2018继续教育培训-教育信息化与教师综合素质提升

2018继续教育培训-教育信息化与教师综合素质提升
第一篇：2018继续教育培训-教育信息化与教师综合素质提升2018教育信息化与教师综合素质提升
一、单项选择题(共30小题，每小题2分)1.本讲提到，创新具有（）个不同领域的特殊性。

A.6
B.7
C.8
D.9 2.“不破不立”所体现的思维方式是（）。

A.逻辑思维
B.发散思维
C.直觉思维
D.批判性思维
3.下列不属于创造过程的八阶段说的是（）。

A.发现问题
B.解决问题
C.领域探索
D.酝酿
4.本讲认为，导致贫困地区和贫困人群教育落后的原因主要是（）。

A.不让子女上学
B.子女不爱上学
C.师资条件
D.小学拆并
5.中国共产党对新形势下的高校党建.党对高校的领导要全面加强，契合党的十八届六中全会提出A.请进来，走出去 B.全面从严治党 C.中央八项规定
D.中国特色高校建设
6.下列属于教育信息化十年发展规划工作方针的是（）。

A.教育管理信息化水平显著提高
B.育人为本
C.以体制机制和队伍建设为保障
D.统筹规划，分类推进
7.Futurelearn是由（）发起的大规模在线开放课程平台。

A.日本
B.巴西
C.德国
D.英国
8.本讲提到，我国高等教育信息化的现状是（）。

A.实践教学资源缺乏，产业对接水平较低，校校通尚未实现
B.基
础设施.资源建设初具规模，但质量有限，应用水平不高C.网络办学初步实践，资源积累基础薄弱，开放大学尚未形成D.基础设施薄弱，资源共享水平低，区域发展不均衡9.根据本讲，我国教育信息化十年发展规划的更高目标是（）。

A.基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境
B.基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系
C.基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖
D.教育信息化整体上接近国际先进水平
10.本讲提到，高校党建和思想政治工作中的三大要素中，（）处于主体地位，起主导作用。

A.工作对象
B.工作环境
C.工作内容
D.工作者
11.高校党建和思想政治工作在工作机制上出现“踏空点”，主要表现在不重视以（）为中心，缺乏是结构系统化脱节。

A.高校党政干部
B.学生
C.思想政治课教师
D.共青团干部
12.本讲认为，在教育扶贫方面，普及高中阶段教育，首先需要对建档立卡的家庭经济困难的学生A.科教兴国
B.普通高中免除学杂费
C.人才培养
D.奖学金
13.“三个解放出来”有利于在解放思想中统一思想，用发展着的（）来指导新的实践。

A.辩证思想 B.方法论 C.马克思主义
D.唯物主义
14.本讲提到，最初的自由资本主义只有（），政府不参与市场经济。

A.宏观经济学
B.里根经济学
C.凯恩斯主义
D.微观经济学
15.根据本讲的内容，服装设计师最好在（）颜色环境里工作。

A.蓝色
B.红色
C.中性
16.本讲提到，教育形式包括学校教育、（）、家庭教育等。

A、自主学习
B、互帮互助
C、社会教育
D、社团学习
17.鲁班意外被草划伤而发明了锯子，这是属于创造过程的哪一个阶段？（）A.领域探索 B.发现问题
C.留言有关信息
D.酝酿
18.网络的发展历程中，web2.0阶段是基于（）。

A.互联
B.人工智能
C.社交
D.搜索
19.本讲提到，（）是制约高校党建工作开展的关键。

A.党组织队伍人员配置的不完善
B.活动方式落伍
C.党员模范作用发挥不够
D.创新意识缺失
20.总书记强调，高校（）对学校工作实行全面领导，承担管党治党.办学治校的主体责任。

A.团委 B.校长 C.党委
D.高层领导
21.本讲认为，创新的本质是（）。

A.创造
B.制造
C.执行
D.模仿 22.本讲第二部分主要讲解（）在阻断贫困代际传递中的作用。

A.共同富裕
B.经济全球化
C.文化
D.教育
23.根据本讲，列宁主义产生于资本主义发展的（）阶段。

A.自由资本主义
B.国家垄断资本主义
C.国际垄断资本主义
D.新自由主义
24.本讲提到，义务教育阶段贫困地区7到15岁儿童的入学状况（）全国平均水平。

A.远远落后于
B.基本上达到了
C.大幅度超过
25.要使“三会一课”日常生活化，重点在（）。

A.法治
B.人选
C.人心
D.实效
26.本讲提到，国内外的通常看法是如果（）毕业考试合格后，那么就可以直接投入到社会工作中A.高中 B.小学 C.本科
D.研究生
27.人类传播史的“第一纪”以（）为平台。

A.印刷媒体
B.广播
C.电视
D.移动互联网
28.本讲提到，对人类文明进步起根本作用的是（）。

A.朝代的更迭
B.政权的替换
C.技术发展
D.人才的培养
29.2016年12月7-8日习近平在全国高校思政工作会议上强调要把（）工作贯穿于教育教学的全过等教育事业的新局面。

A.党的建设
B.科学文化
C.思想政治
D.素质教育
30.研究发现，高创造力的人，智商一般在（）水平。

A.70
B.110
C.135
D.150
二、判断题(共20小题，每小题2分)1.在芭比娃娃的一系列价值链中，中国制造的附加值最低。

对
错
2.从九十年代末开始，高等教育进入快速发展的轨道，通常称之为“大学扩招”。

对
错
3.马克思设想的社会主义革命，最初应该是在最发达的几个资本主义国家进行，这些发达国家只有义革命才有可能成功。

对
4.马克思设想的社会主义革命，最初应该是在最发达的几个资本主义国家进行，这些发达国家只有义革命才有可能成功。

对
错
5.教育信息化十年发展规划中指出到2020年，全国高校建成网络教学平台，60%课程开展混合式教数字化科研协作支撑平台。

对
错
6.截止2015年，划片就近入学已经成为主流，且已经达到政策要求。

对
错
7.我们教育改革发展要贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”二十字方针
对
错
8.中国网民规模高速扩张阶段已经结束，非网民的转化急剧减缓。

对
错
9.本讲认为，创造力是天生的不能通过后天的学习提高。

对
错
10.办好中国特色社会主义高校，关键在党的领导和党的建设。

对
错 11.信息技术的发展使得新闻生产的门槛在逐步提升。

对
错
12.尽管人类的历史写的是帝王将相史或战争史，但人类文明发展的历史实际上是一部科学和技术
错
13.希拉里·克林顿说：“谁掌握了互联网，谁就掌握了未来。

”
对
错
14.教育供给侧改革，关键是政府简政放权，促进社会力量办学，消除垄断，放开管制，解放教育
对
错
15.创新驱动发展战略是我党十七大提出的一个关乎中华民族前途命运的伟大战略。

对
错
16.党中央、国务院始终高度重视高校党建工作，从1980年开始就每年召开一次全国高校党建工作题，交流新经验，做出新部署。

对
错
17.网络微信时代本质上是一个新基础工具应用的时代。

对
错
18.幽默是能够在欢乐中去体会一件事情。

对
错
19.本讲提到，“传播中国好声音”讲的是内容，但是“传播好中国声音”讲的是效果和策略。

对
错
20.总书记在对河北阜平以及湖南湘西的考察过程中，多次提出要大力加强教育扶贫来阻断
对
第二篇：最新2018教育信息化与教师综合素质提升
《教育信息化与教师综合素质提升（2）》在线考试
时间限制:60分钟
一、单项选择题(共30小题，每小题2分)1.本讲提到，对人类文明进步起根本作用的是（C）。

A.朝代的更迭
B.政权的替换
C.技术发展
D.人才的培养 2.下列不属于创造过程的八阶段说的是（B）。

A.发现问题
B.解决问题
C.领域探索
D.酝酿 3.本讲认为，创新的本质是（C）。

A.创造 B.制造 C.执行 D.模仿
4.人类传播史的“第一纪”以（A）为平台。

A.印刷媒体 B.广播 C.电视 D.移动互联网
5.“三个解放出来”有利于在解放思想中统一思想，用发展着的（C）来指导新的实践。

A.辩证思想
B.方法论
C.马克思主义
D.唯物主义
6.根据本讲，我国教育信息化十年发展规划的更高目标是（D）。

A.基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境
B.基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系
C.基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖
D.教育信息化整体上接近国际先进水平
7.根据本讲的内容，服装设计师最好在（A）颜色环境里工作。

A.蓝色 B.红色 C.中性 D.透明
8.2016年12月7-8日习近平在全国高校思政工作会议上强调要把（A）工作贯穿于教育教学的全过程，开创我国高等教育事业的新局面。

A.党的建设 B.科学文化 C.思想政治 D.素质教育
9.总书记强调，高校（C）对学校工作实行全面领导，承担管党治党.办学治校的主体责任。

A.团委
B.校长
C.党委
D.高层领导
10.本讲提到，高校党建和思想政治工作中的三大要素中，（D）处于主体地位，起主导作用。

A.工作对象
B.工作环境
C.工作内容
D.工作者
11.本讲提到，（D）是制约高校党建工作开展的关键。

A.党组织队伍人员配置的不完善
B.活动方式落伍
C.党员模范作用发挥不够
D.创新意识缺失12.研究发现，高创造力的人，智商一般在（B）水平。

A.70 B.110 C.135 D.150
13.本讲提到，创新具有（A）个不同领域的特殊性。

A.6 B.7 C.8
D.9
14.本讲提到，国内外的通常看法是如果（A）毕业考试合格后，那么就可以直接投入到社会工作中去。

A.高中
B.小学
C.本科
D.研究生
资料
15.高校党建和思想政治工作在工作机制上出现“踏空点”，主要表现在不重视以（B）为中心，缺乏对象研究，特别是结构系统化脱节。

A.高校党政干部
B.学生
C.思想政治课教师
D.共青团干部
16.本讲认为，导致贫困地区和贫困人群教育落后的原因主要是（D）。

A.不让子女上学B.子女不爱上学C.师资条件D.小学拆并
17.鲁班意外被草划伤而发明了锯子，这是属于创造过程的哪一个阶段？（C）A.领域探索 B.发现问题 C.留言有关信息 D.酝酿
18.本讲提到，最初的自由资本主义只有（D），政府不参与市场经济。

A.宏观经济学B.里根经济学C.凯恩斯主义D.微观经济学19.Futurelearn是由（D）发起的大规模在线开放课程平台。

A.日本 B.巴西 C.德国 D.英国
20.根据本讲，列宁主义产生于资本主义发展的（B）阶段。

A.自由资本主义
B.国家垄断资本主义
C.国际垄断资本主义
D.新自由主义21.本讲提到，义务教育阶段贫困地区7到15岁儿童的入学状况（B）全国平均水平。

A.远远落后于
B.基本上达到了
C.大幅度超过
D.不确定22.本讲提到，教育形式包括学校教育、（C）、家庭教育等。

A、自主学习B、互帮互助 C、社会教育 D、社团学习23.“不破不立”所体现的思维方式是（D）。

A.逻辑思维
B.发散思维
C.直觉思维
D.批判性思维
24.本讲第二部分主要讲解（D）在阻断贫困代际传递中的作用。

A.共同富裕
B.经济全球化
C.文化
D.教育
25.本讲认为，在教育扶贫方面，普及高中阶段教育，首先需要对建档立卡的家庭经济困难的学生实施（B）政策。

A.科教兴国
B.普通高中免除学杂费
C.人才培养
D.奖学金26.本讲提到，我国高等教育信息化的现状是（B）。

A.实践教学资源缺乏，产业对接水平较低，校校通尚未实现
B.基础设施.资源建设初具规模，但质量有限，应用水平不高
C.网络办学初步实践，资源积累基础薄弱，开放大学尚未形成
D.基础设施薄弱，资源共享水平低，区域发展不均衡
27.中国共产党对新形势下的高校党建.党对高校的领导要全面加强，契合党的十八届六中全会提出的（B）的主题。

A.请进来，走出去
B.全面从严治党
C.中央八项规定
D.中国特色高校建 28.要使“三会一课”日常生活化，重点在（D）。

A.法治 B.人选
C.人心
D.实效
29.网络的发展历程中，web2.0阶段是基于（A）。

A.互联 B.人工智能 C.社交 D.搜索
30.下列属于教育信息化十年发展规划工作方针的是（B）。

A.教育管理信息化水平显著提高
B.育人为本
C.以体制机制和队伍建设为保障
D.统筹规划，分类推进
二、判断题(共20小题，每小题2分)资料
1.在芭比娃娃的一系列价值链中，中国制造的附加值最低。

对
2.马克思设想的社会主义革命，最初应该是在最发达的几个资本主义国家进行，这些发达国家只有单独进行社会主义革命才有可能成功。

对
3.幽默是能够在欢乐中去体会一件事情。

对
4.截止2015年，划片就近入学已经成为主流，且已经达到政策要求。

对
5.希拉里·克林顿说：“谁掌握了互联网，谁就掌握了未来。

”
错6.从九十年代末开始，高等教育进入快速发展的轨道，通常称之为“大学扩招”。

对
7.尽管人类的历史写的是帝王将相史或战争史，但人类文明发展的历史实际上是一部科学和技术发展史。

对
8.网络微信时代本质上是一个新基础工具应用的时代。

对
9.总书记在对河北阜平以及湖南湘西的考察过程中，多次提出要大力加强教育扶贫来阻断贫困代际传递。

对
10.党中央、国务院始终高度重视高校党建工作，从1980年开始就每年召开一次全国高校党建工作会议，研究新问题，交流新经验，做出新部署。

错
11.办好中国特色社会主义高校，关键在党的领导和党的建设。

对
12.本讲提到，“传播中国好声音”讲的是内容，但是“传播好中国声音”讲的是效果和策略。

对
13.教育信息化十年发展规划中指出到2020年，全国高校建成网络教学平台，60%课程开展混合式教学；80%高校建立数字化科研协作支撑平台。

错
14.本讲认为，创造力是天生的不能通过后天的学习提高。

错
15.信息技术的发展使得新闻生产的门槛在逐步提升。

错
16.中国网民规模高速扩张阶段已经结束，非网民的转化急剧减缓。

对
错 17.马克思设想的社会主义革命，最初应该是在最发达的几个资本主义国家进行，这些发达国家只有单独进行社会主义革命才有可能成功。

对
18.我们教育改革发展要贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”二十字方针。

对
错
资料
19.创新驱动发展战略是我党十七大提出的一个关乎中华民族前途命运的伟大战略。

对
错
20.教育供给侧改革，关键是政府简政放权，促进社会力量办学，消除垄断，放开管制，解放教育生产力。

对
错
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考试答题的技巧
拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。

安排答题顺序关于考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。

无论采取哪种策略，你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。

按照自己总结的答题顺
序：先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。

例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。

再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。

数学处于高级阶段的贾甲在某次考试时，做到第5题时，实在做不出来，于是就先不做，继续往下做，到了第10题时，又做不出来了，心里有点着急，就暗自对自己说，“平静”、“平静”，于是隔过去往下做，到了第15题，又做不出来了。

于是就回头做第5题，想了几分钟后，仍然做不出来，于是就再做第10题，想了一会儿，突然想到了解题思路，于是就很快的做出来了，这时心情已经平静下来了，然后接着做第15题，想了一大会儿，只是想出了某一步骤，于是就把这一步骤写在试卷上，并猜了个答案写上，然后再回头做第5题，想了一会儿就做出来了。

然后，他用了几分钟检查了所有题目，发现没有大的错误后，他就再做第15题，他在脑子里把与这道题目相关的知识点和解题技巧逐一回忆，由于他已经形成了比较完整的知识体系，所以，回忆了几遍之后，他终于想出了第15题的解题思路，于是就很快的做出来了。

一、答题原则
大家拿到考卷后，先看是不是本科考试的试卷，再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。

如果发
资料
答题时，一般遵循如下原则：
1．从前向后，先易后难。

通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易到难。

因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依
次解答。

当然，有时但也不能机械地按部就班。

中间有难题出现时，可先跳过去，到最后攻它或放弃它。

先把容易得到的分数拿到手，不要
“一条胡同走到黑”，总的原则是先易后难，先选择、填空题，后解答题。

2．规范答题，分分计较。

数学分I、II卷，第I卷客观性试题，用计算机阅读，一要严格按规定涂卡，二要认真选择答案。

第II 卷为主观性试
题，一般情况下，除填空题外，大多解答题一题设若干小题，通常独立给分。

解答时要分步骤（层次）解答，争取步步得分。

解题中遇到困
难时，能做几步做几步，一分一分地争取，也可以跳过某一小题直接做下一小题。

3．得分优先、随机应变。

在答题时掌握的基本原则是“熟题细做，生题慢做”，保证能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分，但
是要防止被难题耗时过多而影响总分。

4．填充实地，不留空白。

考试阅卷是连续性的流水作业，如果你在试卷上留下的空白太多，会给阅卷老师留下不好印象，会认为你确实不行。

另外每道题都有若干采分点，触到采分点便可给分，未能触到采分点也没有倒扣分的规定。

因此只要时间允许，应尽量把试题提问下面的
空白处写上相应的公式或定理等有关结论。

5．观点正确，理性答卷。

不能因为答题过于求新，结果造成观点错误，逻辑不严密；或在试卷上即兴发挥，涂写与试卷内容无关的字画，可
能会给自己带来意想不到的损失。

胡乱涂写可以认为是在试卷上做记号，而判作弊。

因此，要理性答卷。

6．字迹清晰，合理规划。

这对任何一科考试都很重要，尤其是对“精确度”较高的数理化，若字迹不清无法辨认极易造成阅卷老师的误判，如填空题填写带圈的序号、数字等，如不清晰就可能使本来正确的失了分。

另外，卷面答题书写的位置和大小要计划好，尽量让卷面安排做
到“前紧后松”而不是“前松后紧”。

特别注意只能在规定位置
答题，转页答题不予计分。

二、审题要点
审题包括浏览全卷和细读试题两个方面。

一是开考前浏览。

开考前5分钟开始发卷，大家利用发卷至开始答题这段有限的时间，通过答前浏览对全卷有大致的了解，初步估算试卷难度
资料
和时间分配，据此统筹安排答题顺序，做到心中有数。

此时考生要做到“宠辱不惊”，也就是说，看到一道似曾相识的题时，心中不要窃喜，而要提醒自己，“这道题做时不可轻敌，小心有什么陷阱，或者做的题目只是相似，稍微的不易觉察的改动都会引起答案的不同”。

碰到
一道从未见过，猛然没思路的题时，更不要受到干扰，相反，此时应开心，“我没做过，别人也没有。

这是我的机会。

”时刻提醒自己：我
易人易，我不大意；我难人难，我不畏难。

二是答题过程中的仔细审题。

这是关键步骤，要求不漏题，看准题，弄清题意，了解题目所给条件和要求回答的问题。

不同的题型，考察不
同的能力，具有不同的解题方法和策略，评分方式也不同，对不同的题型，审题时侧重点有所不同。

1．选择题是所占比例较大（40％）的客观性试题，考察的内容具体，知识点多，“双基”与能力并重。

对选择题的审题，要搞清楚是选择正
确陈述还是选择错误陈述，采用特殊什么方法求解等。

2．填空题属于客观性试题。

一般是中档题，但是由于没有中间解题过程，也就没有过程分，稍微出现点错误就和一点不会做结果相同，“后
果严重”。

审题时注意题目考查的知识点、方法和此类问题的易错点等。

3．解答题在试卷中所占分数较多（74分），不仅需要解出结果
还要列出解题过程。

解答这种题目时，审题显得极其重要。

只有了解题目提供的条件和隐含信息，联想相关题型的通性通法，寻找和确定具体的解题方法和步骤，问题才能解决。

三、时间分配
近几年，随着高考数学试题中的应用问题越来越多，阅读量逐渐增加，科学地使用时间，是临场发挥的一项重要内容。

分配答题时间的基本
原则就是保证在能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分。

在心目中应有“分数时间比”的概念，花10分钟去做一道分值为12分的中档大题无疑比用10分钟去攻克1道分值为4分的中档填空题更有价值。

有效
地利用最好的答题时间段，通常各时间段内的答题效率是不同的，一般情况下，最后10分钟左右多数考生心理上会发生变化，影响正常答卷。

特别是那些还没有答完试卷的考生会分心、产生急躁心理，这个时间段效率要低于其它时间段。

在试卷发下来后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和难度，熟悉“题情”，进而初步确定各题目相应的作答时间。

通常一
资料
般水平的考生，解答选择题（12个）不能超过40分钟，填空题（4个）不能超过15分钟，留下的时间给解答题（6个）和验算。

当然这个时间
安排还要因人而异。

在解答过程中，要注意原来的时间安排，譬如，1道题目计划用3分钟，但3分钟过后一点眉目也没有，则可以暂时跳过这道题；但若已接近成
功，延长一点时间也是必要的。

需要说明的是，分配时间应服从于考试成功的目的，灵活掌握时间而不墨守最初安排。

时间安排只是大致的
整体调度，没有必要把时间精确到每1小题或是每1分钟。

更不要因为时间安排过紧，造成太大的心理压力，而影响正常答卷。

一般地，在时间安排上有必要留出5—10分钟的检查时间，但若题量很大，对自己作答的准确性又较为放心的话，检查的时间可以缩短或去除。

但是需要注意的是，通常数学试卷的设计只有少数优秀考生才可能在规定时间内答完。

五、大题和难题
一张考卷必不可少地要有大题、难题以区分考生的知识和能力水平，以便拉开档次。

一般大题、难题分值都较高，遇到难题，要尽量放到最
后去攻克；如果别的题目全部做完而且检查无误，而又有一定时间的话，就应想办法攻克难题。

不是每个人都能得150的，先把会的做完，也
可以给自己奠定心里优势。

六、各种题型的解答技巧 1．选择题的答题技巧
（1）掌握选择题应试的基本方法：要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。

首先，看清试题的指导语，确认题型和要求。

二是审查分析题干，确定选择的范围与对象，要注意分析题干的内涵与外延规定。

三是辨析选项，排
误选正。

四是要正确标记和仔细核查。

（2）特值法。

在选择支中分别取特殊值进行验证或排除，对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。

（3）反例法。

把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。

（4）猜测法。

因为数学选择题没有选错倒扣分的规定，实在解不出来，猜测可以为你创造更多的得分机会。

除须计算的题目外，一般不猜A。

2．填空题答题技巧
（1）要求熟记的基本概念、基本事实、数据公式、原理，复习时。