【核心素养目标】2-1《地球的表面》教案

教科版（2017年）科学五年级上册【核心素养目标】第1课地球的外表教学设计
3.教师小结：地球上海洋面积大，陆地面积小（教师板书：海洋多，陆地少）。

不同的颜色代表不同的海拔高度和表示地势的高低，说明地球陆地外表是有起伏的（板书：凹凸不平）。

4.聚焦到我国地形
提问：你能在世界地形图中找到中国的位置吗？中国的地形有什么特点？预设：找到了，但太小了看不清；
5.引导：那么有没有哪种地形图，能够看清我国的地形呢？预设：中国地形图。

探索二：观察我国的地形图，了解我国的地形地貌特点.展示我国的地形图。

1.学生交流.中国地形多种多样，整体趋势西高东低，西部多高原，东部多平原。

2.提问：怎样区分高原和平原，还有什么常见地形？
3.介绍我国常见的几种地形：高原、平原、山地、丘陵、盆地。

探索三：认识几种地形地貌.出示几种地形地貌的图片
1.结合各地形的图片，通过图文结合的方式再次明确各地形的特点。

2.引导：地球外表的这些地形，是怎么形成的呢？
3.学生交流，并在地形地貌记录表中进行记录。

三、研讨。