老舍《我的母亲》优质教案(通用

老舍《我的母亲》优质教案(通用
一、教学内容
本节课我们将学习老舍先生的散文《我的母亲》。

该文选自人教版八年级语文下册第四单元。

教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者对母亲的怀念和感激之情；分析文章的语言特色和写作技巧；掌握记叙文的基本写作方法。

二、教学目标
1. 能够理解并概括文章的主题思想，体会作者对母亲的真挚情感。

2. 掌握文章的语言特色和写作技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 学会运用记叙文的基本写作方法，提高学生的写作水平。

三、教学难点与重点
教学难点：分析文章的语言特色和写作技巧，理解作者对母亲的怀念之情。

教学重点：掌握记叙文的基本写作方法，提高学生的写作能力。

四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己对母亲的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读课文：让学生自读课文，理解文章内容，体会作者对母亲的怀念之情。

3. 分析课文：
b. 分析文章的语言特色和写作技巧。

c. 课堂讨论：讨论文章中印象最深刻的片段，分享自己的感悟。

4. 讲解记叙文的写作方法：
a. 讲解记叙文的定义和特点。

b. 结合课文实例，讲解记叙文的写作方法。

c. 学生随堂练习：运用所学写作方法，写一段关于母亲的记叙文。

六、板书设计
1. 板书《我的母亲》
2. 主要内容：
a. 课文主题：怀念母亲，感激母亲。

b. 语言特色：朴实无华，真挚感人。

c. 写作技巧：运用细节描写，表达情感。

3. 记叙文写作方法：
a. 确定主题。

b. 选择合适的材料。

c. 运用细节描写。

七、作业设计
1. 作业题目：以“我的母亲”为题，写一篇记叙文。

2. 答案要求：内容真实，情感真挚，运用细节描写。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生掌握了记叙文的写作方法，但在实际写作过程中，要注意引导学生运用细节描写，表达真挚情感。

2. 拓展延伸：推荐阅读其他关于母亲的文学作品，如朱自清的《背影》，提高学生的文学素养。

重点和难点解析
1. 对文章主题思想的概括和理解。

2. 分析文章的语言特色和写作技巧。

3. 记叙文的写作方法教学。

4. 作业设计的答案要求。

一、文章主题思想的概括和理解
《我的母亲》这篇文章的主题思想是对母亲的怀念和感激之情。

在教学中，应引导学生通过阅读、思考和讨论，深入理解作者对母亲的情感。

具体来说：
1. 引导学生关注文章中描述母亲形象的关键句子，如：“她勤劳、善良、无私，为我付出了一切。

”
2. 分析作者在文章中对母亲情感的表达方式，如：通过具体事例、回忆和内心独白等。

3. 鼓励学生结合自己的生活体验，谈谈对母亲的理解和感悟。

二、分析文章的语言特色和写作技巧
a. 词汇的运用：如“勤劳、善良、无私”等词语，形象地描绘了母亲的品质。

b. 句式的特点：文章运用了长短句结合、排比等句式，增强了语言的表现力。

a. 分析文章中的细节描写，如：母亲为作者缝制衣服、做饭等情景，体会其作用。

b. 对比手法的运用：通过对比母亲与他人的关系，突显母亲的伟大。

三、记叙文的写作方法教学
1. 确定主题：引导学生明确写作主题，如“我的母亲”，使文章具有明确的中心思想。

2. 选择合适的材料：指导学生从生活中选取与母亲相关的事例，突出母亲的品质和特点。

3. 运用细节描写：教授学生通过具体、细腻的描绘，表达对母亲的情感。

4. 教学过程中，结合课文实例，进行写作方法的讲解和示范。

四、作业设计的答案要求
1. 内容真实：要求学生以真实的经历和感受为依据，写作内容要真实可信。

2. 情感真挚：鼓励学生表达自己对母亲的真挚情感，使文章具有感染力。

3. 运用细节描写：要求学生在写作中运用细节描写，展现母亲的形象和特点。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在表达作者情感时，可适当提高音量，强调重点词汇，使学生更好地体会文章的情感。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

2. 在分析课文、讲解写作方法等环节，适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和引导性，避免过于宽泛或模糊。

2. 鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用学生熟悉的生活场景或故事，引起学生对母亲的共鸣，激发学习兴趣。

2. 通过提问方式导入新课，引导学生主动思考，为新课的学习做好铺垫。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否充分挖掘文章的语言特色和写作技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 是否注重记叙文写作方法的教授，使学生能够学以致用。

二、教学方法方面
1. 是否注意运用多种教学手段，如提问、讨论、示范等，激发学生的学习兴趣。

2. 是否关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

三、课堂管理方面
1. 是否合理分配课堂时间，保证教学过程的顺利进行。

四、教学效果方面
1. 学生对文章主题思想的理解程度，以及对写作方法的掌握情况。

2. 学生在课堂上的参与度，以及对母亲情感的感悟和表达。