8.松坊溪雪景

拓展提升
创作一首小诗或写一段话来赞一赞这里的雪 景。
心灵感悟
松坊溪冬天的景色令人陶醉。轻盈的雪花装点着溪石、石桥、 村庄、树林……一切都是那么洁白，一切都是那么有趣，再加 上溪间的鱼群，更是增添了生机。作者用诗一般的语言，给我 们描绘了松坊溪冬天美丽动人的景色。本课的文字简洁朴实， 文笔清新而优美。通过阅读品味，我们不但能真切地感受到松 坊溪的美，还能感受到祖国语言的魅力。
结构ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理
第一部分写雪中松坊溪的美景，一切都披上了
盛装；
（雪中）
雪白的
第二部分写松坊溪雪后的美景，彩色的溪鱼给这银装素裹的世 界增添了勃勃生机。（雪后）
主题概括
这篇略读课文是一篇文情并茂的散文，课文描绘了松坊 溪冬天美丽动人的景色，抒发了作者热爱山村、热爱自然的 思想感情。
写法点拨
正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己 喜欢的句段。感受松坊溪雪景的美丽，激发对 大自然的热爱。
随堂练习
一、在括号里填上合适的量词。
一（座）石桥
一（棵）大树
一（朵）雪花
一（本）书
二、你们看，置身于这么美的雪景中，你
们的心情会怎么样？
欢快喜悦之情
西 师 大 版 语 文
四年级下册
资料宝袋
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5/20/2020
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资料宝袋
郭风，1919年生，福建莆田人。
30年代末开始发表散文作品，至今已出版散文集《山溪和海岛》 《曙》《唱吧，山溪》《英雄和花朵》《开窗的人》《晴窗小札》《郭 风散文选》。散文诗集《叶笛集》《鲜花的早晨》《灯火集》《笙歌》 《小小的履印》等。
（运用了什么修辞手法？写出了雪的什么特点？）
柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。突出雪的轻柔、洁白，在 空中飞舞姿态多。
课文解析
2、“溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色 的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有 几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。”
用比喻、拟人、排比增强了动感，把溪石写得栩栩如生。 溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪，还会像什么呢？
课文解析 3、“好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上 了。”
想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用？
石桥落满雪，洁白如玉，写出了雪中石桥的美丽。
课文解析
（二）研读雪后美景一层。
1、“我看见溪中有一个发亮的白雪世界。”这个白雪世界指的是溪中的什 么呢？
“发亮的白雪世界”是指远山、石桥、溪石的雪影倒映在溪水中的美丽景象
课文解析
2、水中还有小生灵呢，溪鱼又有什 么特点？ 多、美、活。
3、为什么写雪后景色要写溪鱼呢？ 使静中有动，寒中有暖，洁白中有色彩，严寒中
蕴含着生机。鱼儿们使这原本恬静、雪白的世界变 得丰富多彩了。
课文解析
课文小结
1、课文是从哪些方面描写松坊溪雪景的？ 本课的语言优美，所描绘的景致也极其优美，作者是从溪石、石
5/20/2020
我会读，我会写
字词乐园
松坊溪 柳絮 搭在 篱 笆 木棚 洞隙
预习检查
1.正确、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，作者分别是从哪几个方面介绍松坊溪雪 中(下雪了)和雪后（雪止了）的景色的。
课文解析
（一）研读“下雪了”一层。
1、“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的 种子一般的雪，在风中飞舞。”
桥、村子、山林、溪中的倒影、溪中游行的鱼群这几方面来写的。
课文解析
2、远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我 听见溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥 和小溪石的雪影。我看见溪中有一个发亮的白雪世界。在白雪世界间， 有一群群彩色的溪鱼，正游来游去。
一串排比和上文紧紧地连接在一起，我们看到了一个洁白的世界。 这一切构成了那一个“发亮的白雪世界”。这里让人对松坊溪雪景的美 丽有更深切的体会。对溪鱼的描写显得静中有动，寒中有暖，洁白中有 色彩，严寒中蕴含着生机。