欧姆定律复习 (2)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
将两电阻串联，分别测出电压，进行比较
串联分压，电阻大的分得电压大
将两电阻并联，分别测出电流，进行比较
并联分流，电阻大的分得电流小
伏安法测电阻
R=U/I
若用伏安法测出它们的电阻，将测量数据在坐标系中描点画出图像如图，则图像R1为_____电阻，R2为_____电阻。
如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I—U图线所在的区域下列说法中正确的是( )
大于
右
A
s
V
R
R0 “0--15”
4)．实验过程中他要控制定值电阻两端的电压恒为1.5V.最后他用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20Ω的电阻对应的电流值．经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因． 原因1： ． 原因2： ．
(1)若在电路中接人一电压表，使电压表示数随风力的增大而增大，请在图23甲中适当位置画出电压表并说明这样画的原因；
已知电源电压恒为4.5V，定值电阻R＝1.0Ω．金属杆接入电路中的电阻Rx与迎风板所承受风力F的关系如图23乙所示．
(2)如果电压表的量程为0～3V，求该装置所能测量的最大风力．
已知电源电压恒为4.5V，定值电阻R＝1.0Ω．金属杆接入电路中的电阻Rx与迎风板所承受风力F的关系如图23乙所示．
A．R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域 B．R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域 C．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域 D．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域
D
10
5
2）小明先将5欧的电阻接入电路读出电流I，再换10欧的定值电阻读出电流，发现并不等于I 的一半，请你分析产生这一现象的原因 _______________________________________
I = I1 =I2 =……
I =I1+I2+……
U =U1+U2+……
U =U1=U2=……
R =R1+R2+…… (R = nR0)
I1 R2 I2 R1
=
U1 R1 U2 R2
串联电路
并联电路
电 路 图
电流
电压
电 阻
电压与电流分配关系
I I1 I2
I I1 I2
没有调节变阻器使电阻两端电压保持不变
A
s
V
R
3）了解原因后，小明重新进行实验，实验过程中他控制定值电阻两端的电压恒为1.5V． 他先用5欧的定值电阻进行实验，再换用10欧的定值电阻，合上开关后，电压表的示数将__________1.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向__________（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为1.5V。
=
如图16所示，电阻R1，和R2串(并)联在电路中，现在要计算出R2的阻值，图中所标出的物理量中至少需要知道哪几个量？如何计算？参考表中的示例填写表格．
需知的物理量
计算过程
所用知识(欧姆定律及变形除外）
例如
U2和I
R= U2/I
1
2
U
A
s
V
R
利用下图你能完成本章哪些实验?
三个实验
研究电流和电压的关系 研究电流和电阻的关系 伏安法测电阻
欧姆定律
I —表示这段导体中的电流(A)
R—表示这段导体的电阻( Ω)
U=IR
R=U/I
I = U / R
欧姆定律的意义
由I=U/R得：U不变，电流与电阻成反比（并联分流）； R不变，电流与电压成正比。 变形1：U=IR：I相等(串联）电压与电阻成正比（串联分压） 。 变形2：R=U/I：提供了计算和测量电阻的方法；电阻的大小与电流和电压无关。
方法一：_______________________________________ 原理_________________________________ 方法二：_______________________________________ 原理：_______________________________________ 方法三：_______________________________ 原理：_________________________________
a
b
c
v
Байду номын сангаас
探究性实验:
：
测定性实验
多测几次取平均值减少误差
多做几次找规律避免实验的偶然性
在我们以前所做过的实验中有哪些和它们类似呢？
小明同学在做研究“电流与电阻的关系”时，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5Ω、10Ω,、20Ω的定值电阻各一只，“15Ω lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干 1）若5Ω、10Ω电阻标记已看不清楚，你能用上述器材将它们分辨出来吗？
A
s
V
R
RX “0--15”
U=3V
不能保持R两端的电压不变，Rx小了。
电流表的量程大了，使电流读数误差 太大。
学过欧姆定律后，小明又选择了一个小灯泡来测量电阻。为记录数据，他设计了如下表格。你认为该表格设计合理吗？
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
电阻R平均值/Ω
1
2
3
V
运用等效法可方便的测出电阻值，现有两节干电池，一个电阻箱，开关导线若干，一个电流表或一个电压表，一个滑动变阻器，你能设计出不用计算就能测出一个电阻阻值的方法吗？画出电路图并说明步骤。
A
A
V
某研究性学习小组设计了一种测定风力的装置，其原理如所示．迎风板与一轻质弹簧一端连接，穿在光滑的金属杆上，弹簧由绝缘材料制成，均匀金属杆的阻值随长度均匀变化，工作时迎风板总是正对风吹来的方向．电路中左端导线与金属杆M端相连，右端导线接在迎风板上N点，并可随迎风板在金属杆上滑动，两端导线与金属杆均接触良好．
串联分压，电阻大的分得电压大
将两电阻并联，分别测出电流，进行比较
并联分流，电阻大的分得电流小
伏安法测电阻
R=U/I
若用伏安法测出它们的电阻，将测量数据在坐标系中描点画出图像如图，则图像R1为_____电阻，R2为_____电阻。
如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I—U图线所在的区域下列说法中正确的是( )
大于
右
A
s
V
R
R0 “0--15”
4)．实验过程中他要控制定值电阻两端的电压恒为1.5V.最后他用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20Ω的电阻对应的电流值．经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因． 原因1： ． 原因2： ．
(1)若在电路中接人一电压表，使电压表示数随风力的增大而增大，请在图23甲中适当位置画出电压表并说明这样画的原因；
已知电源电压恒为4.5V，定值电阻R＝1.0Ω．金属杆接入电路中的电阻Rx与迎风板所承受风力F的关系如图23乙所示．
(2)如果电压表的量程为0～3V，求该装置所能测量的最大风力．
已知电源电压恒为4.5V，定值电阻R＝1.0Ω．金属杆接入电路中的电阻Rx与迎风板所承受风力F的关系如图23乙所示．
A．R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域 B．R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域 C．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域 D．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域
D
10
5
2）小明先将5欧的电阻接入电路读出电流I，再换10欧的定值电阻读出电流，发现并不等于I 的一半，请你分析产生这一现象的原因 _______________________________________
I = I1 =I2 =……
I =I1+I2+……
U =U1+U2+……
U =U1=U2=……
R =R1+R2+…… (R = nR0)
I1 R2 I2 R1
=
U1 R1 U2 R2
串联电路
并联电路
电 路 图
电流
电压
电 阻
电压与电流分配关系
I I1 I2
I I1 I2
没有调节变阻器使电阻两端电压保持不变
A
s
V
R
3）了解原因后，小明重新进行实验，实验过程中他控制定值电阻两端的电压恒为1.5V． 他先用5欧的定值电阻进行实验，再换用10欧的定值电阻，合上开关后，电压表的示数将__________1.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向__________（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为1.5V。
=
如图16所示，电阻R1，和R2串(并)联在电路中，现在要计算出R2的阻值，图中所标出的物理量中至少需要知道哪几个量？如何计算？参考表中的示例填写表格．
需知的物理量
计算过程
所用知识(欧姆定律及变形除外）
例如
U2和I
R= U2/I
1
2
U
A
s
V
R
利用下图你能完成本章哪些实验?
三个实验
研究电流和电压的关系 研究电流和电阻的关系 伏安法测电阻
欧姆定律
I —表示这段导体中的电流(A)
R—表示这段导体的电阻( Ω)
U=IR
R=U/I
I = U / R
欧姆定律的意义
由I=U/R得：U不变，电流与电阻成反比（并联分流）； R不变，电流与电压成正比。 变形1：U=IR：I相等(串联）电压与电阻成正比（串联分压） 。 变形2：R=U/I：提供了计算和测量电阻的方法；电阻的大小与电流和电压无关。
方法一：_______________________________________ 原理_________________________________ 方法二：_______________________________________ 原理：_______________________________________ 方法三：_______________________________ 原理：_________________________________
a
b
c
v
Байду номын сангаас
探究性实验:
：
测定性实验
多测几次取平均值减少误差
多做几次找规律避免实验的偶然性
在我们以前所做过的实验中有哪些和它们类似呢？
小明同学在做研究“电流与电阻的关系”时，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5Ω、10Ω,、20Ω的定值电阻各一只，“15Ω lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干 1）若5Ω、10Ω电阻标记已看不清楚，你能用上述器材将它们分辨出来吗？
A
s
V
R
RX “0--15”
U=3V
不能保持R两端的电压不变，Rx小了。
电流表的量程大了，使电流读数误差 太大。
学过欧姆定律后，小明又选择了一个小灯泡来测量电阻。为记录数据，他设计了如下表格。你认为该表格设计合理吗？
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
电阻R平均值/Ω
1
2
3
V
运用等效法可方便的测出电阻值，现有两节干电池，一个电阻箱，开关导线若干，一个电流表或一个电压表，一个滑动变阻器，你能设计出不用计算就能测出一个电阻阻值的方法吗？画出电路图并说明步骤。
A
A
V
某研究性学习小组设计了一种测定风力的装置，其原理如所示．迎风板与一轻质弹簧一端连接，穿在光滑的金属杆上，弹簧由绝缘材料制成，均匀金属杆的阻值随长度均匀变化，工作时迎风板总是正对风吹来的方向．电路中左端导线与金属杆M端相连，右端导线接在迎风板上N点，并可随迎风板在金属杆上滑动，两端导线与金属杆均接触良好．