高中地理营造地表形态的力量教案

高中地理营造地表形态的力量教案
教案高中地理“营造地表形态的力量”教案
1.1 背景介绍：
1.1.1 地球表面形态的演变是自然地理环境演变的重要组成部分。

1.1.2 通过对地表形态的探讨，使学生了解地表形态的演变过程，培养学生的地理观察能力和思考能力。

1.1.3 引入课题，激发学生对地表形态演变的好奇心和求知欲。

二、知识点讲解
2.1 地表形态的分类：
2.1.1 平原：地势低平，海拔较低，地面平坦辽阔。

2.1.2 山地：地势高耸，海拔较高，坡度陡峻。

2.1.3 丘陵：地势起伏，相对高度不大，坡度较缓。

2.2 地表形态的塑造力量：
2.2.1 内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用等地球内部的能量作用。

2.2.2 外力作用：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用等地球外部的能量作用。

2.3 地表形态的演变过程：
2.3.1 地壳运动：地壳的变动引起地表的高低起伏变化。

2.3.2 侵蚀作用：水流、风力等外力对地表的侵蚀，逐渐削减山地、丘陵等地貌。

2.3.3 沉积作用：水流、风力等外力将携带的物质沉积在平原、河谷等地貌，逐渐形成新的地表形态。

三、教学内容
3.1 地表形态的分类及特点：
3.1.1 平原：例如华北平原、长江中下游平原等，介绍其地理位置、地貌特征等。

3.1.2 山地：例如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等，介绍其地理位置、地貌特征等。

3.1.3 丘陵：例如江南丘陵、辽东丘陵等，介绍其地理位置、地貌特征等。

3.2 地表形态的塑造力量及作用：
3.2.1 内力作用：介绍地壳运动、岩浆活动等内力作用对地表形态的影响。

3.2.2 外力作用：介绍风化作用、侵蚀作用等外力作用对地表形态的影响。

3.3 地表形态的演变过程及实例：
3.3.1 地壳运动：介绍板块构造学说，以喜马拉雅山脉的形成为例，解释地壳运动对地表形态的影响。

3.3.2 侵蚀作用：以黄河流域为例，解释侵蚀作用对地表形态的影响。

3.3.3 沉积作用：以长江三角洲的形成为例，解释沉积作用对地表形态的影响。

四、教学目标
4.1 知识与技能：
4.1.1 掌握地表形态的分类及特点。

4.1.2 理解地表形态的塑造力量及作用。

4.1.3 能够分析地表形态的演变过程及实例。

4.2 过程与方法：
4.2.1 运用地图、图片等资料，观察地表形态的特点。

4.2.2 通过实地考察、实验等方法，观察地表形态的演变过程。

4.3 情感态度价值观：
4.3.1 培养学生对自然地理环境的热爱和保护意识。

4.3.2 培养学生地理观察、思考和解决问题的能力。

五、教学难点与重点
5.1 教学难点：
5.1.1 地表形态的演变过程及实例的理解和分析。

5.1.2 内力作用和外力作用的区分和运用。

5.2 教学重点：
5.2.1 地表形态的分类及特点的掌握。

5.2.2 地表形态的塑造力量及作用的理解。

六、教具与学具准备
6.1 教具：
6.1.1 地球仪：用于展示地表形态的分类和特点。

6.1.2 图片资料：包括平原、山地、丘陵等地表形态的图片，用于直观展示各类地形。

6.1.3 演示文稿：用于展示地表形态的演变过程及实例。

6.2 学具：
6.2.1 笔记本：用于学生记录知识点和课堂思考。

6.2.2 地图册：用于学生查阅各类地形分布和地理信息。

6.2.3 实验材料：如模型地形、沙盘等，用于学生亲身体验地表形态的演变过程。

七、教学过程
7.1 导入新课：
7.1.1 教师通过展示地球仪和图片资料，引导学生观察地表形态的分类和特点。

7.1.2 学生分享对地表形态的认知和疑问。

7.1.3 教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

7.2 知识讲解：
7.2.1 教师运用演示文稿，讲解地表形态的塑造力量及作用。

7.2.2 学生跟随教师讲解，记录知识点。

7.2.3 教师提问，学生回答，巩固知识点。

7.3 课堂互动：
7.3.1 教师组织学生进行小组讨论，分析地表形态的演变过程及实例。

7.3.2 学生代表分享小组讨论成果。

7.3.3 教师点评并总结，引导学生深入理解知识点。

八、板书设计
8.1 板书内容：
8.1.1 地表形态的分类及特点。

8.1.2 地表形态的塑造力量及作用。

8.1.3 地表形态的演变过程及实例。

8.2 板书结构：
8.2.1 采用分模块的板书设计，清晰展示地表形态的分类、塑造力量、演变过程等知识点。

8.2.2 利用图示、关键词等，突出地表形态的特点和作用。

8.2.3 板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

九、作业设计
9.1 作业内容：
9.1.1 请学生运用地图册，查找世界各地的地表形态特点及分布。

9.1.2 分析某一地表形态的演变过程，举例说明内力作用和外力作用的影响。

9.1.3 结合生活实际，观察周边地形地貌，思考地表形态的演变对人类活动的影响。

9.2 作业要求：
9.2.1 作业要求学生在规定时间内完成，培养学生的自律性和时间管理能力。

9.2.2 教师对作业进行批改和点评，给予学生反馈，帮助学生巩固知识点。

9.2.3 鼓励学生进行互评和自我评价，提高学生的学习效果。

十、课后反思及拓展延伸
10.1 课后反思：
10.1.1 教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

10.1.2 针对学生的学习情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。

10.1.3 关注学生的学习反馈，加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑。

10.2 拓展延伸：
10.2.1 教师引导学生进行课后拓展学习，如阅读相关地理书籍、观看地理纪录片等。

10.2.2 组织学生进行实地考察，亲身体验地表形态的演变过程。

10.2.3 鼓励学生参与地理学科竞赛和活动，提高学生的地理素养和实践能力。

重点和难点解析
一、重点环节：
1.地表形态的分类及特点的掌握。

2.地表形态的塑造力量及作用的理解。

3.地表形态的演变过程及实例的分析。

二、对重点环节的补充和说明：
1.地表形态的分类及特点：
1.1 平原：地势低平，海拔较低，地面平坦辽阔，如华北平原、长江中下游平
原等。

1.2 山地：地势高耸，海拔较高，坡度陡峻，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等。

1.3 丘陵：地势起伏，相对高度不大，坡度较缓，如江南丘陵、辽东丘陵等。

2.地表形态的塑造力量及作用：
2.1 内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用等地球内部的能量作用，如板
块构造学说、喜马拉雅山脉的形成等。

2.2 外力作用：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用等
地球外部的能量作用，如黄河流域的侵蚀作用、长江三角洲的形成等。

3.地表形态的演变过程及实例：
3.1 地壳运动：地壳的变动引起地表的高低起伏变化，如板块构造学说、喜马
拉雅山脉的形成为例。

3.2 侵蚀作用：水流、风力等外力对地表的侵蚀，逐渐削减山地、丘陵等地貌，如黄河流域的侵蚀作用为例。

3.3 沉积作用：水流、风力等外力将携带的物质沉积在平原、河谷等地貌，逐
渐形成新的地表形态，如长江三角洲的形成为例。

三、全文总结和概括：
本节课重点关注地表形态的分类及特点、塑造力量及作用、演变过程及实例。

通过地球仪、图片资料、演示文稿等教具，引导学生观察、理解地表形态的分类、特点、塑造力量、作用和演变过程。

作业设计要求学生查找世界各地的地表形态特点及分布、分析某一地表形态的演变过程、观察周边地形地貌，思考地表形态的演变对人类活动的影响。

教师在课后反思中关注教学过程中的优点和不足，调整教学策略和方法，提高教学效果。

学生通过课后拓展学习和实地考察，提高地理素养和实践能力。