政治优质课教案《财产留给谁》

《财产留给谁》说课设计
上蔡县党店镇一中赵继
成
一、教材中的地位和作用
《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。

财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，青少年对于现实生活中存在的财产继承问题，知之甚少。

因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。

二、课程依据
本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，知道未成年人的财产继承不受侵犯，学会用法律武器来维护自己的合法权利。

三、教学目标
1 、知识目标：
知道遗产的含义及其必备的条件；被继承人、继承人、继承的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠；协商解决遗产继承问题，受到侵害要依法维权。

2 、能力目标：
增强维权意识；提高分析问题和解决问题的能力。

3 、情感、态度与价值观：
注重情义、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题。

四、教学重难点
重点：遗产必备的条件、继承人的范围和遗产继承的方式。

难点：“当继承权发生争议的时候”是本课的教学难点。

此部分的主旨是引导学生正确继承问题，学会依法维护继承权，同时又要发扬传统美德。

五、教学方法：
鉴于本课的法律性较强，名词术语较多，我在设计本课时主要应用了以下教学方法：
1、案例分析法——通过学生对于本教学中的案例分析，把抽象的内容融合在具体的案例情景中，在具体的情景分析中获取新知识，变得活跃起来，学生乐于学习。

2、讨论法——通过讨论，有利于培养学生的争辩能力，使
学生在学习中相互合作，敢于质疑，锻炼学生的口头语言表达能力。

六、教学过程:
（一）导入新课：
播放视频小品《不差钱》，小沈阳的经典台词：人生最痛苦的是，人死了钱没花完。

没花完的钱怎么办？遗留给谁，应该怎么分？这节课我们就来学习“财产留给谁”。

（二）讲授新知：
板块一：我们享有财产继承权
1、四个基本的概念：
继承权:是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

遗产:死者遗留的个人合法财产称为遗产
继承人:接受遗产的人为继承人
④被继承人:遗留财产的死者称为被继承人
2、遗产必备的三个条件:
其一,必须是公民死亡时遗留的财产;
其二,必须是公民个人所有的财产;
其三,必须是合法的财产;
3、遗产继承人的两个顺序：
第一顺序继承人：配偶、子女、父母
第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
4、遗产继承的两个原则：
（1）继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人无权继承。

（2）没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，才由第二顺序继承人继承。

板块二：继承权的实现方式
●我国《继承法》规定：继承方式包括法定继承和遗嘱继承。

1、什么是法定继承？
是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

●温馨小提示：遗产分配原则
A.均等原则(男女平等)；
B.不均等原则
a.照顾原则（养老育幼照顾病残）
b.权利义务一致原则；
c.协商原则；
d. 和睦团结，互谅互让
2、什么是遗嘱继承？
是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

●温馨小提示：有效遗嘱的条件
（1）立遗嘱人必须具有遗嘱能力
（2）立遗嘱人的意思表示必须真实
（3）遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法
（4）遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人
3、遗赠：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定
继承人以外的人。

●温馨小提示：法定继承人以外的人获得遗嘱中的遗产，不
属于遗嘱继承，而属于遗赠。

板块三：当继承权发生争议的时候
1、相互关爱、相互尊重、相互宽容，协商解决
2、增强维权意识，运用法律武器维护自己的正当权益。

七、课堂小结：
继承人范围
法定继承继承顺序
被继承人遗产继承人继承原则
遗嘱继承
争议继承人以外遗赠
相互宽容，协商解决
维权
运用法律武器维护自己的正当权益
【下载本文档，可以自由复制或编辑内容。

学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力的您一定可以获得应有的回报。

】。