高中历史选择题类型和解题方法

（三）图片型材料选择题
图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为 依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能 力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历 史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。解答这 类选择题，对图片要“三看”：一看图片的时间、空 间，界定答题范围；二看图片反映的问题实质，确定 答题方向；三看图片的关键信息，明确内涵外延。对 被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历 史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考 是否符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是否 与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。
二、程度型
1、特点：题干中多有程度修饰词（最…较…）
2、解法： 优选法（最符合题意）
三、历史概念型
解法： 定量分析： 对概念的时、空、适用范围等量度上界定； 定性分析： 对概念性质、本质等属性上界定。
四、图片、漫画、地图型
解法：
第一步：仔细阅读图片、漫画、地图（特别注意文字解析） 判断所反映的历史事件；
一、文字材料型
解法：
1、看：依据关键点划出材料中的关键词，确定材料涉及 的历史知识； 2、审：认真审清题目要求；
3、找：在备选项找出最符合题目要求的答案。
一、程度型选择题 程度型选择题即通常所说的最佳选择题，就是在四个备选 项中，只有一项最符合题目要求且表述最准确最完整，其它各 项从切题上看也没有明显的错误，只是相比而言不够完整全面。 所以此类题的迷惑性较大，难度也较大。 程度型选择题主要考查同学们对历史基本概念的准确理解 和辩证思维的能力，即历史阐释能力。其特点有二，一是在题 干中明确提出了程度性的要求，如包含有"最""根本""全面""决 定性""直接"等词语。二是题干同备选项之间都有内在联系，一 般是论点和论据的关系，也有说明与被说明、解释与被解释的 关系。
（一）文字型材料选择题 文字型材料选择题是最常见的一种类型。这 些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗 词等，它的选择方法和其他材料性试题一样， 必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思， 然后将材料所涉及到的知识与课本“挂钩”， 借助课本知识进行选择。
【典型题型1】(04上海历史)英国经济学 家凯恩斯说：“德意志帝国与其说是建立在 铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”这 句话强调了 A．容克地主控制煤铁等矿产资源 B．工业 化是德国统一的物质基础 C．从法国夺取了阿尔萨斯和洛林 D．普鲁 士凭借王朝战争实现统一 【解题技巧】此题由材料中的话语内容可分 析出，材料强调的是“煤和铁”对德意志统 一的历史作用。联系课本可知，德国工业革 命是德意志统一的内在推动力，再根据材料 的意思，就可选出正确答案是B。

程度型选择题的解题方法和学习方法有： (1)史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命 题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原 因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史 唯物主义基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相 结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。 (2)具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题， 或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具 体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展 趋势的规律性内容，即用史实证明理论。 做好程度型选择题不仅应掌握上述方法，在平时复习时还 要注意对教材中隐性问题的挖掘，提高知识迁移能力，加强历 史理论的学习，并将史论结合，形成自己的历史思维方法，形 成正确的历史思辨能力。
（二）表格型材料选择题 对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格， 理解表格中数字反映的问题，再按照题目要 求，结合所学内容，确定正确的选项。
（三）图片型材料选择题
图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为 依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能 力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历 史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。解答这 类选择题，对图片要“三看”：一看图片的时间、空 间，界定答题范围；二看图片反映的问题实质，确定 答题方向；三看图片的关键信息，明确内涵外延。对 被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历 史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考 是否符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是否 与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。
【例1】('04· 江苏)造成1959-1961年我国国民经济严重困 难的最主要原因是 A.自然灾害的影响 B.苏联撕毁经济技术合作协议 C.帝国主义的经济封锁 D.经济建设中的"左"倾错误 【解题思路】此题中的A、B、D三项都是造成这一时期我 国经济严重困难的原因，但自然灾害和苏联撕毁经济技术合作 协议是外因，是次要的。而"大跃进""人民公社化"这种经济建 设中的"左"倾错误，给社会生产带来极大的破坏，给国家的经 济建设造成了巨大的危害，是内因，是最主要的。 【答案】D 【点拨】此题主要考查同学们对历史事件的分析和评价能 力。做此题就是要运用内外因的辩证关系这一基本理论来解决 实际问题。
【典型题例2】（05全国Ⅰ）“忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜” 是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是 A．陈子昂 B．孟浩然 C．杜甫 D．杜牧 【解题技巧】此文字型材料选择题的题干在情景上 有所变化，采用了一首词，但其实考察的仍是基本 史实。我们只要把词中年号“开元”、“天宝”搞 清，注意前后两诗内容的对比，就可以作答。答案 是C。
选择题类型及解题方法
对备选项要“三判”：
一、是否符合所反映的史实；
二、是否符合题干要求； 三、否与题干有必然的逻辑联系。
▲最佳选项：选项和题干的吻合度一定放在第一位考虑。
历史材料型选择题的分类和解题方法 从材料中发现、获取并运用信息解决问题，一般存 在两种情形：一种是试卷中出现的信息是以前学习 过程中未曾见过的，须经过缜密的思考、判断和筛 选得出正确的结论；另一种是通过对信息的认识启 动了原有的知识储备，再经过判断、推理、归纳等 思维过程解决问题。这就要求对材料进行去伪存真、 去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效 信息。 做材料型选择题时应注意如下几个方面：
第二步：找出两者的异同点； 第三步：结合所学知识判断。
七、因果关系类
特点： 着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。 解法：选项比较法 1、题干和选项比较时间在前的是因； 2、运用历史基本原理判断； 3、注意各种原因（…）和各种影响（…）区别。
八、组合型
特点：多项选择题的变形 解法：排除法 （选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤 摸瓜，选出答案。）
第二步：弄清题目答题要求；
第三步：பைடு நூலகம்合课本知识选出答案。
五、数据图表类
解法：
第一步：仔细读表格（时、空、关键的数字变化等）； 第二步：高度关注提示语、限定词、答题要求；
第三步：联系所学知识，利用阶段特征，最终综合判断，得出答案。
（将图表数据和备选项进行仔细准确的“对照”）
六、比较类
解法：排除法
第一步：根据题意，找出“比较点”；
九、排序型
（按时间、空间、类型排序）
（确定最早和最后一个）。 解法：首尾两端法
若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。
十、否定型
特点：题干中常用否定性词语要求作答。 解法： 1、顺向思维： 直接找出答案。 2、逆向思维： 找出与题干史实相符合的三项，剩下的 一个备选项就是答案。
一、认真阅读材料是做好材料题的基础。在阅读时 要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无 效信息。 二、要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。 同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映 的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准 确、到位、客观。 三、还要对材料来源及作者进行分析，根据材料来 源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才 能准确地做出判断。