优质课一等奖小学语文二年级下《精彩的马戏》 (2)

优质课一等奖小学语文二年级下《精彩的马戏》
重点难点：
忆自己看过的马戏,向别人了解有关马戏的知识。

【设计意图:二年级学生已经比较熟练地掌握了拼音,具有一定自学生字的能力,这是一篇选读课文,更适合放手让学生去自学。

让学生事先了解和回忆马戏,有助于让语文课与生活的链接。

】教学过程：
第一课时
教学活动：
活动1【导入】揭题，了解马戏
1、今天我们要学习一篇选读课文,请同学们齐读课题。

2、昨天啊,妈妈带我去看了一场精彩的马戏,今天我要带你们一起去看,出发之前,我想问问你们:知道什么是马戏吗?
3、学生自由表达。

师:马戏原来说人骑在马上作表演,现在发展成,经过专门训练的动物参加的杂技表演。

活动2【活动】欣赏马戏，感知课文
1、利用PPT课件播放马戏表演,师同步读课文。

2、你们都看到了哪些精彩的节目?(板书:猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝)
3、学生对照图画,自读课文,理清文章脉络,整体感知课文内容。

师:你认为哪一个节目最精彩,为什么呢?请孩子们打开书,自己先小声读读描述这三个画面的二、三、四自然段,用最简单地话来说说你为什么认为它最精彩。

4、生自由汇报。

(板书:顽皮、好玩、出色)
活动3【讲授】合作学习，自主阅读
1、明确合作学习的要求。

师:这就是精彩的节目给我们总的感受。

所以,看到什么,觉得它怎么样。

这就是一种感受。

要把一种感受说出来,说清楚,可不容易。

那,可要经过认真的看图、认真的阅读。

我们首先要仔细的看图,(板书“看”)看看这些动物在表演节目的时候的样子,穿着什么,然后再看看它的动作。

接下来,我们要读书。

读读书中的句子,(板书“读”)从哪些句子和词语,你感觉到这个节目很精彩、很有趣、很好玩。

当然我们在看图和读书的过程中,一定会遇到一些困难和问题,不用着急。

你可以求助学习伙伴, 也可以问老师,我们要学会不懂就问(板书“问”)这样的话,你们就可以把你们的感受,说得更清楚。

最后我们就来说说您是怎么感受的。

(板书“说”)
2、布置合作学习的任务。

师:我们按照这样的学习方法,每个小组选择一个你认为最精彩的节目,在组长的带领下进行学习。

你们先看看图,再读课文,然后你们在小组内进行交流,交流的时候告诉大家,你,看到了什么?觉得怎么样?(板书“看到”、“觉得”)这就是你们的感受怎么样。

现在开始小组活动!
3、学生合作学习,师相机指导。

【设计意图:让学生选择自己最感兴趣的一个节目进行学习,不但唤起了学生的自主意识,而且还改变了课堂教学的基本结构,促进了课堂教学效率的提高,变传统的教师讲懂为学生自己读懂。

】活动4【活动】感悟“精彩”，表达感受。

师:我们刚才为这些动物喝彩,它们表现很出色。

现在就让我们一幅图一幅图来感受一下这些精彩的画面吧。

(一)猴子爬竿:
1、展示猴子倒竖蜻蜓的视频。

(师深情并茂解释视频)
2、学生汇报感受
3、指导朗读。

(二)黑熊踩木球:
1、播放黑熊走木桥的视频(师深情并茂解释视频)
2、学生汇报感受
3、指导朗读。

(三)山羊走钢丝:
1、播放黑熊走木桥的视频(师深情并茂解释视频)
2、学生汇报感受
3、指导朗读。

(四)开火车有感情地朗读课文。

(五)小结。

活动5【活动】拓展创新，设计马戏
1、我们丁丁啊还看到了许多精彩的节目,下面我要考考大家了,我们还看到了这么多节目,你们能取个名字吗?(展示图片)
2、如果你是一个设计师,你想设计什么马戏,让小动物怎样表演呢?
3、学生自由表达。

4、师:孩子们设计得都很好,我们今天回家就把你想设计的说给你的爸爸妈妈听,能干的孩子把你设计的写下来,你就是一个很出色
设计师。

活动6【活动】赞美与感谢，总结升华
1、夸夸小动物。

今天我们欣赏了一场精彩的马戏,认识了很多的小动物,你们觉
得他们怎么样啊?你们会夸夸他们吗?
2、夸夸叔叔阿姨。

是谁让他们变得这么棒的啊?是马戏团的叔叔阿姨们,那么我们
要来感谢这些叔叔阿姨们,他们真棒!让我们齐读课文第五自然段。

3、夸夸同学们。

今天孩子们学习的也非常棒!你们会仔细的看图动脑筋,会认真
的读书去体会,还会提问题,会合作解决困难,当然还能勇敢地说出来,把自己的想法跟大家交流,今天老师要送给孩子们四颗星。

请你们大方地把赞美送给你的学习伙伴。

活动7【活动】板书
精彩的马戏
看
猴子爬竿顽皮我看到……听
黑熊踩木球好玩我觉得……问山羊走钢丝出色说。