教师资格考试高中音乐(习题卷4)

教师资格考试高中音乐(习题卷4)
第1部分：单项选择题，共100题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]提示音乐开始的指挥动作是()。

A)击拍动作
B)反弹动作
C)保持动作
D)起拍动作
答案:D
解析:起拍是指挥音乐开始前的预备动作。

无论作品是热情奔放，或抒情优美，或威武雄壮，或深情细腻，当它发出声音的一刹那，是最能抓住和影响听众的情绪，而引起这些情绪的力量就是音乐艺术所追求的最佳效果。

因此正确答案为D。

2.[单选题]当和弦做T-D时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作（ ）。

A)级进上行
B)级进下行
C)跳进上行
D)跳进下行
答案:B
解析:B选项，当和弦做T-D时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后
，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作级进下行。

综上，B选项正确。

A选项，当和弦做T-
S时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作级进上行,故排除。

CD选项，不正确，故排除。

故正确答案是B选项。

3.[单选题]阮属于民族管弦乐队乐器中的（ ）。

A)拉弦组
B)弹拨组
C)吹管组
D)打击组
答案:B
解析:B选项，阮属于筝属于民族管弦乐队乐器中的弹拨组。

综上，B选项正确。

故正确答案是B项。

4.[单选题]交响童话《彼得与狼》的曲作者是（ ）。

A)柴可夫斯基
B)普罗科菲耶夫
C)肖斯塔科维奇
D)罗斯特罗波维奇
答案:B
解析:B选项，彼得与狼是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。

这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。

该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。

综上，B选项正确。

A选项，十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”。

代表作舞剧《四小天鹅》。

故排除。

C选项，肖斯塔科维奇1919-1925年在彼得堡音乐学院学习钢琴与作曲；1923、1925年先后毕业于钢琴、作曲专业，以毕业作品第一交响曲的演出而成名；1927年在肖邦钢琴比赛中获奖；卫国战争中所创作的第七交响曲享誉世界；1957、1962年先后因《第十交响曲》和《第十三交响曲》引起争论；1960年加入苏联共产党；1975年在莫斯科去世。

故排除。

D选项，罗斯特罗波维奇是一位俄罗斯的大提琴演奏家。

故排除。

故正确答案是B项。

5.[单选题]电子音乐的代表作曲家有()。

A)瓦雷兹
B)施托克豪森
C)亨利
D)沙弗尔
答案:B
解析:电子音乐泛指一切利用电子手段产生、修饰的声音而制成的音乐。

电子音乐的发展分为20世纪50年代的录音带音乐、60年代的合成器音乐和70年代以后的计算机音乐三个阶段。

电子音乐的特点是任何声音都成了音乐构成材料，没有了传统音乐中的旋律、和声等词汇，作曲与演奏合二为一，改变了记谱法。

其中，电子音乐的代表人物是德国作曲家施托克豪森，代表作品《青年之歌》。

6.[单选题]音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。

A)人文性、审美性、实践性
B)人文性、审美性、综合性
C)综合性、人文性、实践性
D)审美性、实践性、综合性
答案:A
解析:A选项，音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在人文性、审美性、实践性这三个方面，综上，A选项正确。

B选项，综合性不属于，故排除。

C选项，综合性不属于，故排除。

D选项，综合性不属于，故排除。

故正确答案是A项。

7.[单选题]指挥的左右手有分工，右手的功能是（ ）。

A)负责“挥”的动作
B)负责“指”的动作
C)负责律动
D)负责节拍
答案:A
解析:A选项，右手的功能主管大局，多承担基本图示的击拍，负责“挥”的动作。

综上，A选项正确。

B选项，左手的功能辅助和补充右手，负责“指”的动作。

故排除。

黑钻押题，考前更新， C选项，不准确，故排除。

D选项，不准确
，故排除。

故正确答案是A项。

8.[单选题]下列四首歌曲中，哪首不是施光南的作品?()
A)《祝酒歌》
B)《边疆的泉水清又纯》
C)《多情的土地》
D)《吐鲁番的葡萄熟了》
答案:B
解析:《边疆的泉水清又纯》是王酩创作的作品。

9.[单选题]图1是民族管弦乐队的位置图，①所在的区域通常是哪种乐器？（ ）
A)拉弦乐器
B)打击乐器
C)弹拨乐器
D)吹管乐器
答案:A
解析:知识点:对民族管弦乐队的认识。

民族管弦乐队分为拉弦乐器组、弹拨乐器组、吹管乐器组和打击乐器组。

图示中①所在位置是拉弦乐器组，包括二胡、中胡、高胡等。

A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

10.[单选题]图片中的形式，是和弦外音的哪一种（）？
A)先现音
B)经过音
C)辅助音
D)延留音
答案:B
解析:B选项，经过音是填充在两个不同和弦之间，成为向上或向下级进的一种“过渡”。

综上，B选项正确。

A选项，是后一和弦音（在弱拍上）的提前出现。

故排除。

C选项，辅助音是用级进的方式（向上或向下）把一个和弦音和它的重复音连接起来。

故排除。

D选项，延留音是出现在强拍或次强拍，它使在音高上与自己接近，并在一般情况下紧接着出现的和弦音延迟出现。

故排除。

故正确答案是B项。

11.[单选题]下列选项哪一个是变奏曲式的结构()
A)A+B+C+A+D+A
B)A+B+A+C+A+A
C)A+B+A+C+A+D+A
D)A+A1+A2+A3+A4
答案:D
解析:变奏曲式一般是在保持原始音乐主题材料和结构轮廓不变的前提下进行的变奏加工，因此正确答案为D。

12.[单选题]音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。

A)人文性
B)审美性
C)实践性
D)综合性
答案:D
解析:A选项：人文性：二层含义1音乐是文化的重要组成部分，音响本身就是文化，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶；2无论是从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中 的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民 族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。

B选项：审美性：1“以美育 人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。

2通过音乐教育培养和提高 学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。

C选项：实践性：1音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。

2音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能
得以实施。

学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验(教师传播的是间接经验)和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。

故正确选项为D。

13.[单选题]民俗乐产生发展于朝鲜各地的乡土气息浓厚的民谣，民谣即朝鲜的民歌，包括农谣、抒情谣、风俗谣、乐歌等，下列选项中为朝鲜代表性的抒情谣的是（ ）。

A)《梭罗河》
B)《樱花》
C)《阿里郎》
D)《重归苏莲托》
答案:C
解析:《梭罗河》为印度尼西亚克隆钟歌曲；《樱花》为日本民谣；《重归苏莲托》为意大利拿坡里民歌。

14.[单选题]教师在上课时首先播放歌曲《牡丹汗》片段，教师随着音乐舞蹈，请学生说出是我国哪个地区民族的舞蹈。

然后教师简介新疆歌曲音乐并邀请学生一起进行一次新疆之旅。

这段教学过程采用了()方法。

A)激趣导入
B)音频导入
C)温故导入
D)故事导人
答案:A
解析:导入的方法有创境导入、设疑导入、温故导入、故事导入等。

教师在教学一开始表演舞蹈或者邀请其他同学表演一段舞蹈，这样能够充分调动学生学习兴趣，属于激趣导入。

15.[单选题]李老师在高中音乐课《好汉歌》的教学目标当中写道：通过教师领唱，学生应和的方式感受歌曲的风格特点。

这个教学目标很适合运用在高中音乐教学的哪一个模块()
A)音乐鉴赏
B)歌唱
C)创作
D)音乐与舞蹈
答案:B
解析:歌唱模块是学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐的表现能力。

李老师的教学目标正是符合了这一模块的特点。

16.[单选题]根据轨道交通线网联络线的分布，控制走廊宽度，地下线可按线路中心线两侧各( )m控制。

A)30
B)25
C)20
D)15
答案:B
解析:联络线用地控制规划应根据轨道交通线网联络线的分布，提出联络线走廊用地的控制原则和控制范围的指标要求。

控制走廊宽度地下线可按线路中心线两侧各25m控制，地面线可按线路中心线两侧各30m控制。

17.[单选题]指模仿声部对开始声部陈述旋律材料进行连续不断地模仿，不仅要模仿第一句，还要依次模仿第二、第三等句的复调发展手法是（ ）。

A)卡农
B)扩大模仿
C)紧缩模仿
D)倒影模仿
答案:A
解析:A选项，卡农一词来自于英语Canon的音译，是指模仿声部对开始声部陈述旋律材料进行连续不断地模仿，不仅要模仿第一句，还要依次模仿第二、第三等句。

运用卡农形式构成的复调称为卡农曲。

综上，A选项正确。

B选项，扩大模仿是指当应句模仿起句时，每个音的时值按一倍或两倍的比例加长伸长，形成旋律句法上的模仿。

故排除。

C选项，紧
缩模仿是指当应句模仿起句时，其节奏比例加以缩短，形成旋律句法长度上的变化。

故排除。

D选项，倒影模仿是指当应句模仿起句时，旋律以某音为轴加以倒转。

故排除。

故正确答案是A选项。

18.[单选题]下列哪一个和弦是大三和弦的第一转位?（ ）
A)A
B)B
C)C
D)D
答案:C
解析:@jin
19.[单选题]城市发展条件评价的原则不包括下列哪项( )
A)城市发展条件指导区域城市发展和布局
B)指标体系应兼顾城市建设的发展条件
C)指标体系应涵盖包括区域经济、社会、交通等影响城市发展的各因素，对其进行综合评价
D)发展条件评价指标赋值时不应考察城乡现状，而应将规划中可能对城市发展起重大作用的变动纳入评价
答案:D
解析:城镇发展条件评价应遵循以下主要原则：首先，城市发展条件是一个相对的概念，比较之下才有意义，因此应选取有比较意义的指标，在比较的背景下赋值，以得到具有比较意义的结论，指导区域城市发展和布局。

其次，指标体系应在重点反映城市所在经济区或行政区域整体特征的同时，兼顾城市建设的发展条件。

区域是城市发展的基础，城市的发展则是区域发展的引擎，也是区域发展水平的集中体现。

再者，指标体系应涵盖包括区域经济、社会、人口、交通等影响城市发展的各因素，对其进行综合评价。

最后，发展条件评价应有动态的眼光，指标赋值时不仅应考察城乡的现状特征，也应将规划中可能对城市发展起重大作用的变动纳入评价。

20.[单选题]二十世纪中国歌剧创作的拓荒者是（ ），他的创作为中国歌剧创作开了先河。

A)萧友梅
B)黎锦晖
C)赵元任
D)梁寒光
答案:B
解析:B选项，二十世纪中国歌剧创作的拓荒者是黎锦晖，他创作了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》、《小小画家》等共12部，在当时的中国曾产生了巨大影响，并为中国歌剧创作开了先河。

综上，B选项正确。

A选项，萧友梅，字思鹤，又字雪明，广东香山县石岐镇兴宁里人（今中山石岐区兴宁里人）。

是中国现代音乐史上开基创业的一代宗师、现代专业音乐教育的开拓者与奠基者；为中国音乐文化的建设与发展，做出了不可磨灭的历史性贡献，在中国近代音乐史上享有崇高的地位。

故排除。

C选项，赵元任的创作主要是学堂乐歌。

在音乐方面的代表作有：《教我如何不想她》《海韵》《厦门大学校歌》。

故排除。

D选项，梁寒光作品有歌剧音乐《王贵与李香香》、《赤叶河》、《女社员》，电影音乐《啊，摇篮》、《革命军中马前卒》等。

故排除。

故正确答案是B项。

21.[单选题]流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是（ ）。

A)信天游
B)山曲
C)爬山调
D)花儿
答案:C
解析:A选项：信天游：信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。

其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。

它便是陕北民歌。

在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”，在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”。

无论是陕北的信天游，山西的山曲，还是内蒙的爬山调，其歌词都是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，而表现则以浪漫主义的比兴手法见长。

B选项：山曲：主要流传在山西西北部的河曲、保德和陕西的府谷、神木一带，内容多为情歌，少部分内容为"走西口"。

历史上的晋西北地贫民饥、灾荒频繁，农民迫于生计，走出山西与内蒙古交界处古长城的关口(即"西口")逃荒，到河套一带打工谋生，谓之"走西口"。

C选项：爬山调：爬山调也叫爬山歌、山曲儿，是流行于内蒙古中西部农业区和半农半牧区的一种传统短调
民歌，有后山调、前山调、河套调之分。

后山调流行于阴山北麓，旋律高吭悠长，音程跳动大；河套调流行于巴彦淖尔盟河套地区，旋律优美，感情细腻；前山调则主要流行于土默特平原，其特点是兼有后山调与河套调之长。

爬山调的结构与信天游、山曲相近，多为两个乐句的单乐段，曲调则有汉族与蒙古族交融的因素。

D选项：花儿：“花儿”是流传在中国西北部甘、青、宁三省（区）的汉、回、藏、东乡、保安、撒拉、土、裕固、蒙古等民族中共创共享的民歌。

因歌词中把女性比喻为花朵而得名。

它用汉语演唱，在音乐上受羌、藏、汉、土以及穆斯林各民族传统音乐的影响。

“花儿”产生于明代初年。

故正确答案选择C。

22.[单选题]被称为“印度小提琴”的乐器是()。

A)风笛
B)萨朗吉
C)卡曼贾
D)排箫
答案:B
解析:风笛是苏格兰经典乐器，萨朗吉是印度北部的一种民间乐器，被称为“印度的小提琴”，卡曼贾流行于西亚阿拉伯地区，排箫是中国古代竹类乐器。

23.[单选题]新课程的一个重要的理念是以学生为中心。

音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。

下面符合这一理念的教学目标表述是（ ）
A)通过学唱歌曲，培养学生的歌唱能力。

B)通过欣赏，培养学生的审美能力。

C)通过学唱歌曲，培养学生的识谱能力。

D)能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。

答案:D
解析:新课程的一个重要的理念是以学生为中心。

在教学目标的编写方面教师也要遵循这一原则。

选项D是从学生角度出发来制定的教学目标。

故正确答案为D。

24.[单选题]下列活动中，可以作为高中音乐“创作”模块学习肭容的是（ ）。

A)学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感
B)指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲
C)组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”，搜集当地民歌素材
D)播放音乐，由学生自行设计与之相应的动作和队形
答案:D
解析:知识点:创作模块教学的内容。

创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。

A项：学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感，属于音乐鉴赏模块，与题干不符，排除。

B项：指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲，属于歌唱模块，与题干不符，排除。

C项：组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”，搜集当地民歌素材，属于鉴赏模块，与题干不符，排除。

D 项：播放音乐，由学生自行设计与之相应的动作和队形，属于创作模块。

与题相符，当选。

25.[单选题]高层住宅设计的基本特点中不包括( )
A)可提高容积率，节约城市用地
B)对居民生理和心理会产生一定的不利影响
C)用钢量较小，仅为多层住宅的1～2倍
D)可以获得较多的空间用以布置公共活动场地和绿化，丰富城市景观
答案:C
解析:高层住宅设计的基本特点包括：(1)可提高容积率，节约城市用地；(2)可节省市政建设投资；(3)可以获得较多的空间用以布置公共活动场地和绿化，丰富城市景观；(4)用钢量较大，一般为多层住宅的3～4倍；(5)对居民生理和心理会产生一定的不利影响。

26.[单选题]（ ）被誉为“心理戏剧的鼻祖”。

A)埃斯库罗斯
B)索福克勒斯
C)欧里庇得斯
D)毕达哥拉斯
答案:C
解析:C选项，欧里庇得斯，古希腊三大悲剧家之一，“心理戏剧的鼻祖”。

综上，C选项正确。

A选项，埃斯库罗斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“悲剧之父”。

故排除。

B选项，索福克勒斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。

故排除。

D选项，毕达哥拉斯：“五度相生律” 第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。

故排除。

故正确答案是C项。

27.[单选题]合唱队形的排列是形式多样的，但不管用什么样的方式去排列，都必须遵循()原则。

A)个头高矮
B)美观对称
C)声部靠拢
D)音效和谐
答案:C
解析:合唱的队形排列形式多样，但不管什么样的排列法，都必须遵循声部靠拢的原则。

28.[单选题]格里高利圣咏的音乐特征是（ ）。

A)用管风琴伴奏
B)用意大利语演唱
C)单声部音乐
D)由教皇格里高利一世创造
答案:C
解析:格里高利圣咏的特征为无伴奏纯人声歌唱的单声部音乐。

29.[单选题]在布隆迪，()象征着国王的权力，象征皇族的正统与种族的延续。

A)马林巴琴
B)圣鼓
C)萨朗吉
D)风笛
答案:B
解析:在布隆迪，圣鼓象征着国王的权力，象征皇族的正统与种族的延续。

圣鼓是在特定的场合表演的一种鼓乐，如国王加冕时或播种季节来临时进行表演。

圣鼓表演时，首席鼓手以有力的身体动作，带领众鼓手敲击出洪亮的、富有震撼性的鼓声。

30.[单选题]比较适合新手教师采用的课堂设计形式是（ ）。

A)特殊的课堂设计形式
B)基本的课堂设计形式
C)暂时的课堂设计形式
D)全班讨论的课堂设计形式
答案:B
解析:
31.[单选题]导入时，教师根据教学内容创设一定的情境，渲染课堂气氛，让学生置身其中，深入体会音乐内涵，继而学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力，之后的知识学习也就水到渠成了。

以上的描述属于（）类型。

A)温故导入
B)情境导人
C)机变导入
D)故事导入
答案:B
解析:B选项，老师根据一定的情境导入知识，属于情境导入。

综上，B选项正确。

A选项，温故导入是指通过旧知识学习
新知识，故排除。

C选项，机变导入是根据教学现场的环境、情况进行导入，故排除。

D选项，故事导入法是指通过讲故事的形式进行导入，故排除。

故正确答案是B项。

32.[单选题]下图是一种以“三弦”和“三竹”为核心乐器，辅助乐器有鼓、拍板等，包括管弦合奏、管乐合奏、吹打、歌乐等种类的艺术形式为()。

A)民俗乐
B)雅乐
C)民谣
D)板索里
答案:B
解析:A、B、C、D选项均为朝鲜音乐的表现形式，民俗乐包括民谣和板索里，C选项民谣即朝鲜的民歌，包括农谣、抒情谣、风俗谣和歌乐；D选项板索里属于朝鲜的一种独特的说唱，演唱长篇的情节曲折的完整故事。

只有B选项的雅乐，也叫正乐，就是雅正的音乐，是朝鲜宫廷音乐之一，而乐器的编制以“三弦”(玄琴、伽倻琴、琵琶)和“三竹”(大岑、中岑、小岑)为核心乐器，辅助乐器有鼓、拍板等。

因此正确答案为B。

33.[单选题]以下选项不属于现代教育技术在音乐教学中的作用的是（ ）。

A)增加教学的情趣性，激发学生的学习兴趣
B)增加教学的信息量，开拓学生的音乐文化视野
C)促进音乐教学改革，提高音乐教学效率
D)提高教师的教学科研意识
答案:D
解析:提高教师的教学科研意识属于教学反思的意义之一。

34.[单选题]民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是()。

A)《阳关三叠》
B)《潇湘水云》
C)《夕阳箫鼓》
D)《高山流水》
答案:C
解析:《春江花月夜》原是一首著名的琵琶独奏曲，原名叫《夕阳箫鼓》，见于已故琵琶演奏家吴婉卿的手抄本。

35.[单选题]产生于9世纪的西欧的最早的复调形式是（ ）。

A)奥尔加农
B)经文歌
C)格里高利圣咏
D)狄斯康特
答案:A
解析:A选项，复调最早产生于9世纪的西欧，奥尔加农为其最早形式。

综上，A选项正确。

B选项，经文歌是欧洲中世纪和文艺复兴时期演唱解释《圣经》的复调合唱歌曲。

12、13世纪之交，用1段每个音节唱几个音的素歌旋律作为固定歌
调的无伴奏复调合唱歌曲，称“克劳苏拉”。

其中固定歌调唱拉丁文歌词，其他声部则象现在的练声曲那样不唱歌词。

13世纪初，克劳苏拉中不唱歌词的上方声部常填入歌词，称为“莫泰图斯”，这个字源出于法文的“mot”，意为歌词，后称整个复调合唱歌曲为“经文歌”。

故排除。

C选项，是西方教会单声圣歌的主要传统，是一种单声部、无伴奏的罗马天主教宗教音乐。

故排除。

D选项，12世纪下半叶至13世纪，声部与下方的定旋律不但有反向或斜向进行。

且两个声部由对应的节拍相呼应。

后来声部也发展到三或四个。

故排除。

故正确答案是A项。

36.[单选题]挑选队员需要考察的方面是（ ）。

A)音准、音量、音域、节奏感。

B)音准、音质、音域、节奏感
C)音准、音质、音色、节奏感。

D)音准、音质、音量、节奏感。

答案:B
解析:B选项，挑选队员需要考察的方面是音准、音质、音域、节奏感。

综上，B选项正确。

A选项，音量不在考察的范围内。

故排除。

C选项，音色不在考察的范围内。

故排除。

D选项，音量不在考察的范围内。

故排除。

故正确答案是B项。

37.[单选题]在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。

这位教师的做法属于（ ）。

A)音源创设情境
B)美术创设情境
C)语言创设情境
D)光线创设情境
答案:C
解析:C选项，教师通过语言的描述帮助学生创设情境，属于语言创设情境，综上，C选项正确。

A选项，音源创设情境是指通过音乐的方式创设，故排除。

B选项，美术创设情境是指通过画画的方式创设，故排除。

D选项，光线创设情境是指运用光线的明暗变化创设，故排除。

故正确答案是C项。

38.[单选题]18世纪，复调音乐创作在结构、技法上趋于完善的情况下，（ ）将器乐赋格曲形式发展至极，树立了器乐复调音乐技术的典范。

A)贝多芬
B)J.S巴赫
C)亨德尔
D)海顿
答案:B
解析:B选项，18世纪，复调音乐创作在结构、技法上趋于完善的情况下，J.S巴赫将器乐赋格曲形式发展至极，树立了器乐复调音乐技术的典范。

综上，B选项正确。

A选项，贝多芬1770年12月16日生于德国波恩，1827年3月26日逝世。

主要创作交响乐等作品，故排除。

C选项，亨德尔1685年2月23日-1759年4月14日，生于德国哈勒（Halle, S），师从管风琴家查豪学习作曲，后在教堂内任管风琴师及艺术指导。

因爱世俗音乐，于1703年迁居汉堡，开始从事歌剧的创作。

主要作品集中在歌剧、清唱剧。

故排除。

D选项，1732年3月31日--1809年5月31日），维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父，出生于奥地利南方靠近匈牙利边境的风景秀丽的罗劳村。

海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。

他是维也纳古典乐派的第一位代表人物，一位颇具创造精神的作曲家。

故排除。

故正确答案是B项。

39.[单选题]下列旋律转调前后的调式音乐分别为()。