北师大版四年级数学下册教案-3.6手拉手

北师大版四年级数学下册教案-3.6手拉手1. 教学目标
1.1 知识目标
•能够理解手拉手的概念。

•能够运用手拉手的方法进行计算。

•能够掌握几组数之间的大小关系。

1.2 能力目标
•培养学生合作的意识和能力。

•拓展学生的思维能力和口算能力。

1.3 情感目标
•培养学生在合作中相互尊重、关爱、支持的品质。

•增强学生学习数学的兴趣和信心。

2. 教学重点与难点
2.1 教学重点
•理解手拉手的概念和方法。

•运用手拉手进行口算。

2.2 教学难点
•掌握数的大小关系。

3. 教学过程
3.1 教学准备
教具：板书、数学试卷。

3.2 导入新课
老师用板书引导学生回想上节课所学内容，然后将手拉手的概念写在黑板上，引导学生思考手拉手可以用于什么场合。

3.3 讲授新课
首先，老师介绍手拉手方法和原理，并举例说明如何进行口算。

接着，老师将一组数写在黑板上，如：18,21,24,27，然后选出2个相邻的数（如18和21），
让两个学生手拉手，将两个数求和（18+21=39），并由其中一位同学将结果说出来，然后让剩余的学生看看这个结果是否正确。

如果结果正确，那么再让两个学生手拉手，并将这次结果和上次的结果相加（21+39=60），并由其中一位同学说出运算结果，然后让剩余的学生验证。

以此类推，直到计算出所有的数的和，并让学生掌握其中的规律，即将相邻的两个数相加，然后用结果和下一个数相加，直到计算出所有的数的和。

接下来，老师将另外一组数写在黑板上，如：28,32,36,40，然后让学生自己
组队，按照手拉手的方式进行计算，并由其中一个学生说出运算结果。

并让其他学生验证是否正确。

然后让不同的两个学生手拉手，再将结果一一相加，直到计算出所有数的和。

在此过程中，老师需要引导学生思考如何控制计算时间，如何选择相邻的两个数，并引导学生互相交流和相互帮助。

3.4 练习
老师发放一些数学试卷，让学生自己在规定的时间内使用手拉手方法进行口算，并核对自己的答案。

3.5 总结
老师引导学生就本节课所学内容进行总结，并将学生总结的内容写在黑板上。

同时，要强调所有的数学方法都是为了更快更准地解决问题，提高计算效率，增加数学兴趣。

4. 教学评价方法
老师可以通过观察课堂学习情况、发放练习题目、评测学生口算效率来进行教学评价。

同时，根据学生的反馈和自己的教学反思，不断完善自己的教学方法和教学内容。