日本社会和文化

现代日本社会与文化
一、摘要：日本人可爱又可恨，通过对日本的的政治、经济、文化、教育等方面的了解，进一步对日本这个小国家有一个整体上的人认识和把握，然后取其精华、去其糟粕，吸收日本的优秀传统文化和教育模式、借鉴他们国家的教育理念模式、技术创新手段从而来使我们国家的经济文化健康持续的发展下去。

二、关键词：日本、教育体制、文化背景、经济发展
1、日本的地理。

首先日本是一个岛国，面积37．78万平方公里，位于太平洋西侧，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海与中国、朝鲜、韩国和俄罗斯相望。

全国由北海道、本州、四国、九州4个大岛和约3900多个小岛组成。

海岸线长3万多公里，多海湾和良港。

山地和丘陵占总面积的71％。

全国有160多座火山，其中50多座是活火山，为世界上有名的地震区。

富士山是全国的最高峰，海拔3776米。

温泉遍布全国各地。

境内河流流程短，最长的信浓川长约367公里。

最大的湖泊是琵琶湖，面积672．8平方公里。

由于地处海洋的包围之中，属温带海洋性季风气候。

夏秋两季多台风，6月份多梅雨。

北部地区1月份平均气温为－10℃，九州岛南部为10℃；7月份北部气温为18℃，南部为26℃。

年降水量700—3500毫米，最高达4000毫米以上。

首都东京1月平均气温
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3℃，8月气温为25℃。

日本的人口在日本总务省公布了2010年10月实施的日本国情调查结果。

统计显示，日本籍人口数量为1亿2535万8854人，较前一次于2005年实施的人口普查数量减少37万人，减幅为0.3%，2000年10月统计的是1．2692亿。

主要民族为大和族，北海道地区约有2．5万阿伊努族人，通用日语。

还有就是在日本神道和佛教较为盛行。

2、教育体制。

现在日本实行的是6，3，3，4，5体制。

也就是说，小学6年，初中3年，高中3年，大学4年，大（研究生院）教育5年，修士（硕士）课程2年，博士课程5年（包括修士前期课程2年，博士后期课程3年）大学有国立大学、公立大学和私立大。

学，著名的国立综合大学有东京大学，京都大学、早稻田大学和庆应大学等。

其次，日本的留学政策做的也比较突出，日本明治维新之后，现代教育兴起，各大学和各类开始正式接受外国留学生，鲁迅，周恩来等都是中国近代早期留学日本的优秀代表。

到了日本的经济高度发展，成为世界屈指可数的经济大国之后，抱着学习先进科学技术的愿望到日本来留学的各国青年不计其数。

80年代，日本前首相中曾根康弘曾提出“发展10万留学生计划”，是日本留学生政策的重要体现。

日本政府在文部省，法务省和外务省都有相应的管理留学生事务的部门，与之相对应的隶属文部省管辖的财团法人日本国际教育协会，国际交流基金和日本语教育振兴协会，作为留学生具体管理部门。

日本政府基于与世界各国建立友好往来和国际关系，促进国际间的文化教育交流与合作，积极推进互派留学生，并制定了一整套互派留学
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生制度。

所以说日本是一个非常重视教育的国家，教师的地位尤其的高。

3、文化背景。

日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。

国旗：是太阳旗，呈长方形，长与宽之比为3∶2，旗面为白色，正中有一轮红日。

白色象征正直和纯洁，红色象征真诚和热忱。

日本国一词意即“日出之国”，传说日本是太阳神所创造，天皇是太阳神的儿子，太阳旗来源于此。

国徽：圆形，绘有16瓣黄色的菊花瓣图案。

菊花图案也是皇室御纹章上的图案。

国歌：《君之代》国花：樱花。

日本人都非常喜欢每年三四月份盛开的“樱花”，它是日本的国花，但在日本人眼中还把“樱花”比作人生。

“樱花”的花期虽然只有短短的一周，却开得多姿多彩，轰轰烈烈。

日本人认为人应该像“樱花”那样轰轰烈烈干一
番事业。

如在日语中“きれい”时，可以向学生介绍日本人对于美的理解，“きれい”这个词有两个意思，一为“美丽、漂亮、好看”，二为“洁净、干净”。

这说明，日本人是很爱干净的，他们把洁净与美丽等同看待，认为只有洁净的东西才可能是美丽的，而美丽的东西则一定是洁净的。

国鸟：绿雉国石：小晶主要节日：天皇诞辰日：12月23日（明仁天皇生于1933
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年樱花、和服、俳句与武士、清酒、神道教构成了传统日本的两个方面——菊与剑。

在日本有著名的"三道"，即日本民间的茶道、花道、书道。

茶道也叫作茶汤（品茗会），自古以来就作为一种美感仪式受到上流阶层的无比喜爱。

现在，茶道被用作训练集中精神，或者用于培养礼仪举止，为一般民众所广泛地接受。

日本国内有许多传授茶道各流派技法的，不少宾馆也设有茶室，可以轻松地欣赏到茶道的表演。

花道作为一种在茶室内再现野外盛开的鲜花的技法而诞生。

因展示的规则和方法的有所不同，花道可分成20多种流派，日本国内也有许多传授花道各流派技法的。

另外，在宾馆、百货商店、公共设施的大厅等各种场所，可以欣赏到装饰优美的插花艺术。

交通：日本的汽车靠左行驶，走高速道路要收费。

世界人口最多的5个国家中，有3个是靠行右驶的：中国、美国和苏联。

另外两国家，印度和印度尼西亚，则是靠左侧行驶的。

日本也是一个靠左侧行驶的国家。

现在世界上靠左行驶的国家基本上都是有着武士或是骑士历史的历史背景，日本是一个有着武士传统的国家，武士走路在左边，一是方便右手拿武器，便于随时能够战斗，再就是把右边让出来给地位高贵的人通过，这个尤其适用于日本这个等级制度森严，武士道精神浓厚的国家，他们在韩国有着那么多年的殖民统治，留下了深重的影响，现在韩国靠左行驶就是继承的日本传统。

4、经济发展。

日本虽是个小国，但是日本的经济却是十分发达的。

在二战前期日本的国民经济遭到巨大损失。

例如像在战争中损
失的人力、物力、财力，在战后进行了经济重建工作，仅仅用了30多-4-
年的时间，就一跃而成为仅次于美国的世界第二经济强国（根据查到2010年的统计数据，排名前三的经济体有：第一美国、第二中国、第三日本，中国已经超过了日本。

来自TheWorldFactbook《世界概况》，那为啥战败国日本可以从废墟中走向第二经济强国呢，大）多数人认为是由于当时的客观环境，以及日本本身采取的一些经济发展策略，日本独特的企业制度和方法，再加上美国的帮助等有关，除了上述的原因外，我觉得还有一点最为主要，那就是日本自身的文化机制。

正是由于这些因素的合力作用才促成了“日本经济奇迹”的出现。

七八十年代，全球范围内发生的大事严重影响了日本的经济发展，其一是“第四次中东战争”爆发后，引发了“第二次世界石油危机”其二是西方世界爆发了战后严重的经济危机，通过这几次的危机事件，日本经济发展急剧下降。

八九十年代，亚洲金融危机的影响，日本经济持续下滑，引起日本内阁持续变更，为了扭转本国的经济状况，日本在经济政策上做了大量的调整，加大科研投资力度，坚持“科学技术立国”，努力迈向“自立自主技术时代”日本经济是一种混合经济，既不是亚当·斯密型，也不是凯恩斯型，也不是马克思型，而是这几个方面兼而有之的混合型。

关于产业政策，日本政府坚持实行对有发展前途的行业进行援助和扶持，而对需要缩小的行业进行抑制的产业政策。

关于财政金融政策，日本则维持较高的储蓄率，把私人短期存款变为长期资金使用，两套金融机构紧密配合，各司其职，财权主要集中在中央，支出主要在地方，关于行政指导，这是日本政府独特的宏观经济管理手段。

日本政
府在管理
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宏观经济方面，同其他资本主义国家相比所以比较成功，与日本政府经济管理机构的设置比较合理，注意协调各机构之间的关系，重视提高经济干部的素质有关。

5、结语、通过对日本社会文化的了解，我们发现日本教育体制做的好，教育是民族之本。

日本把国民教育放在突出地位，注重传统文化和教育，把功夫下在提高人的基本素质上，注重人的全面发展，构建以人为本的社会体系。

事实证明，正是基于发展初等教育提高全民素质，才使得维新时期新发令、新的土地制度及后期技术引进得以快速而又圆满的实施；创新是经济发展的源泉。

不断改革和创新，为日本发展提供了不竭动力。

在技术革新方面，日本十分重视研发投入，50年代后期实际研究费用增加率就几乎和技术引进率相等。

事实证明，创新活动是日本经济发展奇迹的重要源泉。

日本通过选择符合自身要素的出口导向型发展战略，以要素结构的升级带动产业和技术升级，最终实现经济追赶。

同时日本国经济的奇迹是与竞争机制与环境密不可分的。

其次，日本人很具有民族精神，是一个团结的集体，内部的
争斗是为了更好和和其他的民族争斗，所以看起来他们确实非常的标汉，如果看下历史，亚洲国家对欧美国家的战争中，唯一有胜迹的就只有日本，亚洲国家在被欧美突然崛起侵略后没有哪个国家能立刻重新定位自己站起来的，只有日本靠一种种族的精神爬了起来。

这也是战败后日本在一篇废墟中继续成长的原因。

日本人的思维逻辑很强，如果你能读些日本的经济方面和历史总结之类的书的话你会看到他们分析事物的能力很了不起，总结和预测的能力真的很强，是个有
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远见和内省能力的国家。

借鉴他们国家的教育理念模式、技术创新手段从而来使我们国家的经济文化健康持续的发展下去。

三、参考文献：[1]李芒.日本现代教育技术发展特点评价2000（01）[2]赖茂生.为科技创新立国服务的日本科技信息事业中国信息导报2007(12)[3]靳明全.日本茶道与郭沫若早期诗歌[J];涪陵师范学报;2005（04）[4].吴廷珍日本史1994[5].宋成有新编日本近代史2006[6].日本文化的发生学特点-日本学刊-2007(5) [7].期刊论文日本文化论:解析与重构-日本学刊-2007(6)[8].期刊论文浅谈日本文化的特征-东京文学-2010(2)。