部编版小学语文一年级下册11.彩虹

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mā ma nǐ shū tóu yòng de nà miàn jìng zi 妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 ne rú guǒ wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shàng 呢？如 果 我 拿 着 它，走 到 桥 上， tiān shàng bú jiù duō le yí gè yuè liang ma 天 上 不 就 多 了一 个 月 亮 吗？ 设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。
（难点）
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半包围结构： 着、座 上中下结构： 高 上下结构： 兴、照、拿 左右结构： 那、到、虹、浇、洒、镜、提、挑、裙 独体结构： 千、成
一座（ zu）ò 洒（
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） 水sǎ 照（
）亮 zhào
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xìng（高兴） 兴
xīng（兴奋）
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彩虹（cǎi hóng）： 雨后天空中出现的弧形彩带，有红、橙、黄、绿、
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阅读方法解密：如何读好长句子
在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表 达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下 （换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。
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nǐ jiù bú yòng tiāo shuǐ qù jiāo tiān le 你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了， nǐ gāo xìng ma 你 高 兴 吗？ 从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴 吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。
gē ge nǐ jì zài mén qián shù shàng de qiū qiān ne 哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？ rú guǒ wǒ bǎ tā guà zài cǎi hóng qiáo shàng zuò zhe qiū 如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上， 坐 着 秋 qiān dàng lái dàng qù huā qún zi piāo a piāo de bú jiù 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 啊 飘 的,不 就 chéng le yì duǒ yún cǎi ma 成 了 一 朵 云 彩 吗？ 设想“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千时，“我”的花裙子就变成了一朵彩云飘 啊飘的，多么漂亮。
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yǔ tíng le tiān shàng yǒu yí zuò měi lì 雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 de qiáo 的 桥。 这里的“桥”指的是彩虹。“美丽的桥”写出了彩虹的美，也写 出了彩虹的形状和桥一样。
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bà ba nǐ nà bǎ jiāo huā yòng de shuǐ hú ne 爸 爸，你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？ rú guǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shàng bǎ shuǐ 如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把 水 sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ ma 洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？ 设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是在下雨，充满了童趣。
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点击 听朗读
听范读，边听边思考 核心问题。同时认准 字音，理解词语意思。
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第一部分（第1自然段）：写雨停了，天上有一座彩虹桥。 第二部分（第2-4自然段）：写了“我”设想自己在彩虹桥上洒水为爸 爸浇山上的田地、拿镜子照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴。
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彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？ 太阳公公亲手造。
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读一读，说一说。 点拨：这是“× 来 × 去”式词语，这样的词语还有很多，如摇来摇去、 摆来摆去、晃来晃去等。
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一、做《点拨》“课后练习单”。 二、做《典中点》的练习题。
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“半天空中一座桥，太阳对面你去找 ，红黄蓝紫多好看，人还未过桥没了。” 你见过这种桥吗？让我们走进课文，看看 文中的小朋友看到这种桥想到了什么吧。
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11 彩 虹
课题解读：彩虹，日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
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1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案
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wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liang zhào zhe 我拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 nǐ shū tóu nǐ gāo xìng ma 你 梳 头，你 高 兴 吗？ 多么充满童趣的想象！月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。
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蓝、靛、紫七种颜色。
挑水（tiāo shuǐ）：
扁担等两头挂着水桶，用肩担着。
梳头（shū tóu）：
用梳子整理头发。
荡来荡去（dànɡ lái dànɡ qù）： 摇过来摇过去。
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请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 串珠问题： 1. “美丽的桥”指的是什么？ 2. “我”想在“桥上”为爸爸做些什么？ 3. “我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？ 4. “我”想在“桥上”为哥哥做些什么？
4. “我”想在“桥上”为哥哥做些什么？ “我”想在“桥上”荡秋千，让哥哥看到彩云飘来飘去。
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彩
爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里
关 心
妈妈：镜子——月亮——照你梳头
虹
哥哥：秋千——荡来荡去——彩云飘啊飘的
家 人
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本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、 照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我 们要做一个关心家人的孩子。
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18Βιβλιοθήκη 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。
1.“美丽的桥”指的是什么？ “美丽的桥”指的是彩虹。
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2. “我”想在“桥上”为爸爸做些什么？ “我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。
3. “我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？ “我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。
6.课文结构 7.课文主旨 8.课堂拓展 9.教材课后习题解答 10.课后作业布置
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1．认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12 个生 字。会写“那、着、到、高、兴、千、成”7 个字。（重点）
2．正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3．知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心家人的人。
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仿写： 仿照第 2、3、4 自然段，以“妹妹”开头，写一段话。 ____________________________________________ _妹__妹__，__如__果__我__带__着__你__心__爱__的__布__娃__娃__走__到__彩__虹__桥__上__，_ 依傍着星空的舞 _台__，__拿__着__布__娃__娃__，__不__就__可__以__表__演__玩__偶__剧__吗__？__每__天__晚_ 上你都可以看着 _童__话__进__入__梦__乡__，__你__高__兴__吗__？_____________________