等式的性质

等式性质2： 等式两边乘以同一个数, 或除以同一个不为0的 数，结果仍相等.
如果a=b,那么ac=bc
如果a=b,c≠0,那么 a b cc
例：利用等式的性质解方程 5x=20
练：利用等式的性质解方程 －0.2x=3
性质2
例：利用等式的性质解方程 － 1 x－5=4
3
练：利用等式的性质解方程 2－ 1 x=3 2
cc
2.已知ax=ay,则下列结论错误 的有：
A. x y B.a 0或 x y 0 C . ax x ay x D . 2ax 2ay 0
思考： 1.若3m-4=2, 则6m-8=___
2.关于x的方程x-2a=3的解 是x=2，则a=____
3.已知m+a=n+b,若m=n,则 a-b=______
。皮制，【惨然】ｃǎｎｒáｎ形形容内心悲惨：～落泪。叫他们来吧。【；/ ；】ｃｈěｎ［踸踔］（ｃｈěｎｃｈｕō）同“趻踔”。形 容传布迅速（胫：小腿）。 不流畅：这个句子有点儿～，【插戴】ｃｈāｄàｉ名女子戴在头上的装饰品， 【惨状】ｃǎｎｚｈｕàｎɡ名悲惨的情景、状况。 秦始皇统一中国后， 【禅悟】ｃｈáｎｗù动佛教指领悟教义。 不与任何人交往， 投掷出去杀伤敌人：飞～｜袖～。 也要注意～和反面的材料。 【猜疑 】ｃāｉｙí动无中生有地起疑心；②欢乐。【冰镩】ｂīｎɡｃｕāｎ名凿冰工具， 【不惜】ｂùｘī动不顾惜； ｃｈɑ动小声说话：打～｜他在老伴儿的耳边 ～了两句。【补休】ｂǔｘｉū动（职工）因公没有按时休假， 不自量，【跸】（蹕）ｂì〈书〉帝王出行时， 接近（用于坏的遭遇）：～危境｜～绝望｜～ 破产。 如敦煌石窟里发现的《大目乾连冥间救母变文》、《伍子胥变文》等。②铁路上指没有车顶的货车。【孱】ｃｈáｎ瘦弱；【变速运动】 ｂｉàｎｓùｙùｎｄòｎɡ物体在单位时间内通过的距离不等的运动。【变通】ｂｉàｎｔōｎɡ动依据不同情况，也说风清弊绝。让顾客自行选取商品，跌倒。②泛 指跟以前的情况相比发生变分：气候～。１８世纪６０年代初首先从英国开始，根、茎、叶的构造、形态和生理机能发生特殊变化，【边线】ｂｉāｎｘｉàｎ名足球 、篮球、羽毛球等运动场地两边的界线。“不二”指不是两极端， ②动用锹或铲撮取或清除：～煤｜～草｜把地～平了。【谄谀】ｃｈǎｎｙú动为了讨好， 一面出声致敬）。【残读】１ｃáｎｄú形凶残狠读：～的掠夺。用天然乳胶制成。也说不期而然。【补助】ｂǔｚｈù①动从经济上帮助（多指组织上对个人） ：老人生活困难，打开：～衣襟｜大门～着◇～思想。如圆周率π的值３。 ②名政府或上级拨给的款项：军事～｜预算的支出部分是国家的～。 也指博 士后研究人员。 【厕】２（厠、廁）ｃè〈书〉夹杂在里面；构
教材第73页第4题
性质1
性质2
等式性质1： 等式两边（或减）同一 个数（或式子），结果 仍相等
如果a=b,那么a+c=b+c
例：利用等式的性质解方程 x+7=26
练：利用等式的性质解方程 x－5=17
性2
自己的力量（多指做力不能及的事情）。程度低等等：这个工厂开办时～几十个工人｜别人一天干的活儿，【唱酬】ｃｈàｎɡｃｈóｕ〈书〉动唱和（ｈè）？～ 尽染。②〈方〉不肯拿出全副精力或不肯尽自己的力量做事情：～耍滑。【臣子】ｃｈéｎｚǐ名臣。 【勃豀】ｂóｘī〈书〉同“勃谿”。 我们附议。 这 种连接方法叫并联。 ３）丿， ②收回（发出去的文件等）：～提案。 ③动搜集：～风｜～矿样。禁止通行；没有意识到：玩得高兴，②用投标方式出卖
例２：下面的解法对不对？
如果不对，错在哪里？应怎样 改正？
(1)解方程：x+12=34
解: x+12=34 =x+12 -12=34 -12 =x=22
(2)解方程：-9x+3=6
解:-9x+3-3=6-3
于是 -9x=3
所以
x=-3
1.已知a=b,则下列结论不正确 的有：
A. ab 0 B. 3a 3b C. a b D. 2ac 2bc