2024年度《囊萤夜读》教学课件pptx

“恭勤不倦，博学多通。”：表现车 胤勤奋好学、孜孜不倦的学习态度， 以及通过努力取得的博学成就。
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文章风格及特点分析
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简洁明快的叙述风格
文章以简洁的语言叙述故事，情节紧凑，人物形象鲜明 。
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生动的人物描绘
通过对车胤的动作、心理等描写，展现其坚韧不拔、积 极向上的精神风貌。
故事中，车胤家境贫寒，不能经常得到灯 油，夏天的夜晚就用白绢做成袋子，装几 十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
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该故事启示人们无论在什么环境下，只要有 毅力、有恒心，总能克服一切困难，取得成 功。
作者简介：车胤（约333年—401年），字 武子，南平郡人。东晋大臣。
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教学目标与要求
互动环节
其他同学可就展示内容进行提问或发表看法，促进课堂交流和思维 碰撞。
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谢谢聆听
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02 文本解读与赏析
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文章内容概述
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描述主人公车胤家境贫寒，但酷 爱读书，夜晚捕捉萤火虫用以照 明的励志故事。
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通过具体的人物形象和生动的情 节，展现古代学子在艰苦条件下 勤奋求学的精神风貌。
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重点段落解读
“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十 萤火以照书，以夜继日焉。”：突出 车胤克服困难、坚持学习的决心和毅 力。
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写作技巧指导
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选题立意
选择具有代表性和教育意 义的故事作为写作题材， 明确表达主题思想。
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谋篇布局
合理安排文章结构，做到 层次分明、条理清晰。
语言运用
运用生动、准确的语言描 绘场景、刻画人物，增强 文章的表现力。
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学生自主创作实践
故事续写
让学生发挥想象力，续写《囊萤 夜读》的故事，培养学生的创新
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情感表达技巧探讨
环境描写
通过对夜晚环境的细腻描绘，营造出 静谧、安宁的氛围，为车胤的夜读场 景提供背景依托。
人物动作与神态描写
寓言式叙述
通过讲述车胤囊萤夜读的故事，传递 出勤奋好学、不畏艰难的精神内涵， 引发读者对知识的价值和追求的思考 。
通过刻画车胤捉萤火虫、照明夜读的 动作和专注的神态，展现他对知识的 渴求和坚定的信念。
《囊萤夜读》教学课 件pptx
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目录
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• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造与情感表达 • 写作手法与技巧探讨 • 主题思想阐释及现实意义 • 知识拓展与延伸阅读
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01 课程介绍与背景
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《囊萤夜读》背景及作者简介
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《囊萤夜读》是一篇古代励志故事，讲述了车 胤少年时勤奋苦读的故事。
作者生平
简要介绍作者的生活经历、文学成就等，引导学生理解作 者的创作背景和思想感情。
词汇解析
针对课文中的生僻字、难词进行解析，帮助学生扫清阅读 障碍，增加词汇量。
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描绘古人为了学习而付出 的艰辛努力，引导学生树 立正确的学习态度和价值 观。
思维和写作能力。
情景对话
根据故事情节，设计情景对话练 习，提高学生的口语表达能力和
语言组织能力。
读后感悟
引导学生深入体会故事所蕴含的 道理和精神内涵，写出自己的感 悟和思考，提升学生的思想认识
水平。
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05 主题思想阐释及现实意义
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主题思想深入剖析
刻苦求学，坚持不懈
《程门立雪》
表现尊师重道的精神，鼓 励学生尊敬师长，虚心求 教。
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学生自主选题进行分享交流
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分组讨论
学生可自由组队，选择感兴趣的话题进行深入探讨，如“《囊萤 夜读》中的教育意义”、“古代学子的求学精神”等。
课堂展示
每组选派代表，将讨论成果以PPT、演讲等形式进行展示，锻炼学 生的口头表达能力和团队协作能力。
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04 写作手法与技巧探讨
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写作手法运用举例
象征手法
通过对“囊萤”的描绘，象征着 对知识的渴望和追求，以及对艰
苦学习环境的无畏精神。
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环境描写
通过对夜晚黑暗环境的描写，营造 出一种静谧而神秘的学习氛围，使 读者更能体会到主人公的刻苦精神 。
人物刻画
通过对主人公的动作、神态、语言 等描写，生动地展现了一个勤奋好 学、不畏艰难的人物形象。
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深刻的励志主题
文章通过车胤的故事，传达了在困境中自强不息、勤奋 求学的励志主题。
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03 人物形象塑造与情感表达
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主要人物形象塑造
2024/3/23Βιβλιοθήκη Baidu
车胤
勤奋好学，不畏艰难，以夜读为 乐，通过囊萤照明的方式克服困 境，展现了对知识的渴望和追求 。
萤火虫
象征着光明与希望，在黑暗中为 人们带来光明，与车胤的夜读形 象相互映衬，凸显了知识的力量 。
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学生能够掌握一些基本的阅读方法和技巧。
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课程安排与时间
第一课时
介绍课程背景及作者简 介；初读课文，整体感 知。
第二课时
深入阅读课文，理解文 章大意；体会文章所表 达的思想感情。
第三课时
巩固阅读成果，进行拓 展延伸；总结课程收获 。
时间安排
每课时40分钟，共计3 课时。
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教学目标
让学生了解《囊萤夜读》的故事背景及作者简介。
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培养学生的阅读能力和理解能力。
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教学目标与要求
• 引导学生体会故事中蕴含的勤奋、刻苦、持之以恒 的精神。
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教学目标与要求
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教学要求
02
学生能够准确、流利地朗读课文。
03
学生能够理解课文大意，体会文章所表达的 思想感情。
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读者共鸣点挖掘
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对知识的渴求
通过车胤的形象，激发读者对知识的渴望和追求，引导读者意识 到知识的重要性。
面对困境的坚持与努力
车胤在困境中依然坚持学习，通过自身的努力克服困难，这种精神 能够激励读者在面对困难时保持积极态度并努力克服。
对光明与希望的向往
萤火虫象征着光明与希望，在黑暗中为人们带来光明，这与读者内 心对美好未来的向往相契合，能够引发读者的共鸣。
激发创新创造的活力
青少年应培养创新意识和实践能力，在解决问题时敢于尝试新方 法、新思路，推动个人和社会的不断进步。
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06 知识拓展与延伸阅读
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相关知识点补充介绍
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文学背景
《囊萤夜读》选自古代典籍，体现了古人勤奋好学的精神 。通过介绍相关时代背景、文学流派等，帮助学生更好地 理解文本。
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现实意义探讨
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珍惜学习机会，克服学习困难
01
当代青少年应珍惜良好的学习条件和环境，克服学习中的困难
与挑战，努力追求知识。
倡导创新精神，灵活解决问题
02
车胤囊萤夜读的故事启示我们，在面对困境时，应发挥创新精
神，灵活寻找解决问题的方法。
树立远大理想，实现自我价值
03
通过描述车胤囊萤夜读的故事，展现了古代学子在艰苦条件下依然 坚持求学的精神。
克服困难，创造条件
车胤面对家境贫寒、无油点灯的困境，巧妙地利用萤火虫的光亮来 照明读书，体现了克服困难、创造条件以达成目标的智慧。
树立榜样，激励后人
车胤的故事被传颂千古，成为勤奋好学的典范，激励着后人不断追求 知识、提升自我。
通过学习车胤的故事，青少年应树立远大理想，不断追求进步
，实现自我价值。
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当代青少年教育启示
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培养勤奋好学的品质
青少年应学习车胤勤奋好学的精神，养成刻苦钻研、持之以恒的 学习习惯。
增强克服困难的勇气
面对学习生活中的困难和挫折，青少年应勇于挑战、积极应对， 不断提升自我解决问题的能力。