七年级语文上册(人教版)4.散文诗两首课件

1.走近作者 泰戈尔（1861－1941），印度诗人，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者 。有诗集《吉檀（tán）迦（jiā）利》《新月集》《飞鸟集》和许多中 短篇小说。他的作品《人民的意志》被定为印度国歌。,冰心（1900－ 1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家，代表作有《繁星》 《春水》《寄小读者》《往事》等。 2.主题解说 《金色花》中泰戈尔把“我”想象成一朵金色花，总沐浴着母爱的“我 ”幻想有朝一日变成一朵金色花，默默无闻地为妈妈做些事情，能让她 生活得更美好，抒发了母子情深。,《荷叶·母亲》借雨中看红莲——初 雨时的亭亭、大雨中的左右攲斜、荷叶母亲保护下的不动摇，联想到母 亲对自己的呵护与关爱，从而讴歌伟大的母爱，抒发对母亲的感激、热 爱之情。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响；海波如山一般的汹 涌；一切楼屋都在地上旋转；天如同一张蓝纸卷了起来；树叶子满 空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴：万象纷乱中，只要我能寻 到她，投到她的怀里，……天地一切都信她！她对于我的爱，不因 万物毁灭而更变！
她的爱不但包围我，而且普遍的包围一切爱我的人；而且因爱我 ，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一 句小孩子以为是极( )，而大人们以为是极高深的话，“世界便是这 样的建造起来的！”
9．第一段文字中有两处关于“我”和母亲的细节描写，分别表 现出“幼小的我”的__天__真___和母亲的__温__柔__。 10．第二段文字中为什么说母亲爱的是“我的自身”？(用原文中 的语句回答) 她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。 11．第三段景物描写的目的是什么？(★) 烘托母爱的永恒。
12．第四段的括号中应填入的词语是( C )
A．温馨 B．无私 C．浅显 D．深沉
13．从文意上看，第二、三、四段的关系是( C )
A．并列平行
B．层层承接
C．层层推进
D．总——分——总
阅读范题 见第11页，第11题 技法点拨 本题考查环境描写的作用。文中第三段用海波“汹涌”、 楼屋“旋转”、树叶“飞舞”来表现外界环境的恶劣，而在这“万象 纷乱”中，母亲的怀里永远是“我”安全的港湾，天变地变而母爱永 不变，从而凸显了文章的主旨——母爱的永恒。 智慧锦囊 环境描写的作用 环境描写一般包括自然环境描写和社会环境描写两种类型。不管是自 然环境描写还是社会环境描写，都有一定的作用。一般来说，环境描 写具有以下作用：(1)借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景； (2)增添或烘托某种气氛；(3)衬托或突出人物的性格、心理等；(4)有 时有推动情节向前发展的作用；(5)揭示主旨。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》 【译文】 小羊羔跪下吮乳，以表达对老羊的哺乳之恩；小乌鸦成 年后反过来哺养老乌鸦，以报答养育之情。 【感悟】 从小到大，父母节衣缩食、含辛茹苦把我们抚养成人， 父母之爱，是人世间最真挚最无私的情感，值得每个做儿女的感恩一 生，回报一生。
1．给下列加点的字注音。
( 荫—阴 ) (3)梗上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。( 篷—蓬 )
3．下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是( C ) A．我/暗暗地/在那里/匿笑 B．我/要悄悄地/开放/花瓣儿 C．对屋里母亲/唤着，我/连忙走/过去 D．在/无遮蔽的天空之下 (点拨：应为“对屋里/母亲唤着，我连忙/走过去”) 4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。 (1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。 把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”) (2)为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 把“发挥自己的充分作用”改为“充分发挥自己的作用”
7．一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们 展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷……请从下面所提供的名著书目中 向你的朋友推荐一部，并说说推荐理由。 书目：《繁星》《春水》 《西游记》 《伊索寓言》 推荐的名著：__《__繁__星__》__《__春__水__》______ 推荐理由：____因__为__《__繁__星__》__《__春__水__》__是__对__母__爱__与__童__真__的__歌__颂__，__是____ __对__大__自__然__的__崇__拜__和__赞__颂__，__是__对__人__生__的__思__考__和__感__悟__。_____________
5．填空。 (1)《金色花》选自《_泰__戈__尔__诗__选___》，作者__泰__戈__尔______是印度著名的 __文__学__家____，曾经获得1913年的_诺__贝__尔__文__学__奖_____。 (2)《荷叶·母亲》作者_冰__心___，原名_谢__婉__莹___，现代作家，代表作有诗 集《__繁__星___》《__春__水__》，散文集《往事》《___寄__小__读__者___》等。 6．说说你对《荷叶 母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。 示例：荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无 边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只 有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人，只有母亲是生命中永 远为我们遮蔽风雨的人。
母爱(节选) 冰心
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰脸问说：“妈妈，你到 底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔 地、不迟疑地说：“不为什么——只因你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个 字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我 是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字；她的爱是不 附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱是 摒除一切，拂拭一切，层层的挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“ 今我”的元素，而直接的来爱我的自身！
8．综合性学习。 请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把 后面的句子补充完整。 材料一：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床 角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打； 你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个 人就是娘，这个人就是妈。 (刘和刚《母亲》) 示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 母爱是__儿__女__酣__眠__时__细__密__的__针__脚____，__那__份__辛__苦__陪__伴__我__们__入__梦____； 母爱是__儿__女__童__年__时__风__雨__中__的__接__送__，__那__份__呵__护__陪__伴__我__们__成__长____。
匿．笑( nì )
祷．告( dǎo )
罗摩衍．那( yǎn )
梗．( ɡěnɡ ) 倾侧．( cè ) 荫蔽．( bì ) 攲．斜( qī )
徘．徊．( pái )( huái )
菡．萏．( hàn )( dàn )
并蒂．( dì )
2．改正下面句子中的错别字。 (1)走到做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。( 臭—嗅 ) (2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
3.结构图解
4.重点聚焦 师：孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈 知道？,生：孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈 嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈 做点事。因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该 是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加美好。