2024年大班健康教案牛牛换牙

2024年大班健康教案牛牛换牙
一、教学内容
本节课选自幼儿大班健康领域教材第四章《生活习惯与身体健康》第三节《牙齿的保护》。

详细内容包括牙齿的结构与功能，乳牙与恒
牙的替换，以及正确的刷牙方法。

二、教学目标
1. 了解牙齿的结构与功能，知道乳牙与恒牙的替换过程。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 增强牙齿保护意识，降低龋齿发生率。

三、教学难点与重点
难点：牙齿的替换过程和刷牙方法的掌握。

重点：了解牙齿的结构与功能，养成每天刷牙的好习惯。

四、教具与学具准备
教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、牛牛换牙的故事卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述牛牛换牙的故事，引发学生对牙齿保护的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）
（1）展示牙齿模型，引导学生观察牙齿的结构。

（2）讲解乳牙与恒牙的替换过程。

（3）讨论如何保护牙齿，预防龋齿。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）演示正确的刷牙方法。

（2）学生跟随教师一起模拟刷牙动作。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组用画纸、画笔制作一幅刷牙的图画。

（1）教师提问：我们为什么要保护牙齿？怎样保护牙齿？
（2）学生分享自己的学习心得。

六、板书设计
1. 板书《牛牛换牙》
2. 内容：
（1）牙齿的结构与功能
（2）乳牙与恒牙的替换过程
（3）正确的刷牙方法
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于刷牙的图画，并标注正确的刷牙方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极讨论牙齿保护的方法，但部分学生在刷牙方法的掌握上仍需加强。

2. 拓展延伸：
（1）回家后与家长一起刷牙，实践正确的刷牙方法。

（2）开展“我是护牙小卫士”活动，鼓励学生保护自己的牙齿，预防龋齿。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确。

2. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。

3. 例题讲解中正确刷牙方法的演示与练习。

4. 作业设计的生活化与实际操作。

5. 课后反思与拓展延伸的实效性。

一、教学难点与重点的明确
在教案中，教学难点与重点的明确是确保教学目标得以实现的基础。

对于本节课，难点在于牙齿替换过程的理解和刷牙方法的掌握。

为突破难点，教师应当：
1. 使用直观的教具，如牙齿模型，辅助讲解乳牙与恒牙的替换过程，通过模型的可视化帮助幼儿理解抽象的概念。

2. 在讲解刷牙方法时，采用分步骤教学，配合动作示范，让学生能够清晰地看到每一个刷牙动作，并通过模仿练习加深记忆。

二、实践情景引入的故事选择与呈现方式
实践情景引入的故事应贴近幼儿的生活，易于引起他们的共鸣。

在呈现方式上：
1. 故事应选择具有教育意义，同时情节有趣，能够吸引幼儿注意力的，如牛牛换牙的故事。

2. 教师应以生动的语言和表情，结合故事卡片，进行讲述，使幼儿能够形象地理解换牙的过程和重要性。

三、例题讲解中正确刷牙方法的演示与练习
正确刷牙方法的演示与练习是培养幼儿良好卫生习惯的关键：
1. 教师应使用牙刷和牙膏，进行现场演示，一边演示一边讲解刷牙的步骤和注意事项。

2. 学生跟随教师模拟刷牙动作时，教师应巡回指导，纠正不正确的动作，确保每个学生都能掌握正确的刷牙方法。

四、作业设计的生活化与实际操作
作业设计应与生活紧密结合，促进幼儿将所学知识应用到日常生活中：
1. 画一幅刷牙的图画，不仅能够让幼儿回顾刷牙步骤，还能通过创作过程加深印象。

2. 鼓励幼儿在家与家长共同完成作业，家长可以辅助记录幼儿刷牙的实际情况，帮助幼儿在实践中学习和巩固刷牙技能。

五、课后反思与拓展延伸的实效性
课后反思与拓展延伸是教学过程中的重要环节，它们能够帮助教师了解教学效果，并为幼儿提供进一步的学习机会：
1. 教师应认真听取学生的反馈，观察他们在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸活动如“我是护牙小卫士”，应具备可操作性和持续性，鼓励幼儿长期坚持正确刷牙，真正实现健康生活习惯的内化。

同时，教师可以通过定期的检查和奖励机制，激发幼儿参与活动的积极性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速要适中，吐字清晰，语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键知识点，如牙齿替换过程和刷牙方法时，可以适当提高语调，强调重要性。

二、时间分配
1. 实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，确保有足够的时
间进行后续的教学活动。

2. 例题讲解和随堂练习的时间要充足，保证每个学生都有机会参
与和掌握。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导学生思考和讨论，如：“你们知道为
什么要保护牙齿吗？”
2. 针对不同学生的回答，给予积极的反馈，鼓励学生大胆表达。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活紧密相关的故事，使幼儿能够快速进入学习状态。

2. 通过故事卡片、动作表演等形式，使情景导入更加生动有趣。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣。

2. 教学方法是否有效，是否有助于突破教学难点和重点。

3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了学生的参与度和学习效果。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否能够激发学生的思考
和表达能力。

5. 情景导入是否生动有趣，是否能够吸引学生的注意力。

6. 作业设计是否具有生活化，是否能够促进幼儿将所学知识应用
到实际生活中。