八年级语文上册 与朱元思书1_11-15
八年级上册语文第三单元文言文与朱元思书
《与朱元思书》吴均
原文：
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
翻译：
烟雾都散净了，天空和远山是一样的颜色。
（乘船）随着江流飘荡，任意往东或往西。
从富阳县到桐庐县一百里左右，奇山异水，是天下的。
江水都是青白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。
游动的鱼儿和细小的石头可以看到底，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的马。
两岸的高山，都长着茂密碧绿的树木，使人看了有寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着向高处和远处伸展，（它们）都在争高，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。
泉
水冲激着石头，冷冷地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久不断地叫，猿猴也不住地啼。
极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时见到阳光。
部编本人教版八年级上册语文《与朱元思书》1
作者的感受：
视觉
息心、忘反 蔑视功名
听觉
鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 ——作者的感受（抒情、议论） （虚写）
含蓄地表达了对追求利禄之徒的讽刺， 对大自然的向往和避世归隐的高洁情趣。
作者说：“自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水，天下独绝。”这一段山水 到底“奇”在哪里？“异”在哪里？
朗 读 课 文 ， 整 体 感 知
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意 东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视
无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相 轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不 穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹 昏；疏条交映，有时见日。
文言字词梳理
• • • • 通假字： “转”通“啭”，鸟叫声。 “反”通“返”，返回。 一词多义 绝：天下独绝：极点，到了极点。 猿则百叫无绝：消失，停止 无：直视无碍：没有。猿则百叫无绝：不 上：负势竞上：向上。横柯上蔽：在上边
• • • • •
词类活用： 任意东西：名作动，向东向西 猛浪若奔：动作名，指飞奔的马 负势竞上：名作动，向上 互相轩邈：形作动，意思是这些山峦仿佛 都在争着往高处和远处伸展。
与朱元思书
天下佳山水，古今推富春。
吴 均
（元·吴桓赞）
钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
（唐·韦庄）
三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。 （宋· 苏轼）
一折青山一扇屏， 一湾清水一条琴。 无声诗兴有声画， 须在桐庐江上寻。 （清· 刘嗣绾）
富春江，唐代许多大 诗人都慕名来到这里，挥 毫泼墨，留下了许多精美 的诗作，后人把它叫做 “唐诗之路”。这么多诗 人会聚于此，恐怕得益于 吴均的《与朱元思书》。
人教部编版语文八年级上册第三单元《11. 与朱元思书》课后习题参考答案
11 《与朱元思书》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。
说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里?参考答案：“独绝”主要表现为山的奇和水的异。
山奇在形、声、光三点上。
形:“ 夹岸高山 千百成峰”；声:“泉水激石 猿则百叫无绝”；光:“横柯上蔽有时见日”。
异水，用水的清澈和湍急来写。
清澈写了水深、水色和水中。
水深和水色是从正面来写，水中是从侧面来写的。
水的清澈详写，写了水的静态；水的湍急是略写，写了水的动态。
二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想? 你如何理解这种感想?参考答案：发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，流露出他对追求功名利禄之徒的蔑视。
三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。
1.任意东．西2.横柯上．蔽3.负势竞上．4.以为顺流下．矣参考答案：1.名词做动词，向东走、向西走。
2.名词做状语，在上面。
3.方位名词，这里做动词，向上生长。
4.名词做动词，向下、朝下。
四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。
阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。
参考答案：《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观，景观雄奇而秀丽。
作者内心有所感悟，精神得到了升华。
同时寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连光景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。
《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣，表现作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求，同时也反映他对人世的退避。
以审美的视角看山水，既有争霞蓄翠的浓重的色彩，又有鹤唳猿啼的悠扬的声韵，这一切又契合于作者无拘无碍的自由心境，从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。
部编本八年级语文上册《与朱元思书》课文知识点复习
部编本八年级语文上册《与朱元思书》课文知识点复习部编本八年级语文上册《与朱元思书》课文知识点复习第11课《与朱元思书》学常识吴均，南朝梁文学家。
吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
重点字词字音：缥（piǎo）碧急湍（tuān）轩邈（xuānmiǎo）泠泠（líng）嘤嘤（yīng）鸢（yuān）飞戾（lì）天经纶（lún）窥（kuī）谷通假字：蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）窥谷忘反（通“返”，返回）古今异义：一百许里（古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
）鸢飞戾天者（古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
）经纶世务者（古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
）一词多义：猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多。
这里指不停地，相当于副词。
）直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）词类活用：负势竞上（名词做动词，向上生长）互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西（名词做动词，向东或向西）风烟俱净（形容词做动词，消净，散净）横柯上蔽（方位名词做状语,在上面）猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）望峰息心(动词使动用法，使……平息)特殊句式：省略句：从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句：鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）重点问题（1）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案(优秀10篇)
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案（优秀10篇）八年级上册语文书所有的课文都有哪些呢，大家不妨来看看了解一下吧，希望对大家有帮助！下面是本店铺整理的部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案（优秀10篇）如果有助于您的写作，还请您介绍本店铺给您的同学。
部编版8年级上册语文教学课件-与朱元思书
部编版教材∙8年级语文上册
1.【难点探究】本文从视觉和听觉两个方面写景，这样写有怎样 的表达效果？ 【答案】“风烟俱净，天山共色”，寥寥八字，从视觉方面概 述了富春江富阳至桐庐段的景色：雾散，上下一尘不染。天空 和远山呈现相同的颜色。第二段描述两岸群山耸立、奇树苍郁 之后，即以“泉水激石， 泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉 则千转不穷，猿则百叫无绝”从听觉方面描写了山中泉喧鸟叫 蝉鸣猿啼的景象。人乘船行于水上，不仅可以观赏两岸如画的 景色，而且可以听到大自然演奏的壮美乐章。这样写不仅使描 绘的景物有声有色，而且使人仿佛置身其中。
部编版教材∙8年级语文上册
古代中国人对信的称呼
信在古代是一种重要的传递信息的方式，中国古代书信 有别，书指函札，信指使人。换句话说，现代所说的书信古 代通称为“书”。为表示不同的种类，古人使用了不同的称 谓。函：如“便函”就是便信，“公函”就是公文。书：如 “家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。札：原指写字用 的木片，引申为书信。简：原指写字用的竹片，引申为书信。
译文：
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏 时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
部编版教材∙8年级语文上册
1.赏析“风烟俱净，天山共色”中的“共色”二字。 【答案】“共色”二字不光写出了天和山的颜色，而 且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天 空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。
部编版教材∙8年级语文上册
8. 作者为什么发出“望峰息心” “窥谷忘反”的感慨呢？ 【答案】因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自 然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外， 作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更 奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里 的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀 抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及原文
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及原文《与朱元思书》课文原文风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》语文教案【学习目标】1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。
【学习重点】1、背诵课文;2、引导学生感受作品的志趣美、语言美。
【学习难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
”的含意。
【学习过程】一、导入我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨客为之歌唱。
这里是富春江的几张图片(看课件2)，让我们聚焦富春江。
唐代许多大诗人都慕名来到这里，并挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。
为什么那么多诗人会聚首这里，这恐怕得益于吴均的《与朱元思书》，今天，就让我们一起来学习这篇文章。
请看学习目标(看课件3)1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。
任务比较艰巨，但我相信同学们一定能紧张地自主学习，顺利地达到目标。
二、检查预习1、前大家已经预习了课文，下面先检查预习情况，知道本文作者的举手(预习时注意了课下注释，很好!)2、道本文体裁及这种文体特点的举手(学生回答后明确：本文是一篇骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律。
)3、那么课文题目的意思是什么呢(吴均写给朱元思的一封书信。
全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
)三、一读课文，扫除生字(请同学们根据老师的指导自学)1、出示自学指导(一)(出示课件4)请自由朗读课文，如有不认识的字，就向同学请教，或举手问老师。
2023最新-部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案(优秀5篇)
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案（优秀5篇）目录是人教版八年级上册语文教材中的重要构成部分，那么八年级上册语文课本的目录有什么内容呢？以下是人见人爱的小编分享的部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案（优秀5篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
八年级语文上册教学设计篇一教学目的：1、掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。
有感情地朗读课文。
2、理解课文内容。
了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。
背自己喜欢的段落。
教学准备搜集有关猫的资料。
（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）课时安排2课时第一课时一、导入1、认识猫。
（猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
据说猫还是老虎的师傅呢？）2、今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》，读题。
二、学习生字词（一）黑板上学习生字。
（二）看投影，读词语。
三、学习课文（一）理清条理1、作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？2、每个自然段都写了猫的什么特点？第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。
第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。
第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。
第四自然段：写大花猫小时候很淘气。
四、学习第4自然段1、自学第4自然段，读懂什么就说什么？生汇报读懂的内容。
学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。
师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。
引导朗读：要读出小猫的可爱。
学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。
师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。
学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。
师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。
2、归纳引导。
（1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。
八年级上册语文12课《与朱元思书》
八年级上册语文12课《与朱元思书》# 八年级上册语文12课《与朱元思书》课堂笔记一、知识点框架1. 作者简介- 吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
他的文章风格清新，多描写山水景物，被称为“吴均体”。
2. 文体知识- 骈文，又称“骈体文”，是一种讲究对仗、声律和藻饰的文体。
全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。
3. 字词解释- 重点实词：风烟俱净（都）、从流飘荡（跟、随）、任意东西（向东或向西）、天下独绝（独一无二）、急湍甚箭（比箭还快）、猛浪若奔（飞奔的马）、负势竞上（凭借）、互相轩邈（高，这里作动词用，向高处伸展；远，这里作动词用，向远处伸展）、争高直指（笔直地向上，直插云天）、千转不穷（通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）、鸢飞戾天（至、到达）、经纶世务（筹划、治理）、窥谷忘反（通“返”，返回）。
- 重点虚词：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（“则”，连词，表顺承，可译为“就”“便”）；游鱼细石，直视无碍（“以”，介词，可译为“用”“把”）。
4. 句子翻译- 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
）- 急湍甚箭，猛浪若奔。
（湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
）- 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
）5. 课文内容理解- 文章结构：总分结构。
第一段总写富春江山水的特点——奇山异水，天下独绝。
第二段分写“异水”，从水的清澈和湍急两个方面进行描写。
第三段分写“奇山”，从山的高峻、山势和山林的美妙等方面进行描写。
- 主题思想：本文通过描写富春江的山水景色，表达了作者对大自然的热爱和对功名利禄的鄙弃，以及对宁静闲适生活的向往。
二、思维记录1. 文言文学习思路- 多读多背：文言文的语感培养很重要，通过反复诵读课文，熟悉文言文的语言节奏和表达方式，有助于理解文意。
统编版初中语文八年级上册第十二课《与朱元思书》课堂笔记
统编版初中语文八年级上册第十二课《与朱元思书》课堂笔记本次语文课我们学习的是《与朱元思书》这篇文章，这是唐代文人白居易写给友人朱元思的一封书信，全文共分为六个部分，下面我们来一起看一看。
第一部分，白居易开场白跟朱元思寒暄，表达了对友谊的珍视，对晚节的忧虑。
第二部分，白居易正文中先回忆一下当年的故事，表达了对友谊持续的珍视，感性地表达了人生的短暂和友情的珍贵。
第三部分中，白居易谈到对自己人生的看法，表露了对自己晚节不保的不安，感性地表达了人生的短暂和珍贵。
也就是说，在这个部分，白居易暗示朱元思：“要珍惜眼前的生命，要珍惜和好友在一起的时光。
”第四部分中，白居易透露了他和友人谈论近来局势的内容。
说到了国内一些状况的严重性，代表了白居易对国家和朝野的焦虑和忧虑。
白居易还提到：可以微言大义，“发一起微信，说不定也能让我们周围的人思考国家大事，然后乘风破浪，努力提高自己，提高国家的文明水平。
”第五部分是给朋友们的建议，说到“如果你能写好文章，也请你写。
”既引导了朋友们关注国家事，又希望朋友们能在写作中培养自己独特的思想和特长，提高自己的文学修养。
第六部分，白居易以“断肠人在天涯，难冀故人重”结束了这封书信，表达了自己对朱元思的思念之情。
也诱导着朱元思基于长久同窗之谊，与白居易加强联系，合作文学创作，以治愈彼此心中的不安。
这篇文章的核心内容是“珍惜友谊，关注政治，自我提升”，在读这篇文章的时候，我们感悟到了友情、人生、国家大事、文学创作等方方面面的问题。
同时也让我们感受到了唐代文人笔下唯美的语言风格，真实、朴实、生动、婉转而又优美。
这样的文章是值得我们反复品味和学习的，让我们从中体悟人生哲理、文学思维和国家情怀等方面，做出自己更好的选择。
除了以上内容，这篇文章还有一些深刻的思考和启示。
首先，珍惜友情是可以跨越时空的，友谊的力量可以伴随我们成长，在我们最需要的时候支持我们。
在这篇文章中，白居易反复强调了朋友间的关系和感情，表达了对友情的珍视和保护。
八年级上册语文与朱元思书知识点
八年级上册语文与朱元思书知识点
《语文》八年级上册包含了多个单元，其中包括了与朱元思相关的内容。
知识点一：朱元思的生平
- 朱元思是唐代初期的一位著名诗人，被誉为“诗中有画，画中有诗”。
- 他出生于浙江绍兴，后担任过祁门县尉、太和县尉等职务。
- 他的诗歌表现出对自然景物的热爱和描绘，以及对人生哲理的思考。
知识点二：朱元思的代表作《春日》
- 《春日》是朱元思最有代表性的一首诗，被广泛传颂。
- 这首诗以春天的景色为背景，描绘了大自然焕发生机的景象。
- 诗中包含了对春天花草、鸟雀等自然事物的描写，同时也融入了诗人对人生的思考和感悟。
知识点三：朱元思与“山水田园诗派”
- 朱元思被视为唐代“山水田园诗派”的代表之一。
- “山水田园诗派”是唐代诗歌的一种流派，以描写大自然山水和农村生活为主题。
- 朱元思的诗歌也以描绘山水景色和农村生活为主要内容，展现了深厚的田园情怀。
以上是《语文》八年级上册与朱元思相关的知识点，希望对你有帮助！。
八年级上册第12课《与朱元思书》课文
八年级上册第12课《与朱元思书》课文第一部分：课文原文张育谨在《与朱元思书》中写道：“朱元思之友者必其才”。
这其中不仅要求朱元思的朋友具备一定的才华，更重要的是要有促进朱元思成长的影响力。
课文中通过朱元思的亲身经历，向我们传达了一种“朋友就是力量”的信念。
让我们来看看这篇课文的内容。
吾友朱元思，字文贞，长吉水之阳固乡人也。
早丧其父，母居里互而乃如焚。
予见朱金玉，则已十五；而素未逢其面，期能见揽，饮酒一杯而去耳耳，刺者封儿。
程新华者，鬻鞋之人也；而卖鞬于市三年矣，寻娶管女。
见金玉之名，器而趋之。
朱善画马，程亦好之。
朱最近有金玉游；程之居亦近者，杂往邀约，宴余以齐衰酒。
未达之意者，渐见于公诸侯者邀亦诱之，朱笑而不答；程则发一颠狂诗，其辞将书曰有这你不止是下啊尘埃龙飞凤舞是词呢是琴呢你没看见来我那可以闪烁是诗在第二部分：课文内容解析与注释朱元思的背景朱元思是吉水之阳固乡人，早年丧父后，他的母亲过着艰难的生活。
课文中的张育谨提到，他在十五岁时已经听过朱元思的名字，但并未见过他的面。
然而，他对朱元思产生了极大的兴趣，并期待能与他见面。
朱元思与程新华的相遇课文介绍了程新华，一个卖鞋的小贩。
程新华已经在市场上卖鞋三年了，并且娶了管家人家的女儿。
当程听说朱元思善画马时，非常仰慕，便向他靠拢。
朱元思和程新华都喜欢画马，因此很快成为了好朋友。
朱元思经常去程新华的居所串门，他们相约一起喝酒作诗。
朱元思的态度尽管朱元思最近备受名利的诱惑，但他对邀请他参加公诸侯的宴会的人不予理睬。
相反，他通过自己的朋友程新华来表达拒绝的态度。
程新华则以一首疯狂的诗作回应。
朱元思坚守自己的信念，不为名利所迷惑。
第三部分：课文主题与思考课文中主要体现了朱元思与程新华之间的友谊，以及朱元思坚守自己对名利的态度。
通过这个故事，我们可以得出以下几点思考：1. 真正的友谊是建立在共同兴趣和信任之上朱元思和程新华之间的友谊是基于他们对画马的共同兴趣，以及相互间的信任。
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。
那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
教案课文内容分析：本文是南朝梁文学家吴均写给友人的一封书信，生动形象地描绘了富春江富阳至桐庐一百多里间雄奇秀丽的景色，表达了作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
本文与其说是写给朋友的一封信，不如看作一篇清词丽句的山水小品文，画面秀美奇绝，笔触鲜明生动，结构层次井然，句式骈散相间，清新隽永，历历如绘，表现出一种高雅的审美情趣。
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，理解词语的含义。
（3）分析课文结构，把握文章主题。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力。
（2）学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
3.情感态度与价值观：（1）感受作者对自然的热爱，培养环保意识。
（2）树立正确的人生观，学会珍惜当下。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）分析课文结构，把握文章主题。
（3）学会生字词，理解词语的含义。
2.教学难点：（1）理解课文中的难点句子。
（2）把握文章的主题及作者的情感。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇古文，题目是《与朱元思书》。
请大家先猜一猜，这篇课文可能讲述了什么内容？2.自主学习（1）请大家用5分钟时间，自主阅读课文，注意理解课文内容，标记出生字词。
（2）学生自主阅读，教师巡视指导。
3.课堂讨论（1）请同学们分享一下自己阅读课文的感受，可以谈谈对课文的理解、喜欢的句子等。
4.生字词学习（1）教师带领学生学习生字词，解释词语的含义。
（2）学生跟读，注意字音、字形。
5.课文分析（1）请同学们分析课文结构，划分段落，概括每个段落的主要内容。
6.课文理解（1）教师提问：课文中，作者在富春江游览时看到了哪些景物？这些景物有什么特点？7.情感分析（1）请同学们谈谈自己对课文主题的理解，作者想表达什么情感？8.课堂小结（1）本节课，我们学习了《与朱元思书》，理解了课文内容，分析了课文结构，探讨了课文主题。
（2）请同学们课后认真完成作业，巩固所学知识。
9.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。
（2）完成课后练习题。
（3）写一篇300字左右的读后感。
四、板书设计1.部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》2.生字词3.课文结构4.课文主题五、教学反思（1）本节课，学生对课文的朗读、理解都比较到位，但在分析课文结构、探讨课文主题方面，部分学生还存在一定的困难。
八年级上册语文第12课《与朱元思书》
八年级上册语文第12课《与朱元思书》导读《与朱元思书》是八年级上册语文教材中的一篇课文。
这篇文章是朱自清先生给儿子朱立新的一封信，内容丰富、语言朴实，既展现了作者的父爱之情，也传递了对子女的引导和期许。
这篇课文通过作者亲身经历，告诉我们父母对子女的期望是如何影响着他们的成长，同时也引发了我们对父母教育方式的思考。
正文1. 文章概述《与朱元思书》是一封朱自清先生写给自己儿子朱立新的信件。
信中，朱自清先生通过讲述自己的亲身经历，表达了对儿子的期望和关爱之情。
他希望儿子能够心存善良，努力学习，培养自己的人格魅力和学术修养。
2. 文章主要内容文章从作者小时候的一次偷看藏书行为开始，向儿子描述了自己为了追求知识和满足好奇心所经历的一系列艰辛和困苦。
朱自清先生从中引出感悟，告诉儿子要珍爱光阴，要有扎实的学习基础和求知欲望，要保持积极向上的心态，要追求真理和美好。
3. 文章的教育意义通过《与朱元思书》，我们可以看到作者对教育的思考和期望。
朱自清先生希望儿子能够成为一个有格局、有情感、有修养的人。
他告诉儿子，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了能够更好地面对未来的挑战和机遇。
他强调儿子要有好奇心和求知欲望，要有对美好事物的追求，要勇于追寻真理。
这些对于每个孩子来说都是宝贵的教诲。
4. 父母教育方式的思考通过阅读《与朱元思书》，我们可以反思父母在教育子女过程中的方式和方法。
朱自清先生的教育方式值得我们借鉴和思考。
首先，他以身作则，用自己的行为和经历来影响儿子，让儿子能够从他的亲身经历中获得教益。
其次，他注重培养儿子的品格和修养，而不仅仅关注学习成绩。
他希望儿子有真理和美好的追求，培养积极向上的心态。
最后，他给予儿子充分的自由和信任，相信儿子的潜能，并给予鼓励和支持。
5. 反思和学习通过阅读《与朱元思书》，我们应该反思自己在学习和成长中是否有足够的努力和坚持，是否有良好的学习习惯和态度。
同时，我们也应该学习朱自清先生的教育理念和方法，去培养自己的品德修养，树立正确的人生观和价值观。
八上-第11课《与朱元思书》(课件)
朗读技巧： (1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。
讨论文章的文句之美。 体现在： 全篇以四字偶句为主，讲究对仗和声律。句式整齐、音韵和谐、读来琅琅上口，节奏感极强。也有散行句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。
1、给红色字体的字注音。 缥碧（ ） 戾天（ ） 横柯（ ） 经纶（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ）
piăo
lì
kē
lún
tuān
miăo
2、解释下列句子中加蓝的词语。 ①风烟俱尽（ ）②直视无碍（ ） ③争高直指（ ）④望峰息心（ ） ⑤在昼犹昏（ ）⑥疏条交映（ ）
与朱元思书
2017部编版 八年级上册源自同学们，你知道元朝画家黄公望的作品《富春山居图》吗？这幅画被称为“中国十大传世名画”之一，它以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，被誉为国宝。
这节课我们跟随南朝梁文学家吴均，欣赏富春江的奇山异水。
1、借助注释和工具书，理解文章内容，积累常见的文言实词、虚词。 2、反复诵读，借助联想和想象，体会文章描绘的山水情境，感受自然之美。 3、理解富春江景色的特点和作者的感受。 4、朗读课文，感受骈体文的语言特点，体会文章语言之美。
同学们，这篇文章描写了富春江的哪些景物？富春江的美丽表现在什么地方呢？让我们反复朗读文章，思考下面的问题，欣赏富春江的奇山异水。
第一段：总叙了富春江奇特秀丽的景色。 第二段：细致描写富春江的水。 第三段：细致描写富春江两岸的高山景色。
作者在描写富春江景色时，写作思路是怎样的？
1
文中哪一句话概括了作者在百里富春江上的所见所感？
人教版语文八年级上册(2017部编版)第11课《与朱元思书》教案
d.选取课文中的比喻、排比等修辞手法，分析其表达效果，让学生体会修辞在文中的作用。
e.教学过程中，提醒学生运用阅读策略，如总结、推理等，提高阅读效果。
2.教学难点
a.在讲解词汇活用时，可以列举多个例句，让学生通过对比分析，掌握一词多义、古今异义词的用法。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“友情在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生深入思考友情的价值和如何维护友情。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本背景和作者的情感表达。《与朱元思书》是唐代文学家柳宗元写给好友朱元思的信，表达了他们对友情的珍视和对名利的淡泊态度。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体内容。通过分析作者对自然景观的描绘和与朱元思的交流，体会文中表达的情感和价值观。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文言文词汇和句式的运用，以及修辞法的识别。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
c.课文主旨的理解：深入理解作者与朱元思的友情，以及对名利淡泊的人生态度。
d.修辞手法的分析：识别并理解课文中的比喻、排比等修辞手法，体会其在文中的作用。
e.阅读策略的运用：指导学生运用朗读、默读、总结、推理等阅读策略，提高阅读效果。
2.教学难点
a.文言文词汇的活用：学生往往难以掌握文言文中一词多义、古今异义词的用法，如“傲慢”在现代汉语中的含义与课文中的用法有所不同，需要通过实例进行解释。
统编教材八年级语文上册第十二课《与朱元思书》课文原文
统编教材八年级语文上册第十二课《与朱元思书》课文原文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如知识梳理、古诗鉴赏、阅读理解、计划总结、学习综合、试题大全、教案大全、作文大全、语文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as knowledge sorting, ancient poetry appreciation, reading comprehension, plan summary, learning synthesis, test questions, lesson plans, composition, Chinese, and other materials. Please pay attention to the data format and writing method!统编教材八年级语文上册第十二课《与朱元思书》课文原文12 与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。
八年级上册语文《与朱元思书》
八年级上册语文《与朱元思书》《八年级上册语文《与朱元思书》一》小朋友们，今天我要给你们讲一篇很有趣的课文，叫《与朱元思书》。
在这篇课文里呀，作者描绘了一幅超级美的山水画卷。
比如说，那里的山特别高，高得好像要碰到天上的云彩啦。
山上的树也可多可绿了，风一吹，树叶就哗哗地响，好像在唱歌。
还有那水，清得能看见水底的石头和游来游去的小鱼。
水流得可快了，就像奔跑的小马，一刻也不停。
小朋友们，你们想象一下，如果你们也在这样美丽的地方，是不是会特别开心呀？《八年级上册语文《与朱元思书》二》小朋友们，咱们一起来聊聊《与朱元思书》。
你们知道吗？这篇文章里的景色美极啦！有高高的山，山上长满了大树，就像给大山穿上了一件绿色的衣服。
小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫，好像在说：“这里真美呀！”水呢，清澈得不得了。
有一次，作者看到一条小鱼，它的鳞片都看得清清楚楚。
而且水还很急，哗哗地流着，好像在比赛谁跑得更快。
要是能去这样的地方玩，那该多好呀！《八年级上册语文《与朱元思书》三》小朋友们，今天要说的是《与朱元思书》。
书里说的地方，山可高啦！就像孙悟空的金箍棒一样，直直地伸向天空。
山上的树木郁郁葱葱，风儿吹过，树叶沙沙响，像是在演奏好听的音乐。
水也特别有趣。
有时候水很平静，像一面大镜子，能照出岸边的花草树木。
有时候水又很活泼，像个调皮的孩子，蹦蹦跳跳地往前跑。
想象一下，你们在这样的水边玩耍，是不是很快乐呢？《八年级上册语文《与朱元思书》四》小朋友们，来听听《与朱元思书》的故事。
在这篇文章里呀，有非常壮观的山。
那些山一座连着一座，高得让人觉得抬头都看不到顶。
山上还有好多小动物，小松鼠在树枝间跳来跳去，小兔子在草丛里蹦蹦跳跳。
水也特别漂亮。
水是那么清，清得能看见水底的沙子和小石子。
有一只小螃蟹横着走过去，逗得大家哈哈大笑。
这样的地方，是不是像一个美丽的童话世界？《八年级上册语文《与朱元思书》五》小朋友们，咱们来讲讲《与朱元思书》。
这文章里的山可神奇了！有的像大象，有的像狮子，各种各样的形状。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
风烟/俱净，天山/共色。
（）从流/飘荡，任意/东西。
（）自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
（）
水/皆缥碧，千丈/见底。
游鱼/细石，直视/无碍。
急湍/甚箭，猛浪/若奔。
（）
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。
泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。
蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。
（）
鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。
（）横柯/上蔽，在昼/犹昏；（）疏条/交映，有时/见日。
（）
5、自由吟读，读准语气
轻快舒缓惊叹急促、欢快轻松、欢快慨叹、平缓、轻慢轻松、欢快惊叹读，感知声韵美
6、根据画面伴随音乐朗读，再次感受作者的情感。
与
朱
元
思
书
吴
均
钢丝绳吊索具。