2019-2020年语文版高中语文必修3课件：单元知能整合3-熟悉的陌生人(共31张PPT)

考点直击 跟进训练
我谢绝了。他转身往街的西头走去,又回过头来给我鞠了个躬。 我问他家离这儿远吗,他说不远,就在德巴街紧南的胡同里。我说 从这里过去不是更近吗,老头笑了一下,说:“我不走德巴街。”
他不去德巴街,我却要去,昨日那家茶馆不错。走过那家酒店,玻 璃墙上却贴出了一张布告——
昨天因装修的玻璃上未作标志,致使一过路人误撞受伤。 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。 我被酒店此举感动,很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢, 突然萌生了一个念头:既然肯赔偿,那就是他们理屈,何不去法院上 告,趁机索赔更大一笔钱呢?我为我的聪明得意,第二天便给王有福 打电话,约他下午到红星饭店边吃边谈。
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“这就好。”我说。 “我不是故意的。”老头急起来,“我那日感冒,头晕晕的,接到你的 电话出来,经过那里,明明看着没有什么,走过去,咚,便撞上了。” “你撞伤了,怎么就走了?” “哗啦一声,我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我,血流了 一脸,把她们倒吓坏了,要给我包扎伤口,我爬起来跑了。我赔不起 那玻璃呀!” “他们到处找你哩。” “是吗?我已经几天没敢去德巴街了,他们是在街口认人吗?” “他们贴了布告……” 老头哭丧下脸来,在腰里掏钱,问我一块玻璃多少钱。 我嘿嘿笑起来。 “不是你给他们赔,是他们要给你赔!” “赔我?”
(2)语言描写。小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话, 可以显示人物的不同性格。《宝黛初会》中林黛玉的语言就典型 地表现了她小心谨慎的特点。
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(3)行动描写。行动描写是指作家对人物富有性格特征的动作所 作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的 外在显现,是人物性格的具体展现。
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红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店,是要证实他是不是真 的在酒店撞伤的。他见了我,肿胀的脸上泛了笑容,步履却小心翼 翼,到了门口还用手摸,证实是门口了,一倾一倾地摇晃着小脑袋走 进来。
“我没请你,你倒请我了!”他说。 “一顿饭算什么!”我给他倒了一杯酒,他赶忙说:“我不敢喝的,我有 伤。” “大伯,你是在德巴街酒店撞伤的吗?” “你……那酒店怎么啦?” “这么说,你真的在那儿撞的!” “这……” 老头瓷在那里,似乎要抵赖,但脸色立即赤红,压低了声音说:“是在 那儿撞的。”一下子人蔫了许多,可怜得像个做错事的孩子。
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2.小说中的王有福有哪些性格特点?请简要分析。 解析:分析鉴赏小说中人物的性格,应结合小说情节,分析该人物的 所作所为,进而分析其所思所想,由外而内地逐层揭示其性格特点。 参考答案:①性情谦卑,甚至有点窝囊:见了晚辈,也弯腰鞠躬,说话谦 和;②胆小怕事,有些狡黠:撞了玻璃偷偷溜掉,别人问起也不敢承认; ③有点固执,但不失本分善良:怀疑酒店诚意,承认自己责任,不愿借 机发财。
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阅读下面的文字,完成后面的问题。 玻璃
贾平凹 约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。我决意 再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了 一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。 吃过一壶茶后,我回到了家。妻子说王有福来电话了,反复解释 他是病了,不能赴约,能否明日上午在德巴街后边的德比街再见,仍 是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街,电杆下果然坐着一个 老头,额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗,他立即弯下 腰,说:我叫王有福。 我把得贵捎的钱交给他,让给娘好好治病。他看四周没人,就解 开裤带将钱装进裤衩上的兜里,说:“我请你去喝烧酒!”
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“是赔你。”我说,“但你不要接受他们的赔偿,他们能赔多少钱?上 法院告他们,索赔的就不是几百元几千元了!”
老头愣在那里,一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我,说:“你大伯 是有私心,害怕赔偿才溜掉的,可我也经了一辈子世事,再也不受骗 了!”
“没骗你,你去看布告嘛!” “你不骗我,那酒店也骗我哩,我一去那不是投案自首了吗?” “大伯,你听我说……” 老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来,放在桌上:“你要肯认我是大 伯,那我求你把这些钱交给人家。不够的话,让得贵补齐。我不是 有意的,真是看着什么也没有的,谁知道就有玻璃。你能答应我,这 事不要再给外人说,你答应吗?” “答应。”
(有删改)
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1.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。 解析:可结合小说中第一人称叙述角度的一般作用及相关文本作答。 小说第一人称人物的作用一般有下面几种:①故事的叙述者和见证 者;②贯串全文,作为串联众多人物与情节的线索;③推动故事情节 的发展;④与身边的人物形成对比。 参考答案:①讲述故事:小说故事是由“我”叙述出来的,真实可信;② 推进情节:“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展变 化;③衬托人物:小说主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加 鲜明。
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本单元写作训练对应的是人物的摹写,下面这篇文章就是一篇专 题介绍,我们以此为例,分析写作这类文章要注意的问题。
原题再现 阅读下面的材料,按要求写一篇800字左右的文章。 “时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了。生儿养女一辈子, 满脑子都是孩子哭了笑了……”曾经,母亲笑颜如花;曾经,父亲伟岸 高大。可是,似乎一夜之间,母亲竟然生出了满脸的皱纹,父亲的腰 也弯下来,不再那么挺拔。你能否为你的父亲或母亲写一点什么, 来抒发你的真情实感? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
单元知能整合
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如何鉴赏小说中的人物形象 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节和环境反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节 和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中,人物形象 又是主要要素。本单元的三篇课文塑造了性格各异的人物形象。 下面我们来看看这三篇文章是如何塑造人物形象的。
(4)心理描写。心理描写可以使人物“深刻化”,在人物描写中具有 重要的意义。
(5)借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。包括小 说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,它们直接决定着人 物的言行,影响着人物的性格。
(6)注意小说中主要人物和次要人物的作用。主要人物即主人公, 他往往和小说的情节、主题都有密切的联系,小说往往也以表现主 人公的人物形象特点为主要任务。小说次要人物形象的作用主要 有:①次要形象本身的意义;②烘托主要形象;③推动情节发展;④暗 示或交代社会环境。
【旁批】
①第一次写 爹的语言,就 显示出了浓 浓的爱意。 ②原汁原味 的生活,非常 朴实的爹的 形象,而一句 “我是你爹” 的话语则显 示出爹的与 众不同。
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【范文】
【旁批】
爹是文盲,对电器方面一无所知,但给我买的这台随 身听却是全校一流的,那高保真的音质,那如置身在 音乐厅的空间感受,让我心醉。同学借给我几盒流 行音乐磁带,我听上几曲就来瘾了,完全忘记了父亲 为我买随身听的目的,那些英语磁带被闲在一角。 课余,随身听往腰上一别,双耳耳机一塞,和着节拍,
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课文 山地回忆
宝黛初会
巨翅老人
人物形象 妞儿 妞儿家人 林黛玉 贾宝玉
王熙凤
巨翅老人 镇子里的人们
方法
语言刻画 侧面描写
语言刻画 动作描写 神态描写 外貌描写 正面描写 侧面描写 外貌描写 语言描写 行动描写
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如何分析人物形象呢? 1.从情节入手,看人物性格构成与发展变化。情节是人物性格成 长的历史。在分析人物性格成长与情节的关系时,一方面要抓住故 事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵,一方面要关注重要场面和 精彩细节中人物形象的特点。 2.从环境入手,看人物性格成长的背景。环境是人物性格成长的 基石。小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场 所,它可以交代背景,渲染气氛,推动情节,揭示人物的精神世界,烘托 人物的思想性格。比如《巨翅老人》中对巨翅老人周围环境的描 写。
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另外,在分析人物形象的性格时,应该注意两个方面:一要扣住故 事的情节和文章中对人物具体生动的语言描写,客观地进行分析, 既不要架空,也不要以偏概全,要具体、全面。二要注意通过对作 品语言的把握和体味,理解作者在塑造人物时的感情倾向。如果作 者塑造的人物形象是正面的,一般用褒义词来概括其特点;如果作 者塑造的人物形象是反面的,一般用贬义词来概括其特点;如果作 品中人物形象丰满,既有优点又有缺点,那就从两方面作客观评价。
③这种写自 己的文字能 够达到一种 反衬爹的作 用。
脚儿甩甩,手儿摆摆,脖子屁股一起扭,真酷死我了。
③好几个平常眼高过头顶的校花级女生也少不得
围在我身边,那众星拱月的感觉让我忘记了窘迫的 家境,忘记了母亲那忧郁的眼神和爹那过早弯曲的 脊梁,我甚至无知地向爹提出了一个要求:我要染 发。染了发,再和着那流行音乐的节拍蹦跳,偶尔将 额头的长发一撩,青春的活力与自信都洋溢出来。 爹听明白了我的意图后,恶狠狠地说:“染个球!不好
⑤白描 手法,突 出了爹 的年迈 和辛劳。
⑥这是 望子成 龙的“泪 花”呀!
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【综评】 “我是你爹”,光这个题目就够与众不同,相信大家读到这 个题目一定不会放手,想读个究竟,这就是好文题的效力。写父亲、 写父爱的文章,非常多,要出新出异并不容易。可此文另辟蹊径,摒 弃那种写高大的父亲形象的手法,实实在在地写生活中的父亲形 象,恰恰是这种手法的运用,写活了父亲,写活了父爱。可以说,如果 没有作者自己的亲身感受,是很难写得这样生动感人的。由此看来, 感悟生活,抒写真我,乃是作文的法宝。
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3.从人物描写入手,看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描 写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。阅读鉴赏小 说要善于细读文本中上述各类描写的相关内容,从中看小说人物性 格的各个侧面。
(1)肖像描写。肖像描写是对人物形象的描写,包括人物的容貌、 神情、姿态、风度和服饰等。成功的肖像描写形神兼备。小说人 物肖像描写有相对静止的整体显示,如同电影中的人物特写镜头一 样,从正面刻画人物肖像,如《宝黛初会》中对王熙凤的外貌描写。
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【范文】
我是你爹 郭禄山 古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地转啊转啊,似 乎永无休止地轮回着。我爹,我爹的爹都没能走出 这个圈啊,他们的青春就在这单调的回环中流逝。 想到自己也将在这无休止的回环中老去,直到满头 霜雪,皱纹满面,脊背伛偻,还得气喘吁吁地推动这 沉重的石磨,不觉冷汗直冒,我禁不住有些生气地问 爹:“你不是要去买钢磨吗,咋还没买?”爹说:“给你买 随身听用去了 100 多元,剩下的钱不够了。”①我感 觉喉咙顿时有些发热:“爹……其实您真不该给我买 随身听,没有随身听我一样能学好外语,可没钢磨, 喂那么多猪,苞谷都用石磨推,怎么忙得过来。再说, 您和娘年纪都大了,体力上咋吃得消呢!”“念好你的 书,这些事用不着你管,我是你爹!”②
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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老头流下了眼泪,给我又鞠了下躬,扭身离开了饭桌。 我怎么叫他,他也不回头。 他走到玻璃墙边,看着玻璃上有个门,伸手摸了摸,没有玻璃,走了 出去。 我坐在那里喝完了一壶酒,一口菜也没吃,从饭馆出来往德巴街 去。趁无人理会,我揭下了那张布告:布告继续贴着,只能使他活得 不安生。顺街往东走,照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃,经理在大 声骂:谁撞的,眼睛瞎了吗?! 我走出了狭窄的德巴街。
④让“我是你 爹”贯串全 文,既显示出 爹的个性,又 串联了全文, 一举两得。
好读你的书,我就把随身听捶了。要晓得,我可是你
爹。”④
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七八亩烤烟,烤出的不是金黄的希望,而是一大堆一大 堆黑乎乎的绝望。
一日,一蓑风雨换来的竟是一大笔肥料欠账,爹决定去 当拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在没有一 丝阳光的煤窑中挥汗如雨,而塌方、渗水、瓦斯爆炸随 时都有可能夺走他的生命……我决定放弃学业外出打
工。我知道,如果把这个想法告诉爹,一定通不过。于是, 我背地里找几位有钱的同窗帮我凑足路费,毅然踏上了 南下之路。当我在车站候车室的长凳上醒来时,一个有 点驼背的身影⑤出现在我眼前——“爹”!“跟我回去念 书。”“您不再钻煤炭笼子了?”“蠢话,我不钻煤炭笼子, 拿啥送你念书?管我做啥,我是你爹。”那双坚毅的眼里 分明闪着泪花。⑥