温州市岠江小学五发展规划

温州市岠江小学五年发展规划
2008---2012
一、学校发展背景
一学校概况
温州市岠江小学是一所老学校,坐落在杨府山涂村,地处城郊接合部.随着体制改革,2001年由村小变为鹿城区区属学校.目前学校占地面积约8004平方米,校舍建筑面积约2000平方米左右,绿化面积约达1000平方米左右,校园布局比较合理,一年四季洋溢着花香,2004年获得“温州市绿色学校”称号,是一所有着园林特色的学校.
目前,学校有教学班23个,1163名学生,46名专任教师,其中本科学历有16人,专科毕业有27人.
二办学优势
1．学校办学特色初显.学校以“环境教育”为抓手,逐渐形成崇尚科学、热爱大自然、热衷探究的良好风气,在社区范围内具有一定的影响.我们认真贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要和中小学环境教育实施指南,以此为学校环境教育的指导思想,高度重视创建“省绿色学校”工作,把环境教育作为重点来抓,加强了领导,初步形成立足于学校,渗透于课堂,服务于社会的环境建设模式.
2．学校地处城郊接合部,生源足.特别是涌入大量的新温州人,为提供生源奠定了基础.
3、区教育局投入经费加固、维修危房,使学校安全有了保障.
三存在的问题
1．学校中层干部不稳定,流动平凡.在一定程度上影响了学校的全面发展.
2．学校专任教师严重缺乏.目前学校缺少1名艺术教师、1名体育老师、1名科学教师、1名信息技术教师、1名保健教师.由于专任教师的缺乏,所以兼课现象非常严重,这在很大程度上影响了学生的全面发展.
3．学校各学科缺少领头羊.学校各学科中均没有市级的学科带头人,缺少引路人,因此在一定程度上制约了青年教师的成长速度.
4．学生整体素质不高.我校是一所吸纳外来务工人员子弟的定点学校,外地学生人数已超过85%,学生的行为习惯相对较差,尤其是卫生习惯.另外,每学期大量转入转出,给学校的教学带来很大的负担.
5．学校硬件设施不完备.操场不标准,体育运动器材、自然实验、音乐教学、美术教学辅助设备、图书资料远远达不到省级现代化装备标准.学校的专用教室及辅助用放房如卫生保健室、心理咨询室、少先队队室等都暂时空缺.
6．校园内有个性的文化景点布置暂时空白.整个校园的文化布置还在讨论之中,如何做到让每一面墙、每一棵树、每一根柱子、每一块绿地起到育人功效,还需要较长的一段时间.
7．现代教育技术装备不完善.目前每个教室内有电视机,但缺少多媒体小平台.校园网还未开发.如何让校园网成为学生、家长、教师共同交流的平台,让校园网成为学校对外形象的代表还有待于进一步的开发和挖掘.
面对学校这种情况我们反复思考,通过学习我们清醒地认识到制定规划确立目标,是我校甩掉“薄弱学校”帽子的基础,是我校发展的关键,现根据学校的实际对我校今后五年的发展进行构思.
二、学校办学理念及办学宗旨
办学理念：一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生.
具体阐释如下：“一切为了学生”即学校所有活动都要本着促进学生发展的观念,无论是德育工作还是教学工作、后勤工作等,各部门、各条线要形成共识.“为了学生的一切”即学校的教育教学工作既要促进学生的学业成长,也要促进学生的身心发展,还要促进学生良好品行的形成.“为了一切学生”即学校所有活动均面向每一位学生,因我校是一所定点吸纳外来务工人员子女,学生来源有本地与外地之分,在教育教学工作中要消除本地外地之分,平等地对待每一位学生.
办学宗旨：立足基础,着眼发展,丰富内涵,科研创新.
简单阐释如下：“立足基础”指立足学生做学问的基础,同时也立足学生做人的基础.“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展,同时还要着眼于今后,乃至将来的发展.“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设,走内涵发展之路,尤其要注重特色建设.“科研创新”指学校各条线要通过课题研究,以科研促发展,以科研求创新,切实提高学校的办学水平.
三、学校发展总体目标
1．细化学校内部管理.从物的管理到人的管理,做到各尽其能、各司其职.逐渐完善学校制度建设,努力实现制度约束人,制度促进人,制度造就人的人文化管理新局面.
2．优化学校育人环境.校园内建设有学校特色的各个文化布景,让校园的花草树木、白墙长廊都起到育人的作用,营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境.利用现代信息技术,建立校园网,在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境,让校园网成为育人的新平台.
3．强化师资队伍.通过专家引领、同伴互助等形式,逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案,锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍.
4．深化课程改革.通过开展富有成效的校本培训,在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围,让每一位教师耳濡目染新课程理念,行为外化新课程理念.
总之,五年内完成“区平安校园”、“市行规达标学校”和“省绿色学校”等创建工作.努力办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学”.
四、具体发展目标
一学校管理目标
1．加强“三风”建设.
确定“勤奋团结务实开拓”为学校的校训,“充满活力充满智慧充满和谐”为校风,“乐于奉献乐于探索乐于分享”为教风,“学会思考学会交流学会生存”为学风.让教师、学生都有自己明确的目标.各条线围绕“三风”开展系列活动,让“三风”实实在在成为师生的行动追求,逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空,弥漫在校园的每一个角落.
2．完善制度建设.
在平时工作中发现管理漏洞,逐一完善各条线制度建设,以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、约束为表现形式,有效促使各条线的工作效益,为营造和谐校园提供保障.
3．实行分层管理.
积极创新学校管理制度,建立“分级管理,分部负责”的新型学校管理制度,实现学校决策的科学化、民主化.
4．完善校本教研和校本培训制度,促进教师专业发展.研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度,努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获,扎扎实实推进我校教师专业素质的发展.
二育人环境目标
1．建设彰显学校个性的校园内部环境.
①规划主题式楼层.我校有南北两幢教学楼,中间均有操场相隔,遥遥相望.南幢教学楼规划底层主题为“宇宙探秘”有关天文气象图片及知识介绍,第二层为“名人故事”有关中国历代名人图片及故事,第三层为“胸怀祖国”.祖国大好河山图片,第四层为“科学幻想”,操场围墙规划底层主题为“安全常识”和“行为规范”.
②筹建文化味长廊.鱼池边为“英语会话廊”,南幢教学楼东首为“文学宣传廊”.
③浓厚诗意绿化.按照学校绿化布局,分别取名,以此陶冶学生的性情.
④凸现特色景观.为了突出学校办学特色,将学校几个主要场所分别用环保方面的内容命名,如校门口广场起名为宇宙广场.
2．建设显露学校特色的校园网络环境.
①让校园网成为教师业务交流的平台.
②让校园网成为学生记录成长轨迹的园地.
③让校园网成为家校联系的重要场所.
④让校园网成为学校对外交流的形象代表.
⑤让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人.
三师资培训目标
1．形成学习性组织.在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍,让学习伴随教师日常的教学生活.
2．塑造良好师德形象.帮助每一位教师确立服务意识,倡导“爱的教育”,杜绝体罚和变相体罚,努力成为学生喜欢、家长满意的教师.
3．提高教师学历层次. 鼓励教师业余进修,五年内使我校教师本科学历达80％以上.
4．提升教学能力.包括有娴熟的现代技术应用能力,有课程开发的意识、有一定的科研能力.
5．实施“名师工程”.争取五年内培养市级学科带头人1名、教坛新秀3名.
四教育科研目标
1．扎实开展现有立项课题的研究,注重过程管理.目前我校已经申报立项的有B07052黄雪婵、张双静的培养民工子女小学生英语阅读能力的实践研究；B07053瞿晓丹的小学民工子女学习困难学生的特征及干预策略研究；B07054郑秀益、娄天乐的预防和矫治小学生问题行为的策略研究；A07029李数文的小学高年级活动作文教学的实践研究.通过研究及实践,力争有较为丰硕的研究成果.
2．酝酿统领全校发展的总课题,促进学校整体办学水平的提高.
3．逐步使科研成为教师的教学行为方式,让读书、反思、写作成为教师的工作习惯.
五课程改革目标
1．继续深入推进课程改革,从青年教师抓起,建立以学科协作组为突破口,逐渐转变中老年教师的教学观念.
2．探索一条适合我校发展的课改之路,不断总结提升,争取五年内出版我校的校本课程.
3．树立质量意识,把好课程质量关,在不加重学生负担的前提下,提高我校的教学质量.
六德育工作目标
1．加强外来务工子弟人员的行为培养,帮助全校学生养成良好的行为习惯.
2．培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍.
3．打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍.
4．强化学生的自律、自强、自立意识,帮助学生树立远大的志向.
5．德育工作系列化,每学年分别举行“科技节”、“艺术节”等,为学生崭露头角搭建舞台.
6．以课题引领德育工作的开展,提升我校德育工作的品位.
七学生素质发展目标
1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯,做到言谈举止文明、得体,衣着整洁.
2．培养学生良好的学习习惯,努力帮助学生形成四个习惯,即读书、思考、交流、分享的习惯.
3．注重学生身心的健康发展,使学生既有良好的心态又有健康的体魄.
八办学特色建设目标
1．加强环境教育特色建设,在软环境和硬件环境上加大投入,争取将这一特色发扬光大.
2．加强学生数学日记写作的培训,力争将此作为我校学生素质提高的一大亮点,借此形成我校的新特色.
3．加强外来务工人员子弟的培养,努力提高他们的各方面素质,以此作为我校德育建设的一大特色.
五、工作措施
一加强民主管理,充分发挥广大教职员工的聪明才智,共同商讨学校发展大计
1．营造校园民主和谐的氛围,增强每一位师生的归属感.可以通过政治学习,开展“我爱我校”的系列活动,如我为学校发展献一计,我爱我校征文赛等.以此凝聚人心,增强战斗力.
2．规范教代会制度,确保每学年一次的教代会召开,广泛听取师生员工的意见和建议,并妥善处理.
3．学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施,争取广大师生的拥护.
4．了解每一位教师的特长爱好,让他们在校园建设和发展过程中发挥长处,体现价值.
二做实师训计划,营造进取氛围,打造学习型校园
1．导师制.聘请特级教师长期担任我校学科导师,定期来校讲学、示范、指导.
2．“二级命名”.每两年命名一批校级学科带头人、教学能手.每年考核,发放补贴.并积极向高一级的命名输送人才.
3．请进走出.加大对外交流渠道,选送教师外出培训学习.与各地名校建立来往机制,互相切磋交流.每学期不定期邀请专家学者来校讲学,及时补充新的教学信息、接触新的教育理念.
4．搭建舞台.努力为青年教师创设各种崭露头角的机会,在各种公开场合亮相,提高实战能力.
5．自我规划.每一位有志教师对自己的职业生涯作规划,自定奋斗目标,明确努力方向.
6．专业外培训.利用校内资源,积极为教师提供各类培训,包括信息技术、英语口语,演讲与口才等.
三做细德育工作,营造良好育人氛围,打造德育校园
1．培塑育人队伍.成立班主任论坛,定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得.
2．培塑育己队伍.选拔优秀班干部,加强培养,做好育人协助工作.
3．丰富活动内容.少先队活动要成主题、成系列,反复抓、抓反复,让活动精神深入学生心田.
4．科研指路.通过确定德育课题,围绕课题进行各方面的探究,努力走出一条培养外来民工子弟良好行为习惯的成功之路.
四做强科研工作,营造课题研究氛围,打造智慧型校园
1．成立课题研究小组,定期召开课题沙龙活动,努力营造科研氛围.
2．加强理论学习,每季度分工编写科研文摘,扩大阅读量,丰厚理论底蕴.
3．努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯.
定期发送有价值的理论书籍,督促教师阅读学习.建立校园博客,记录思考所得.撰写反思随笔,及时汇编成册.
五做精后勤保障工作,营造服务氛围,打造服务型校园
1．组织学习,强化后勤人员服务意识.
2．加强考核,督促后勤人员服务行为.
3．全员参与,让师生成为自觉维护校产人员.
4．外出参观学习,在交流中提高服务能力.
六、工作保障
1．物质保障.
争取开发区政府和教育局的关心和支持,在资金和人力上确保学校发展过程中的需求,每年增加投入用于学校建设,把我校建成一所生态校园、活力校园、现代校园.
2．组织保障.
切实加强党支部建设、行政班子建设、工会组织建设,团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风,使之成为富有战斗力的教师表率队伍.
3．制度保障.
建立健全各项规章制度,在制度面前人人平等,努力使制度成为一种文化,影响和约束师生的日常行为.
建立合理的奖惩体系,做到“多劳多酬,优劳优酬”,使之成为促进教师努力工作的催化剂.
实施民主办学,依靠工会,调动广大教师参政议政的积极性.
我们认为在和谐的氛围中,学生、教师和学校的共同成长,共同创造,共同发展是我们追求的最高目标,只有共同的成长、创造和发展,
才能创设更加和谐的育人环境,才有利于全面提高学生的素养和身心
健康,有利于提高教育教学效率和效益,使师生和学校真正达到共同发展.
温州市岠江小学
2007年11月17日。