《预防医学》流行病学概述课程教案

《预防医学》流行病学概述课程教案
主讲教师:
（2005-2006学年度一学期）
教材：人卫出版社第四版《预防医学》（傅华主编）
教学内容：第三篇人群健康研究的流行病学原理和方法
第十七章流行病学概述
第十八章描述性研究
授课对象：2003临床医学专业
教学时间及学时：2005年11月21、22日（2学时）
教学目的和要求：
掌握：流行病学概念、流行病学研究方法。

描述性研究、现况调查研究、普查、抽样调查的概念，描述性研究的分类，普查和抽样调查的目的及应用注意事项,抽样调查的方法，估计样本含量的条件。

熟悉：流行学应用范围及其发展。

普查、抽样调查的优缺点、现况调查的步骤和方法，调查表设计、现况调查资料收集、整理、分析和结果分析。

了解：流行病学简史、流行病学与其他学科的关系。

教学重点：流行病学概念、研究方法及分类；现况调查的概念及分类；现况调
查的步骤及方法
教学难点：流行病学研究方法及分类；普查与抽样调查的关系、随机抽样的方
法及抽样研究中确定样本含量的因素。

教学方法：PPT课件及板书
教学内容及时间分配：
第十七章流行病学概述40分钟
第一节流行病学定义和地位
引用实例说明流行病学研究与临床医学对疾病研究的共同与不同点；然后引出流行病学的概念及在疾病病因学研究中的地位。

10分钟
第二节流行病学研究方法
介绍流行病学研究方法及各种方法的主要特点。

8分钟
第三节流行病学研究范围和用途25分钟
一、描述疾病（健康）状况的分布
二、探讨病因及影响疾病流行的因素
三、提高诊断和鉴别诊断水平
四、用于临床上疗效、副作用及预后的判断
五、制定疾病预防和控制的措施
六、应用于医疗、卫生、保健服务的决策和评价
第四节流行病学进展12分钟
一、从研究范围看：
1、从传染病研究扩展到一切疾病研究；
2、从疾病研究扩展到健康研究；
3、已形成了很多的分支学科。

二、从研究方法看：
1、从描述性研究到分析性研究；
2、从单因素分析向多因素研究发展；
3、由单学科向多学科发展；
4、利用基础医学、临床医学先进的医疗技术进行流行病学调查研究;
5、从被动的观察到主动的疾病监测。

第十八章描述性研究60分钟
第一节概念及分类10分钟
一、概念
二、分类：1、按时间顺序分；2、按研究范围分
第二节现况调查50分钟
一、现况调查的概念和目的（5分钟）
二、现况调查的种类
1、普查：（10分钟）
（1）概念；（2）优缺点；（3）调查注意事项
2、抽样调查：（15分钟）
（1）概念；（2）优缺点；（3）抽样调查方法：
单纯随机抽样、系统随机抽样
分层随机抽样、整群随机抽样
多级随机抽样
三、现况调查的资料搜集、整理分析和结果解释（结合实际应用对课本上的内容综合说明）（15分钟）
小结及思考题：（5分钟）
1、普查在什么情况下使用？试比较普查与抽样调查的优缺点。

2、根据现况调查的资料，可获得下列哪些指标？发病率、患病率、死亡率、病死率、治愈率。

为什么？
3、某年某地为了解老年人多发病的分布状况，对该地7个区的9个不同地段抽取了60岁以上的老年人6393人进行的调查，请问这属于什么类型的现况调查。