两只小象儿歌教案

热爱自然与动物
歌曲以动物为主角，引导孩子们关注自然和动物世界，培养他们对大自 然的热爱和对动物的善待意识。
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乐观向上
歌曲旋律欢快、积极向上，能够激发孩子们乐观向上的精神风貌，帮助
他们形成健康、积极的心态。
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教学目标与要求
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知识目标
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学习并掌握儿歌《两只小象》的 歌词和旋律。
学生可以画一幅关于大象的画作或者 写一篇关于大象的小故事，表达自己 对大象的喜爱和关注。
引导学生思考大象的生活环境和保护 问题，培养学生的环保意识和爱护动 物的观念。
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学生参与与互动
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学生演唱歌曲
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演唱技巧
指导学生运用正确的呼吸 和发声技巧，确保音准和 节奏准确。
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了解象的生活习性和特点，增加 对动物的了解和喜爱。
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能力目标
通过歌唱和表演，培养学生的音乐表 现力和创造力。
通过小组合作，培养学生的协作精神 和集体荣誉感。
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情感、态度和价值观目标
感受儿歌的欢快和活 泼，培养学生的乐观 向上精神。
通过小组合作，培养 学生的团队意识和互 助精神。
特点
歌曲以生动的动物形象——小象为题材，通过描绘小象的可爱形象和它们之间的友好互动，激发孩子们的想象力 和创造力。同时，歌曲中融入了简单的舞蹈动作和表演元素，使得孩子们在演唱过程中能够全身心投入，享受音 乐的快乐。
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歌曲传递的价值观
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友谊与团结
通过描述两只小象之间的友好互动，歌曲传递了友谊与团结的重要价值 观。它告诉孩子们，朋友之间应该相互关心、相互帮助，共同度过快乐 的时光。
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通过了解象的特点， 引导学生热爱动物、 保护自然。
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教学内容与方法
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教学内容
歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
歌曲所表达的情感和意境。
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与歌曲相关的基本音乐知识，如节拍、节奏、音高等。
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教学方法与手段
讲解法
通过教师的讲解，让学 生了解歌曲的背景、情
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情感表达
引导学生理解歌曲内容， 通过声音和表情传达出歌 曲所要表达的情感。
团队合作
组织学生分组演唱，培养 团队合作精神和协调能力 。
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学生表演舞蹈
舞蹈动作
教授学生基本的舞蹈动作 和步伐，确保动作规范、 协调。
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舞蹈排练
组织学生分组排练，熟悉 舞蹈流程和动作顺序。
掌握基本的音乐知识。
为了突破教学难点，教师可以采用以 下措施
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通过讲解和示范，帮助学生理解歌曲 所表达的情感和意境。
结合游戏和练习，让学生在轻松愉快 的氛围中掌握基本的音乐知识。
鼓励学生多听、多唱、多表演，提高 学生的音乐素养和表现能力。
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教学过程设计
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导入环节
作者简介
这首儿歌由知名儿童音乐作曲家XXX创作。XXX在儿童音乐领域有着丰富的创 作经验和才华，其作品风格多样，充满童真和创意。
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歌曲风格与特点
风格
《两只小象》采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种欢乐、活泼的氛围。歌曲中运用了简单的音乐元素和 重复的乐句，使得歌曲易于记忆和传唱。
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教学评价与反馈
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教学评价标准
教学目标达成度
是否通过教学活动使学生掌握了 儿歌的歌词和旋律，并能够进行
简单的演唱。
学生参与度
学生在课堂上的表现是否积极， 是否能够主动参与到教学活动中
来。
教学效果
通过学生的表现和反馈来评估教 学效果，包括学生对儿歌的理解
和喜爱程度。
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两只小象儿歌教案
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contents
目录
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• 歌曲背景与简介 • 教学目标与要求 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生参与与互动 • 教学评价与反馈
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歌曲背景与简介
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创作背景及作者简介
创作背景
《两只小象》是一首富有童趣的儿歌，以两只小象为主角，描述它们之间友好 的互动和生动的场景。这首歌曲旋律简单、朗朗上口，深受孩子们的喜爱。
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学生表现评价
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歌唱能力
学生是否能够准确地演唱儿歌，包括歌词和旋律的掌握情况。
表现力
学生是否能够通过演唱和动作表现出儿歌中的情感和意境。
合作精神
学生是否能够在小组活动中积极合作，共同完成学习任务。
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教学反思与改进
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教学内容反思
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对教学内容进行回顾和总结，思考是否需要对教学内容进行调
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创编舞蹈环节
引导学生根据歌曲内容和旋律 ，自由创编简单的舞蹈动作。
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教师可以将学生分为若干小组 ，每组选出一个代表，展示本 组的舞蹈动作。
学生互相评价各组的舞蹈动作 ，教师给予指导和建议。
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拓展延伸环节
播放不同版本的《两只小象》儿歌， 让学生感受不同风格的音乐表现。
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播放两只小象的动画视频，引起学生的兴趣。 询问学生是否见过大象，引导学生描述大象的特征，为后续的歌曲学习做铺垫。
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学唱歌曲环节
播放《两只小象》儿歌，让学生 初步感受歌曲的旋律和内容。
教师逐句教唱歌曲，学生跟唱， 注意纠正学生的发音和音准。
学生完整演唱歌曲，教师给予鼓 励和肯定。
整或补充。
教学方法改进
02
根据学生的表现和反馈，思考是否需要改进教学方法，以更好
地激发学生的学习兴趣和积极性。
教学策略调整
03
根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，以提高教学
效果和质量。
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THANKS
感谢观看
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感和基本音乐知识。
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示范法
教师示范演唱，引导学 生模仿学习。
练习法
游戏法
通过多次练习，让学生 熟练掌握歌曲的演唱技
巧。
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结合游戏进行音乐教学 ，让学生在游戏中感受
音乐的魅力。
教学重点与难点
教学重点：歌曲的旋律和歌词的演唱 ，以及歌曲所表达的情感和意境。
教学难点：如何引导学生理解歌曲所 表达的情感和意境，以及如何让学生
表演技巧
指导学生如何运用表情、 眼神和肢体语言等表演技 巧，增强舞蹈的表现力。
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学生互评与自评
互评标准
制定明确的评价标准，包括音准 、节奏、表演力等方面，供学生
互评时参考。
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自评反思
引导学生对自己的表现进行客观评 价，找出优点和不足，并制定改进 计划。
互动讨论
组织学生进行互动讨论，分享彼此 的看法和建议，促进共同进步。