春风化雨育桃李

春风化⾬育桃李
2019-09-20
（青神中学校四川青神 620460）
【摘要】新课程下德育⾯临新的挑战和机遇，如何有效的开展中学德育⼯作是每⼀个中学必须探讨的课题。

本⽂从校内环境营造、优秀班主任队伍的打造、分类培养、学⽣⾃治、活动的开展以及和谐校园的建设等⽅⾯进⾏了尝试，总结出⾃⼰的特⾊，为今后学校可持续发展奠定坚实基础。

【关键词】中学德育；举措
现代社会急速变化，学校德育⼯作⾯临着新的挑战和机遇。

作为中学德育⼯作者，深刻认识到：德育⼯作的成败关系到国家、民族的前途；学校是国家实现⼈才培育的场所，更感受到这⼀份凝重的使命感。

随着国家课程改⾰纲要的出台，新课程改⾰的深⼊，素质教育的进⼀步推进，学校德育课程的研究势在必⾏。

我校地处四川省西南部，是⼀个农业⼩县，全县⼈⼝不⾜20万；学⽣⽂化⽔平和思想意识参差不齐，德育教育尤为突出，经过多年来不不懈的探索改⾰，也摸索出⼀条适合我校情学情的德育教育之路。

1. 注重校内环境，处处渗透德育内容 “孟母三迁”⼈⼈皆知。

环境影响⼈，环境教育⼈，好的教育环境可以塑造更多社会所需的⼈才。

⽆数教育家们，也都是特别强调环境的熏陶作⽤。

为营造良好的德育教育氛围，我们是这样做的：
①学⾼为师，⾝正为范。

要求教师严格遵守职业道德，以良好的形象展⽰在学⽣⾯前，为学⽣树⽴榜样。

⼤家熟知：教师的⼀举⼀动都潜移默化地影响着学⽣，这正如叶圣陶先⽣所说：“教育⼯作的全部就是为⼈师表。

”
②在教室外墙上张贴名⼈名⾔；在楼梯⼝，⾷堂等设置“礼貌⽤语”；利⽤⼴播站、国旗下讲话等宣传阵地，宣讲礼仪知识，营造⽂明礼貌教育氛围。

③在教室内增设能量墙、⼼愿树等，征集并张贴有关⽴志成才的宣传画、誓⾔、标语、谚语等，让学⽣在课间休息时有意⽆意地读读看看，逐步让学⽣明⽩：理想前途与⽇常⾏为和个⼈品质道德密切相关。

④美化校园，雕像寓意，专栏宣传，让⼀棵树⼀块⽯都寓意深刻；让学⽣在感受优美的环境同时认识到美好环境还需⼤家营造，美好的未来还需奋发努⼒，不懈奋⽃。

⑤编写校史，呈现学校历史，展现学校风采，让学⽣牢固树⽴“今天我以学校为荣，明天学校以我为骄傲”“我为学校添光彩”的思想。

⑥邀请校外成功⼈和专职宣传机构作专题演讲，⿎舞家长、学⽣⽴志奋⽃，脚踏实地励志成才。

2. 打造优秀的班主任队伍，提升管理能⼒班主任是班级的教育者和组织者，也是学校德育⼯作的实施者。

⼀个学校班主任队伍的好坏直接影响到德育⼯作的效果，打造⼀⽀优秀的班主任队伍是⾏之有效之举。

（1）巧⽤班主任。

挑选能够胜任班级管理的⼈员，选⽤⽼中青相搭配⽽进⾏⼯作。

实施⽼带新，新学⽼，中连⽼和新，避免出现青黄不接的现象。

在⼀定范围由班主任⾃选科任教师，充分调动教师主动性积极促进班级德育⼯作的顺利进⾏。

（2）学习提⾼。

⼈⼈进⾏岗前培训，在岗研修。

除每学期对班主任进⾏岗前或在岗培训外，还利⽤每年的暑期对班主任进⾏系统培训，专门邀请有经验的班主任和德育先进个⼈做专题讲座和经验交流，每年也选派⼈员外出聆听专家讲座。

定期召开班主任例会，校内总结反思不同情况，相互借鉴，促进不同层⾯的班主任提升管理能⼒。

（3）依据学校具体情况，制定了《班级管理细则》、《学⽣⼀⽇常规》《班主任职责》《优秀班级、班主任评价制》等⼀系列规章制度，全⽅位完善了对学⽣的管理，并以常规管理检查为载体，每周在板报公⽰栏上公布，促进了班级的⽇常管理的进⾏。

（4）根据学⽉考情登记兑现班级管理奖励。

3. 分段分类培养，促进学⽣不断进步（1）分段培养。

学⽣的培养必须循序渐进，不可⼀蹴⽽就。

所以依据学⽣认知和年龄特点为学⽣设⽴三段式培养⽬标：⾼⼀养成教育；⾼⼆⽴志教育；⾼三励志教育。

围绕三段⽬标细化各阶段措施。

（2）分类培养：根据学⽣⾃⾝特长和爱好参与艺术特长训练。

⾃愿参加体训、美术、⾳乐、舞蹈组等活动，在活动中磨砺意志，锻炼品质，确定发展⽬标。

（3）分层评价，依据班级实际情况，分层要求考核，促进不同层次班级学⽣的发展。

4. 学会⾃治，让学⽣把遵规守纪变为⾃觉⾏为 “教是为了不教”，“管是为了不管”，让学⽣⾃⼰明事理，辩是⾮，⾃觉遵守校纪，相互监督，才能真正管好学⽣，达到教育的⽬的。

（1）增设年级学⽣会。

在政教处和团委的协调下分年级成⽴学⽣会，以部门为主，征集志愿者成⽴学⽣⽂明监督岗，检查发
现课间不⽂明⾏动，劝阻其⾏为，依据细则扣减奖励分值，列⼊对班级考核中。

（2）各年级选出班主任组成学校协作联防队和值周组，抓好课间纪律、整队出校、包⼲区卫⽣、校牌检查、⾷堂就餐纪律和就寝检查等，形成制度列⼊对班级、班主任的考核中。

（3）定期召开学⽣⼲部培训和经验交流会。

部署当前任务，⼩结前段时期的⼯作，表扬好的⾏为和做法，鞭策不⾜，提升协调管理能⼒。

（4）完善校级学⽣⼲部考核奖励制度。

每学期民主评议学⽣会成员，拟评校、县级优秀学⽣⼲部称号。

5. 开展活动，促进学⽣健康成长校园⽂化活动是学校德育教育不可或缺的组成部分，更是学⽣喜闻乐见的⽅式。

不断加⼤校园⽂化活动阵地建设的⼒度，根据学⽣的需求，有的放⽮的进⾏教育才能收效显著。

①建⽴“校园之声”⼴播台、体育训练队、美术训练班、⾳乐和舞蹈队等。

⽤正能量的声⾳引领学⽣的思想，让这些社团活动丰富学⽣⽣活，锻炼其意志和毅⼒，有⽬的有计划的推进⼈才培养，多元化地培养⼈才，有教⽆类分层培养，创造学校艺体⽣培养之特⾊。

②以节⽇为契机，以活动为载体，渗透德育教育。

元旦分年级组举⾏“迎新晚会”；3⽉进⾏“学雷锋”和“植树”活动；4⽉“缅怀英烈”活动； “五四”举办“阳光体育”春冬季长跑；开学收看“开学第⼀课”；教师节举办“感念师恩”晚会；国庆节举⾏“祖国在我⼼中”征⽂⽐赛；南京⼤屠杀纪念⽇，举办“勿忘国耻，珍爱和平”主题活动；元旦“新年迎春晚会”等将养成教育渗透到⽇常的活动中，将爱国主义和民族精神的培养融⼊活动中，将社会主义的价值观镌刻在学⽣的记忆⾥。

③融运动会于德育教育中。

运动会是学⽣最喜爱的活动之⼀，校园体育融竞争性、趣味性、思想性于⼀体。

例如：在篮球、⾜球⽐赛中，培养学⽣团结协作的意识；对获胜者的表扬，激励了他们再接再厉；对失败者的勉励，也磨练了他们不⽢失败，不怕挫折的⼼理素质。

运动会上增加队列⽐赛，才艺展⽰，这既调动⼴⼤学⽣的积极性，培养了学⽣的创造⼒，⼜增添了学⽣的⾃信⼼还增强了学⽣的集体观念。

④融征⽂活动于思想引领和写作能⼒提升中。

政教处和语⽂组提前规划部署，根据不同年段学⽣的⼼理特征和认识⽔平，结合当前时事决定征⽂主题；设定奖励细则，确定要求；精⼼组织细⼼指导；兑现奖励，在⼀次⼜⼀次的⿎励中，学⽣们的习作质量有了教⼤的突破，思想更加积极上进，都能从不同的⾓度抒写对⼈⽣，对哲理积极的思考。

当阅读他们的习作，能感受到这些作品⾥⾯散发的智慧光芒和哲理的光辉；更难能可贵的是我们从中看到了我们民族的优秀⽂化传统在他们的⾝上得到继承和发扬；不知不觉中爱国主义、集体主义、团结合作、环保意识、感恩他⼈、守法意识等等得以强化，真正起到了润物细⽆声之效。

6. 关爱学⽣，构建平安和谐校园（1）加强法制安全教育。

①开展法制讲座；有针对性的以事讲法，专设思想道德课，使之制度化、常态化。

利⽤班会、读报播放法纪的录像，如《今⽇说法》、《法治在线》等栏⽬，尽量多地搜集与法律条例相通的法律案例和时政⼤事，切实培养学⽣的法律意识。

②借⽤警校共育⼒量强化法律意识。

③增设治保委员；定期和班主任⼀起检查安全隐患，及时发现、报告突发事件。

（2）加强学⽣⼼理健康辅导。

在⾼⼀、⼆年级各班设⼼育联络员，了解班级学⽣的⼀些情况，成⽴健康教育室，对健康的⼼理知识加以宣传；学校健康室采⽤集体讲座和个别辅导的⽅法。

尤其是⾼三年级，针对⼀些较普遍的⼼理问题，分时段开设讲座，为优⽣、学困⽣、后进⽣、⼼理⽋健康的学⽣解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

（3）关⼼家庭经济困难学⽣，让其⾝⼼健康成长。

①成⽴扶贫办，拟定帮扶细则，组建家访⼩组，⾛乡串户调查核查实情。

②利⽤国家财政扶贫款项和争取来的社会各界捐赠资⾦，以发放助学⾦、奖学⾦或学费减免等形式帮助家庭经济困难的学⽣，让其感受学校、社会的关⼼和温暖，⿎励其勇于⾯对当前困难，坚定信念，完成学业。

③教会学⽣学会感恩。

每学期召开受助学⽣座谈会进⾏有针对性的教育，督促受助学⽣给捐赠⼈和单位写信，表达谢意汇报思想；让其健康地成长，成为社会有⽤之⼈，回报社会。

7. 家校联动，形成教育合⼒①成⽴家长委员会，让家长和教师便于沟通交流。

②召开家长会，互通学校和孩⼦各种情况，同时征询家长对学校⼯作的意见，便于及时改进。

③关注留守少年，建⽴留守档案，定期与家长联系。

④规范校外租住房学⽣的管理，⼈⼈监管从⽽形成了教育合⼒，共育社会有⽤之⼈。

8. 借⽤社会⼒量，营造良好的外部氛围①联合其他部门⼒量规范⽹络、⾷品、交通、城管、⽂化宣传等的管理。

②设置社会实践基地，参与社会实践，让其了解家乡和社会建设所需，促进其认真学好书本知识，积极参与社会公益活动；③借助现代媒体消除负⾯影响，宣传⾃⾝优势，扩⼤学校影响⼒。

古希腊⼈说“德只能在习性或制约中寻求”。

德育之举必须如春风化⾬，点滴⼊⼟，⽇久天长才能潜移默化学⽣的精神世界，只有把德育⽬标与德育过程连接起来，把道德过程中的知、情、意、⾏的各个环节有机统⼀起来，营造良好育⼈氛围，形成教育合⼒，融合各种德育理论与⽅法，积极探索实践，不断创新才能为提⾼我国国民的整体道德素质做出贡献。

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