中班数学教案认识等号

中班数学教案认识等号
一、教学目标
1. 让幼儿了解和认识等号的含义和作用。

2. 培养幼儿正确使用等号的能力。

3. 培养幼儿简单等式的解法和推理能力。

二、教学准备
1. 教具：数字卡片、计算器（可选）。

2. 材料：彩色纸、剪刀、胶水。

三、教学步骤
Step 1 引入话题
教师与幼儿进行简短对话，引出本节课的话题：“你们知道等号是
什么吗？有什么作用？”
Step 2 引导探究
1. 教师将数字卡片上的“=”符号展示给幼儿，问他们知道这个符号
代表什么。

引导幼儿思考。

2. 教师将两组数字卡片贴在黑板上，例如：3和3、4和2。

请幼儿
比较这两组数字是否相等，然后用问号表示不确定的部分。

通过讨论，引导幼儿发现“=”符号的作用是判断两组数字是否相等。

Step 3 游戏互动
1. 教师将数字卡片1和2发给一部分幼儿，将数字卡片3给另一部分幼儿。

请幼儿们按照自己手中的数字卡片自由组合，然后用“=”符号把等式补充完整。

比如：1 + 2 = 3。

2. 教师提问：如果有一个等式是3 + 2 = 5，你们能找到哪一个数字卡片来补充等式呢？
Step 4 反思总结
1. 教师让幼儿们回顾本节课学到的内容，并请他们总结等号的作用和用途。

2. 教师将两个等式写在黑板上，请幼儿们思考两个等式的关系，并说出解法。

例如：
3 + 2 = 5
5 = 3 + 2
通过讨论，引导幼儿发现等号可以表示“左边的东西和右边的东西是相等的”。

四、巩固练习
1. 给每位幼儿发放一张练习纸，上面写有多个等式，例如：4 = 1 + 3、5 + 2 = 4 + 3。

请幼儿们根据自己的理解，用适当的数字卡片完成这些等式，并写出答案。

2. 教师巡回检查，鼓励幼儿们主动解答问题，互相帮助。

五、延伸活动
1. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组给一张小纸条，在纸条上
写上一组等式，例如：2 + 1 = ? + 2，让其他小组成员找到合适的数字
卡片来补充等号右边的数字。

时间到后，比赛哪个小组完成得最快。

2. 动手制作：教师准备彩色纸和剪刀，让幼儿们制作一个等号图形。

将彩色纸剪成两个相等的长方形，然后将它们粘在一起，形成一个等
号的样子。

幼儿可以在纸上添加装饰，使它变得更有趣。

六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对等号的含义和作用有了初步的认识，
能够正确使用等号进行简单的加法运算。

同时，通过游戏和活动的形式，培养了幼儿的思维逻辑能力和合作意识。

下一步，可以引导幼儿
学习更多有关等号的知识，并尝试用等号解决一些简单的问题。