小学四年级下册语文课文生命生命

小学四年级下册语文课文生命生命

《生命生命》这篇语文课文写的是一个抽象的主题，小学四年级学生理解起来有肯定的困难程度。我们为小学四年级师生整理了语文课文《生命生命》资料，期望大家有所收获!

小学四年级下册语文课文《生命生命》原文

我常常想，生命是什么呢?

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只须我的手指稍一用力，它就不可以动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即便它仅仅只活了几天。

有一次，我用医生的听诊器，静听自身的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我很大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地采用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自身决定，我需要对自身负责。

虽然生命短暂，但是，大家却可以让有限的生命体现出无限的价

值。于是我下定决心，肯定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自身活得愈加光彩有力。

小学四年级下册语文课文《生命生命》作业设计

1. 作品《生命生命》讲述了哪三个事例?引发了什么样的考虑?请从文中指出相应的主题词。

三个事例 A、小飞蛾在险境中挣扎。 B、香瓜子在墙角的砖缝中长出一节小瓜苗。 C、我静听自身的心跳，感受自身的生命。

主题词分别是A、生之欲望。 B、生命力。 C、生命。

三点考虑主题词分别是A、意义。 B、价值。 C、奋斗。

2.作者开头写小飞蛾的例子，强调其小，什么目的?

任何再小的生物，都有强烈的求生欲望。

3. 三个事例、三点考虑的侧重点有哪些不同?试就这些考虑再从生活中举出一、两个事例 ?

三个事例分别侧重于生命自我珍视，生命的诞生和生命活动。从三个事例中引发对生命的三点考虑：A、需要对自身负责，好好采用生命。B、让有限的生命发挥无限的价值。C、珍惜生命、时间，不懈努力。举例要切合课文内容，例如雷锋的例子切全第二点考虑;张海迪，桑兰等又较切合第一点考虑;而作者杏林子，张海迪又较切合第三点考虑。

4.三个事例为啥这样排列?为啥前两个例子举的都有是小虫子、小瓜苗这样的小生命?

说明世界上任何卑微的生命都有顽强的生命力，更何况人了。

3. 怎么样理解从有限的生命发挥出无限的价值?

生命是短暂的大家要在短暂的人生旅途中，尽可能多做有于益人类、有益于社会的事，使生命更有价值。

5.不论将来的命运怎么样，遇福遇祸，或喜或忧，我都有想为它奋斗，勇敢地活下去，这表现了作者有什么样的精神?你从中感受到什么?

具有不怕困难，百折不挠的斗争精神。

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