一年级亲子阅读心得体会(通用18篇)

一年级亲子阅读心得体会（通用18篇）
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一年级亲子阅读心得体会（通用18篇）
心得体会不仅仅是对个人经验的总结，也是对他人经验的借鉴和吸收。

以下是本店铺精心编辑整理的几篇心得体会范文，希望对大家有所帮助。

一年级亲子阅读心得体会
一直以为童书是儿童的专利，但当我和儿子一起看这本《一年级的小蜜瓜》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。

这本书可以让家长站在孩子的视角上更加真实的了解孩子，使我们在教育孩子方面更细致，更透彻，更有针对性。

可以让孩子的思想历程少走弯路。

这本书正好以一年级新生小蜜瓜的成长过程向我们展示新生的真实心理和心理历程。

这些充满童趣的故事让我重温童真，与孩子的交流变得更加愉快。

作者商晓娜保有一颗童心，将小蜜瓜纯真又美好的一年级生活展现于众。

小蜜瓜尽管有那么多天真的麻烦，尴尬，不安和烦恼，但是童年的成长是一件多么幸福多么美妙的事情呀。

读后不禁佩服作者如此了解儿童，尤其是儿童的心理。

孩子就是孩子，他们有着和大人不一样的想法。

同时这本书也给了我很多思考。

我想每个孩子都有自己的世界。

怎么走进属于他们的世界，是家长永恒的课题。

尽量压低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同视角，或许我们会和他们更近些。

初中一年级阅读心得体会
作为初中一年级的学生，我认为阅读是我们学习过程中最重要的一项技能。

通过阅读，我们能够扩大知识面，提高语言表达能力，培养批判性思维和创造力，而这些都是我们成长和发展所必不可少的。

在这一年级的学习过程中，我有幸接触到了许多精彩的书籍，让我深刻体会到了阅读的重要性和乐趣。

在阅读中，我获得了不少心得与体会。

首先，在阅读的过程中，我学会了如何提取关键信息和理解文章的主旨。

以前，我常常在字里行间迷失方向，然后就很难理解整篇文章。

但在老师和同学们的帮助下，我逐渐学会了从文章的标题、段落开头和结尾、重复的词语等来推测文章的大意。

同时，我也开始注重文章的结构和逻辑关系，这有助于我更好地理解文章中的观点和内容。

通过不断提升这些阅读技巧，我发现我能够更快速地消化和吸收大量信息，而这在日常学习中非常重要。

其次，阅读让我进一步提高了我的语言表达能力。

通过阅读，我们能够接触到各种各样的语言风格和表达技巧。

在阅读中，我不仅学到了许多新词汇和短语，还学会了如何运用它们来表达自己的思想和观点。

我也学会了观察和分析作者使用的修辞手法，如比喻、拟人等，这使得我的写作更加丰富和生动。

同时，阅读也拓宽了我的视野，让我能够更好地理解和运用英语的背景和文化内涵。

此外，阅读还培养了我批判性思维和创造力。

通过阅读一些想象力丰富的故事、科学文化方面的书籍，我开始学会了独立思考和质疑。

我开始思考一些问题的各种可能解释和解决办法，而不仅仅接受作者
的观点。

这种批判性思维的养成，让我更加自信和有能力面对解决问题的挑战。

同时，阅读还给予了我很大的想象力。

许多文学作品中的奇幻场景和角色，激发了我的创造力，使我能够在写作和表达中更加独特和富有创意。

我相信，这些批判性思维和创造力的发展是我未来发展的重要基础。

最后，阅读带给我了极大的乐趣和满足感。

通过阅读，我能够进入一个绚丽多彩的新世界，与作者和主人公一同经历他们的冒险和成长。

我能够与书中的角色建立情感上的共鸣，感受到他们的喜怒哀乐，这让我在现实生活中感受到了更多的情感和体验。

此外，通过阅读，我也结识了许多优秀的作家和他们的作品，让我常常感到自己在人类历史长河中拥有无尽的智慧财富。

这样的乐趣和满足感让我对阅读充满了热爱和动力，愿意不断地探索更多的书籍和故事。

总之，初中一年级的阅读让我受益匪浅。

从提取关键信息和理解主旨，到提高语言表达能力和培养批判性思维和创造力，再到获得乐趣和满足感，我渐渐迈入了一个全新的阅读世界。

我相信，这种学习和思考的习惯将伴随着我进入更高的学习阶段，并在我以后的人生中发挥着重要的作用。

我会继续保持并发展好这种良好的阅读习惯，不断拓宽自己的知识面，并运用所学以实现自己的目标和成就。

阅读让我成长，也让我快乐！
年级亲子阅读心得体会
亲子阅读是一种非常有效的亲子互动方式，通过阅读，孩子们能够学到更多的知识，增强语言能力，提高思维能力。

同时，阅读也为
家长和孩子之间建立了一种亲密的交流方式。

针对年级亲子阅读，我和我的孩子也参加了这项活动，今天我想分享一下我的心得体会。

第二段：活动内容。

年级亲子阅读活动的内容主要是提供一个亲子共读的书单，家长和孩子可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，同时学校还组织了一些编外的亲子阅读活动，让家长和孩子一起参与到这些活动中来。

我和孩子选择了《小王子》这本书进行阅读，我们每天晚上都会花上半小时来一起读这本书。

第三段：体会分享。

在活动中，我深深地感受到了和孩子共读的快乐和收获。

通过阅读《小王子》，我和孩子一起探讨了许多艰深的问题，例如人与人之间的关系、责任与担当、自由与选择等等。

我不仅能够更好地了解孩子的想法和想象，还能够帮助他更好地理解阅读内容，并引导他对生活中的一些问题进行思考。

这种阅读方式让我们的亲子关系得到了进一步的加强，家庭氛围更加温馨和睦。

第四段：收益和意义。

在我的体验中，年级亲子阅读不仅仅是一种阅读方式，更是一种家庭教育和亲子交流的方式。

它能够帮助孩子更广阔地认识世界和人生，更好地了解自我和他人。

同时，它也能够让家长更好地关注和理解孩子，建立起更深的亲子关系。

这种阅读方式不仅能够帮助孩子在文化素质上得到提高，还能够让他们更好地了解自己的父母，建立更为亲密的亲子关系。

第五段：结语。

通过参加年级亲子阅读活动，我和孩子感受到了阅读的力量和快乐，更深刻地了解了我们之间的亲子关系。

我相信，只要我们能够坚持下去，年级亲子阅读将会成为孩子生命中重要的一部分，也将成为我和孩子更深层次的情感纽带。

我鼓励每一位家长都能够参与到这样的亲子阅读活动中来，让阅读成为你和孩子共同成长中的重要组成部分。

一年级阅读心得体会
今天过得好充实。

上午完成写字一张，数学题一百道，背弟子规。

下午练琴，做英语作业。

晚上，我练习跳绳和仰卧起坐。

在爸爸的指导下，我从一个仰卧起坐也不会做，到现在可以做20多个了，我很开心，还是要继续锻炼。

今天回到家之后，我要帮奶奶扫地，拖地板。

每天做一些家务活，可以减轻奶奶的负担，同时，自己也学会了做各种家务的本领。

比如扫地，拖地板，浇花，擦桌子，我感觉自己长大了。

今天，我参加了社区活动。

活动的主题是环保创意我来秀，意思就是利用废旧材料做成一个有用的东西。

走进社区的活动室，里面有很多同学，还有很多家长。

老师说：用这些材料做出一个自己喜欢又有用的物品吧。

开始做了，我用塑料瓶做了一个草裙娃娃。

活动结束以前，老师要求每个同学介绍自己的作品。

要说明用的是什么材料，做成什么样的物品。

我根据老师的要求，介绍了自己的草裙娃娃，老师还表扬了我呢，说我做得好，介绍得也好。

通过这次活动，我了解
了什么叫做环保，什么叫做节约。

小豌豆是一个聪明又可爱的小女孩，她爱唱歌，也爱跳舞。

她上一年级以后，又多了很多好朋友。

她尊敬老师，帮助同学，在老师和爸爸妈妈的帮助下，慢慢地成长。

她给老师送贺卡，帮同学减肥，当同学生病时，她还会去看望他。

我要向小豌豆学习，学习她爱动脑筋，帮助和关心同学，尊敬老师。

一年级阅读心得体会
这本书是老师要求的看的，妈妈送给我的。

书上写着“首部专为一年级女生量身创作的幼年小说”。

我觉得是的，因为里面都是一年级的生，写他们是怎么度过一年级的。

但是让我不解的是他们怎么是自己带饭的。

小豌豆是个短发的小姑娘，跟我是一样的哦。

还有很大的想象力也和我一样。

比如说在圣诞节的时候送给爸爸的礼物是一块橡皮。

因为爸爸经常做错事，上床不洗脚，吃饭看报纸，吃好饭不帮妈妈洗碗等等。

因为写了错字可以用橡皮擦掉，小豌豆以为做了错事也可以用橡皮擦掉。

还有一件事是帮小雪人涂防晒油。

这是阿隆的心愿，因为夏天快要到了，阿隆不希望雪人融化。

小豌豆到妈妈在夏天总是涂防晒油，小豌豆就把妈妈的防晒油偷出来给雪人涂上。

小豌豆想做公主，可是公主一般都是长头发的，而小碗豆是短发，怎么办呢？小豌豆想出了个好办法，就是用黑毛线做假发，可是到哪里找黑毛线呢。

有了，把爸爸的黑毛裤拆了。

毛线变成了弯弯曲曲的，可以做假发了。

可是爸爸的毛裤变成了五分裤。

我特别喜欢小豌豆，我觉得她的生活和我差不多。

我觉得好像看到了我自己。

比如今天是我报到的日子。

我就想起了小豌豆的小学第一天。

因为是第一天开学，小豌豆起的特别的早。

妈妈起得特别早给小豌豆做早餐。

早餐可丰盛啦，有牛奶、麦片、千克力香妃蛋糕、卤鸡蛋、小米粥、水果沙拉等。

妈妈还给小豌豆准备了连衣裙，一只新书包，都是小豌豆喜欢的粉红色，不过连衣裙的颜色还要深一点。

小豌豆还去卫生间把脸洗干净，还偷偷的在脸上抹了点妈妈的护肤霜，让自己闻起来香喷喷的。

这和我真是一模一样。

我觉得和我看过的《窗边的小豆豆》这本书很相像。

小豌豆和小豆豆都是充满想象力的，小豆豆不是曾经和小燕子说话吗。

我觉得想象力是很重要的，因为创意课堂里要用到的呢。

年级亲子阅读心得体会
阅读是人类获取知识的一种重要方法，也是一种人与人交流的方式。

而家庭阅读则是培养孩子阅读兴趣，增加家庭亲密度的好方式。

在学校教育中，也逐渐引入了亲子阅读的概念。

年级亲子阅读活动便是一种这样的教育方式。

在这里，我愿意和大家分享我和子女们参加年级亲子阅读的心得与体会。

第二段：活动形式。

年级亲子阅读活动通常由老师邀请家长来学校参加阅读课程，旨在鼓励和促进家庭阅读。

在活动开始前，老师会将相关的阅读材料在网上以电子书的形式发给每个家庭。

家长和孩子们需要事先用一定的时间来看书，并准备阅读小结。

在课程中，老师会以各种形式进行讲
解，并要求每个家庭分享自己的阅读小结与感受。

第三段：家庭的体验。

在我家庭体验中，我发现阅读小结是一种很好的阅读梳理工具，帮助我们加深对阅读的理解和印象。

我的孩子们也很喜欢阅读小结这个环节，他们有时会在家庭自主阅读时积极地记录阅读小结，并期待着跟老师和同学分享。

我认为这个环节是家庭亲子阅读的最大亮点之一。

第四段：活动的积极影响。

年级亲子阅读活动还带来了积极的影响。

从这个活动开始，我们一家阅读的时间更长了，孩子们对阅读的兴趣更浓厚了。

他们也变得更自信、更乐于表达意见，更懂得分享阅读的乐趣和惊喜。

不仅如此，我看到了一些其他的家庭也开始尝试类似的阅读方式，这种积极的变化持续地向外扩散。

第五段：结语。

尽管年级亲子阅读活动只是一种简单的形式，但它却传达了很多有价值的信息。

这种活动不仅鼓励家长参与孩子的阅读，而且可以促进家庭成员之间的交流和互动。

通过被动阅读转换至主动阅读，开启智慧大门。

我相信，家庭阅读意味着孩子们拥有了更广阔的未来。

我希望更多的家庭能够加入这种活动，拥抱文化共享的美好生活。

一年级亲子阅读心得
俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常的必要，
“书是知识的海洋”，有了良好的阅读能力，人们可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。

可是我的孩子在幼儿园时虽然给她买了很多书籍但是从来都没有静下心来看过书，我们平常又没注意到这一点，如今，学校里组织了亲子阅读活动，这让我们一下子把注意力集中到了这里，才深深的体会到了阅读的重要性。

通过一段时间的亲子阅读让我体会有一下几点：
在一年级学完拼音后，我开始鼓励她自己阅读，一开始她总是会找各种理由和借口不愿意自己读书，还是喜欢让我读给她听，于是我和她一起制定了一个计划，对自己对她都有一个明确的要求，对自己的要求就是不管工作多忙，每天至少要陪伴她读半小时以上的书，对她的要求就是计划开始第一天先读一句，以后每天增加一句，就这样慢慢培养她的阅读兴趣。

二、赏识教育树立自信。

在亲子阅读的过程中，我发现孩子每次面对一篇文章的时候就会说：“妈妈，这么长的文章我会读不完的，我不想读…”这时我会鼓励孩子，并表扬她每天都在进步的表现，并按计划完成任务的就奖励一个笑脸(贴纸)。

每次她都会在我期待的眼神中完成阅读计划，因此，在赏识中树立孩子的自信，也是非常重要的。

三、因势利导循序渐进。

在亲子阅读过程中，我经常会通过问一些与故事有关的问题来激发孩子的说话技巧，通过问答，一方面可以让我们了解孩子对故事的理解和记忆，也正是这种方式，让孩子听故事的注意力能够更加集中，
也促使她试着用自己的语言来表达故事。

同时，我也提醒她对待每一件要做的事都要认真，都要尽自己的力量做得最好。

每次孩子的回答，我都会作出一定的评价，有时还会联系日常生活来扩展她的回答。

让孩子边看边表演，边读边讨论，让她自己有种成就感。

最后，我很感谢老师组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读是有意识、有目的、更积极的对话形式，以阅读为基础，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读，培养亲子关系;通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。

阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

一年级亲子阅读心得体会
“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢？说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发现“多读书、读好书”是多么重要。

良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。

女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来
读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。

下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。

一、从倾听开始。

在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。

我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍。

一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。

现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。

之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。

直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。

二、营造阅读环境。

要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。

孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。

阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。

这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。

爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不
懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经；说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。

现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必然的。

三、从读绘本到自主阅读小说。

在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。

绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，培养孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。

慢慢到了小学时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。

四、挤时间阅读并加以坚持。

现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间
来亲子阅读，其实每天只需15—30分钟的时间。

我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从幼儿园开始，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。

所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。

自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜欢的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有一定深度的经典小说，每天1～2个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。

经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情节、瑰丽的辞藻，给予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维能力和想象力。

增加知识面：我发现她的知识远远丰富过我们大人，她会告诉我们什么是宇宙黑洞，太阳系八大行星是什么，最喜欢太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告诉我们所有迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告诉我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来使用。

这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。

对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完美，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。

衍生的创造力：去年中秋节我印象深刻，我们一家人正在共进晚。