【教学反思】人教版小学音乐二年级下册《小号手之歌》教学反思

《小号手之歌》教学反思
歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

歌曲中“的的的哒”形象模仿小号的音色。

课前播放集结号音乐，吸引学生的注意力，引导学生像小战士一样端正坐姿。

导入部分——预设学习重难点，创设“节奏模仿”游戏，不仅活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，为歌曲学习降低难度、打好铺垫。

我首先通过分组打节奏、三组节奏连续打、加入歌词的方式实现节奏和歌词教学。

再播放歌曲让学生找到刚才练习节奏的位置，并随着音乐打节奏。

继而引出“这是模仿那种乐器——小号”。

从小号的音色出发进行旋律学唱，运用男女分组演唱的方式巩固演唱，引导学生自主表现吹号的动作。

再播放“冲锋号”的音效，讲出小号在战斗中的作用，战士们听了斗志更加昂扬，敌人听了心惊胆颤。

有了节奏、歌词和音色的基础，学生们能嘹亮的将模仿小号音色的乐曲进行演唱。

教学环节可以前后倒置，将小勇平时的战斗生活放在导入环节，全课以小勇为主线，引入小号的节奏。

情境教学——讲述小号手小勇的故事。

感知歌曲的创作背景，为动情唱演唱做好基础。

学唱歌曲——《小号手之歌》。

1、听完之后，从速度、力度、歌词方面谈感受。

带着对问题的指向性回答，更明确。

2、《小号手之歌》是一首进行曲。

雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。

3、歌曲中讲述了小号的什么作用。

带领学生进一步熟悉歌词。

4、知识点——空拍。

遇到空拍可以加入动作，引导学生自主的表现。

大胆的放手，让学生
主动的学习和思考。

5、歌曲接龙的形式，老师演唱小号手的部分，学生演唱号角声。

节奏游戏——了解小战士平时的战斗生活。

用图片的形式展示，请同学选择相应的节奏型。

这一环节在制作课件时有效利用白板课件的优势，学生们都积极参与节奏练习。

拓展环节，引导学生回答那个战火纷飞的年代涌现出许许多多像小勇一样的少年儿童，如：潘冬子，王二小、小兵张嘎。

课上，同学们积极参与课堂活动，踊跃的举手发言，学唱歌曲的兴趣较高。

重难点得到解决，百分之八十的学生能够熟练的演唱歌曲，空拍、重音几号和附点节奏知识点掌握较好。

但对于进行曲的解释较少，有些学生仍不清楚进行曲的概念。

最后的节奏游戏环节，没有有效的展开，节奏型和歌曲的联系不密切。

高潮部分不明显，情绪上来后又落下去。

不要
有多余的手势，眼神要柔和。

在今后的教学中，要继续深挖教材，深入了解学请，研究教学方法，努力打造快乐音乐课堂。