大班科学活动 三脚架的秘密 观后感

大班科学活动三脚架的秘密观后感示例文章篇一：
《大班科学活动三脚架的秘密观后感》
哇塞！前几天我们去看了大班的科学活动——三脚架的秘密，这可真是太有趣啦！
一进教室，我就看到大班的哥哥姐姐们围坐在一起，眼睛里都闪着好奇的光。

老师站在前面，手里拿着一个三脚架，脸上带着神秘的笑容，就像个魔法师一样。

老师开始说话啦：“小朋友们，你们看这个三脚架，它可神奇啦！”我心里想：这有啥神奇的？不就是三根棍子嘛！可接下来发生的事，让我彻底惊呆了。

老师把一个重重的相机放在三脚架上，相机居然稳稳当当的，一点儿也不晃！这怎么可能？我在家里放东西，稍微一碰就倒了呀。

老师就问：“小朋友们，你们知道为什么三脚架能这么稳吗？”一个哥哥马上举手说：“是不是因为有三条腿呀？”老师笑着说：“对啦，那为什么三条腿就稳呢？”这下大家都不说话了，都在那皱着眉头想。

我也在想啊，这就像我们坐的椅子，要是只有两条腿，那还不得歪倒？这三脚架不就跟椅子一样嘛，三条腿才能撑得住。

然后老师让大家自己动手做三脚架。

我看着大班的哥哥姐姐们忙得热火朝天的，有的用小木棍，有的用吸管，都在努力尝试。

一个姐姐怎么也弄不好，急得都快哭了，她旁边的小伙伴就说：“别着急，咱们一起想想办法。

”这让我感觉到，大家在一起互相帮助可真好。

终于，好多哥哥姐姐都做出了自己的三脚架，一个个脸上都洋溢着得意的笑容，就像打了一场大胜仗似的。

我在心里想，等我上了大班，我也要像他们这么厉害！
通过这次活动，我明白了，生活中好多看起来简单的东西，其实都藏着大大的秘密。

就像这个三脚架，不仔细研究，还真不知道它为啥能这么稳。

我觉得这样的科学活动真是太棒啦！能让我们在玩中学，学中玩，不仅能增长知识，还能锻炼动手能力。

我以后也要多参加这样的活动，去探索更多的秘密！
示例文章篇二：
《大班科学活动三脚架的秘密观后感》
哇塞！今天我参加了大班的科学活动，是关于三脚架的秘密，这可太有趣啦！
一进教室，我就看到老师在讲台上摆了好多东西，有棍子、绳子，还有一些奇奇怪怪的零件。

我心里直犯嘀咕：这是要干啥呀？
老师笑眯眯地开始说话啦：“小朋友们，今天咱们来探索三脚架的秘密哟！”我眼睛一下子亮了起来，三脚架？这名字听起来就很神秘！
老师先给我们展示了一个做好的三脚架，它稳稳地站在那里，好像在骄傲地说：“你们可别小瞧我，我厉害着呢！”然后老师问我们：“小朋友们，你们觉得这个三脚架为什么能这么稳呀？”我赶紧举起手说：“是不是因为它有三条腿呀？”老师笑着点点头：“对啦，但是这只是一部分原因哦！”
接着，老师就让我们自己动手做三脚架。

我和小伙伴们可兴奋啦，七手八脚地就开始忙活起来。

我拿起三根棍子，想把它们绑在一起，可是这绳子怎么就不听我使唤呢？我急得直跺脚，嘴里嘟囔着：“这绳子怎么这么调皮！”旁边的小明看到我着急的样子，笑着说：“别着急，我来帮你！”在小明的帮助下，我们终于把棍子绑好了，一个歪歪扭扭的三脚架出现在我们面前。

我们把做好的三脚架放在桌子上，哎呀，它居然站不稳，一下子就倒了。

这是怎么回事呢？我皱着眉头想：“难道是我们绑得不对？”这时候老师走过来，看着我们的三脚架说：“小朋友们，你们看看，这三根棍子的长度是不是不一样呀？”我们仔细一看，还真是！老师又说：“三脚架的三条腿要一样长，这样才能站得稳哟！”
于是，我们重新调整了棍子的长度，再次尝试。

这一次，三脚架终于稳稳地站在桌
子上啦！我们高兴得欢呼起来：“成功啦！成功啦！”那感觉，就像我们发现了一个超级大的宝藏一样！
在这个活动中，我发现做科学实验可不像玩游戏那么简单，需要我们细心、耐心，还要多动脑筋。

这就好比我们搭积木，如果积木放得歪歪扭扭，房子就会倒；做三脚架也是一样，如果哪一个地方没做好，它就站不稳。

通过这次活动，我明白了一个道理：做事情不能半途而废，遇到困难要想办法解决。

就像我们做三脚架，虽然一开始失败了，但是只要不放弃，总会成功的！我觉得这样的科学活动太有意思啦，真希望以后能有更多这样的机会，让我们去探索更多的秘密！
示例文章篇三：
《大班科学活动三脚架的秘密观后感》
哇塞！今天可真是让我大开眼界！我们大班搞了一场超棒的科学活动，叫“三脚架的秘密”，我现在都还兴奋着呢！
一进教室，我就看到老师在桌子上摆了好多东西，有木棍、绳子，还有一堆我叫不上名字的玩意儿。

老师笑着跟我们说：“小朋友们，今天咱们一起来探索三脚架的秘密哟！”
老师先给我们展示了一个做好的三脚架，然后把一本书放在上面，那本书居然稳稳当当的，一点都没掉下来！我当时就惊呆了，心里想：“这也太神奇了吧？这小小的三脚架怎么就能撑住那么重的书呢？”
接着，老师就让我们自己动手试试看。

我和我的小伙伴们可兴奋啦，赶紧拿起木棍和绳子就开始摆弄。

我一边弄一边跟旁边的小伙伴说：“嘿，你说咱们能做成功不？”小伙伴信心满满地回答我：“肯定能！”
可是，一开始我们怎么都弄不好，不是木棍歪了，就是绳子系得不对。

我着急得都快哭了，这可怎么办呀？就在我快要放弃的时候，老师走过来轻轻拍拍我的头说：“别着急，小朋友，慢慢来，你看这里应该这样……”在老师的帮助下，我终于做出了一个三脚架！
然后我们就开始比赛，看谁的三脚架能撑住更多的书。

有的小朋友做的三脚架特别结实，能放上好几本厚厚的书，就像一个大力士一样；有的小朋友做的三脚架就有点弱不禁风啦，放上一本书就摇摇晃晃的，好像在说：“哎呀，我快撑不住啦！”这场景，多像一场三脚架的“战斗”啊！
在这个过程中，我发现做三脚架可不像搭积木那么简单，每一根木棍的角度，每一根绳子的松紧，都有很大的讲究呢！这就好比我们走路，一步走不好可能就会摔倒，做三脚架也是，一个地方没弄好，整个就垮掉啦！
等到活动结束的时候，我真的收获满满。

我不仅知道了三脚架为什么能那么稳，还明白了做事情要有耐心，不能轻易放弃。

你说，这样的科学活动是不是超级棒？反正我是觉得太有趣啦！我以后还要参加更多这样的活动，去探索更多的秘密！
示例文章篇四：
《大班科学活动三脚架的秘密观后感》
哇塞！前几天我去看了一场超级有趣的大班科学活动，叫做“三脚架的秘密”。

你们能想象那有多精彩吗？
一进教室，我就看到好多小朋友围在一起，叽叽喳喳地说着话，那热闹的场景就像一群小鸟在开大会！老师站在中间，手里拿着一个奇怪的东西，后来我才知道那就是三脚架。

老师开始给我们展示三脚架啦，她把一个重重的相机放在上面，相机居然稳稳当当的，一点儿也不晃悠！我心里就犯嘀咕了：“这小小的三脚架怎么这么厉害呀？”
然后老师就问我们：“小朋友们，你们知道三脚架为什么能这么稳吗？”大家都摇摇头，我也瞪大眼睛等着老师揭秘。

老师笑着说：“那我们一起来做个小实验好不好？”小朋友们都兴奋地喊：“好呀好呀！”
老师给我们每个人都发了一些小木棍，让我们自己试着搭三脚架。

我拿着小木棍，左摆弄右摆弄，怎么也搭不好，急得我都快哭了。

我看看旁边的小明，他也一脸愁容，嘴里嘟囔着：“这可太难了！”这时候，小红跑过来对我说：“别着急，我们一起想想办法。

”于是我们三个脑袋凑在一起，不停地尝试。

经过好多次失败，我们终于搭好了一个三脚架。

那一刻，我们高兴得又蹦又跳，就像三只欢快的小兔子！老师走过来看了看，笑着说：“真棒！那你们知道为什么成功了吗？”我们又摇摇头。

老师耐心地解释说：“因为三脚架的三条腿形成了一个稳定的三角形结构呀，就像我们盖房子，三角形的屋顶是不是很牢固？” 我恍然大悟，原来如此啊！
接着，老师又让我们用不同长度的木棍搭三脚架，看看会有什么不同。

这可太有意思啦！有的小朋友搭的三脚架一放东西就倒了，有的却特别稳。

大家你看看我的，我看看你的，教室里充满了欢声笑语。

在这个活动中，我不仅知道了三脚架的秘密，还学会了和小伙伴们一起合作。

这不就像我们一起拔河，劲儿往一处使，才能赢嘛！
这次的科学活动真是太好玩啦！它让我明白了，生活中到处都有科学的影子，只要我们用心去发现，就能找到好多好多的秘密。

我以后一定要多参加这样的活动，多学知识，说不定我也能成为一个小科学家呢！你们说，是不是呀？
示例文章篇五：
《大班科学活动“三脚架的秘密”观后感》
哇塞！今天我参加了大班的科学活动——探索三脚架的秘密，这可真是太有趣啦！
一进教室，我就看到桌子上摆满了各种各样的材料，有木棒、塑料棍、绳子，还有好多我叫不上名字的东西。

我心里直犯嘀咕：“这些东西能搞出啥秘密呀？”
老师开始讲话啦，她说：“小朋友们，今天我们要来一起探索三脚架的神奇之处！”我眼睛一下子瞪大了，三脚架？是那种能把相机稳稳撑住的三脚架吗？
老师先给我们展示了一个做好的三脚架，它看起来普普通通的，三根小木棍绑在一起，就像一个小小的金字塔。

老师把一个小瓶子放在上面，嘿！小瓶子稳稳当当的，一点都不晃悠。

我忍不住想：“这难道有魔法？”
接下来，老师就让我们自己动手做啦！我赶紧拿起三根小木棍，学着老师的样子开始绑。

可是这绳子怎么这么不听话呀，总是松松垮垮的。

我急得直冒汗，心里像有只小兔子在乱蹦：“哎呀，怎么这么难呀！”
我看看旁边的小伙伴，他们也都皱着眉头，手忙脚乱的。

“你绑好了吗？”我问同桌的小明。

“还没呢，这也太难了！”小明嘟囔着嘴说。

就在这时，我听到一声欢呼：“我做好啦！”原来是小花，她得意地举着自己的三脚架，脸上笑开了花。

我心里那个羡慕呀，暗暗给自己鼓劲：“加油加油，我也能行！”
经过一番努力，我的三脚架终于也做好啦！我小心翼翼地把小瓶子放上去，哇，成功啦！小瓶子稳稳地立在上面，我高兴得差点跳起来。

在这个活动中，我发现三脚架可真神奇，三根小木棍居然能这么牢固。

这就好像我们三个人手拉手，力量就变大了一样。

老师告诉我们，三脚架在生活中有很多用处呢，比如照相机的架子、路灯的支架。

我不禁想到，原来科学就在我们身边呀！
这次的科学活动让我明白了，遇到困难不能轻易放弃，只要坚持努力，就能找到解决问题的办法。

而且科学真是太有趣啦，到处都藏着秘密等着我们去发现。

我以后一定要多参加这样的活动，去探索更多的未知！
示例文章篇六：
《大班科学活动三脚架的秘密观后感》
哇塞！今天我们大班进行了一场超级有趣的科学活动，叫做“三脚架的秘密”，可把我给激动坏啦！
活动一开始，老师就像变魔术一样拿出了好多材料，有细细长长的棍子，有圆圆的小球，还有一些绳子。

我心里直犯嘀咕：“这些东西能搞出啥秘密来呀？”
老师先给我们展示了一个做好的三脚架，它稳稳地站在桌子上，就像一个坚强的小战士，一动不动。

我眼睛都看直啦，心想：“这也太神奇了吧！”
然后老师就开始让我们自己动手做啦。

我和我的小伙伴们立刻忙得不亦乐乎。

我拿着棍子，这瞅瞅，那比比，就是不知道从哪儿下手。

旁边的小明好像很在行的样子，已经开始摆弄起来了。

我着急地问他：“小明，你咋这么厉害，快教教我呗！”小明一边忙着手里的活，一边说：“别急别急，你先把三根棍子的一头绑在一起呀。

”我按照他说的做，可是绑得歪歪扭扭的。

这时候，小红跑过来说：“哎呀，你这绑得也太丑啦，看我的！”我不服气地说：“哼，那你厉害你来！”小红还真不含糊，三两下就绑得整整齐齐的。

我们好不容易做好了三脚架，可是它怎么站不稳呢？这可把我们愁坏了。

老师看到我们一个个愁眉苦脸的样子，笑着走过来，说：“孩子们，别着急，仔细想想，是不是哪里没做好呀？”我们都摇摇头，一脸迷茫。

老师拿起我们做的三脚架，指了指说：“你们看，这三根棍子的长度是不是不一样呀？”我们恍然大悟，原来是这样啊！
经过一番调整，我们的三脚架终于稳稳地站住啦！那一刻，我们高兴得又蹦又跳，就像打了一场大胜仗一样！我忍不住想，这小小的三脚架居然有这么大的学问，这不就像我们人一样吗？每个人都有自己的特点和位置，只有找对了，才能站得稳，走得远。

通过这次活动，我明白了做事情不能着急，要仔细观察，认真思考。

而且，和小伙伴们一起合作的感觉太棒啦！要是以后还有这样有趣的活动，那该多好呀！这就是我对这次“三脚架的秘密”科学活动的观后感，你们觉得有趣吗？
示例文章篇七：
《大班科学活动三脚架的秘密观后感》
哇塞！今天我们去看了大班的科学活动——三脚架的秘密，这可太有意思啦！
一进教室，我就看到大班的哥哥姐姐们围坐在一起，眼睛里都闪着好奇的光。

老师
站在前面，手里拿着一些奇怪的东西，有棍子，还有皮筋。

我心里想：“这是要干啥呀？”
老师开始说话啦：“小朋友们，今天我们来探索三脚架的秘密！”啥是三脚架？我一头雾水。

只见老师把三根棍子绑在一起，嘿！居然立在桌子上稳稳当当的！我惊讶得嘴巴都合不拢，这也太神奇了吧！
老师让大班的哥哥姐姐们自己动手试试，他们可积极啦！有的小朋友手忙脚乱，怎么都绑不好，急得直跺脚，嘴里还嘟囔着：“这可太难啦！”旁边的小伙伴赶紧帮忙：“别着急，我们一起！”看到他们互相帮助的样子，我心里暖暖的。

我看到一个姐姐特别聪明，她很快就做好了三脚架，还得意地向周围的人展示：“看，我的三脚架多稳！”这时候，一个哥哥不服气地说：“这有啥，我的肯定比你的好！”两个人就开始比起赛来。

我在旁边看着，心里痒痒的，好想也上去试试。

我忍不住问旁边的小伙伴：“你说我能不能做出那么厉害的三脚架？”小伙伴眨眨眼睛说：“肯定能，只要你用心！”
在大家的努力下，好多三脚架都做好啦！老师又提出了新的问题：“那为什么三脚架就能这么稳呢？”这下可把大家难住了。

有的小朋友摸摸脑袋，一脸茫然；有的小朋友皱着眉头，苦苦思索。

老师笑着给大家解释：“就像我们盖房子，要有坚固的地基，三脚架的三个脚就像地基一样，能稳稳地支撑住上面的东西。

”这一解释，大家恍然大悟，“哦，原来是这样啊！”
看着大班的哥哥姐姐们通过自己的努力探索出了三脚架的秘密，我真的好羡慕！我在心里暗暗想：等我长大了，也要像他们一样，能探索出更多有趣的秘密！
这次的科学活动可太有趣啦！它让我知道了，只要我们用心去观察，去动手尝试，就能发现好多好多神奇的事情。

难道不是吗？我以后一定要多参加这样的活动，让自己变得更聪明！
示例文章篇八：
《大班科学活动三脚架的秘密观后感》
哇塞！今天我们去参加了一个超级有趣的大班科学活动，叫做“三脚架的秘密”。

你们能想象到有多精彩吗？
一进教室，我就看到桌子上摆着各种各样的材料，有长长的木棍，有圆圆的小球，还有细细的绳子。

我心里直犯嘀咕：“这些东西能搞出什么秘密来呀？”
老师开始讲话啦，她的声音可好听了：“小朋友们，今天我们一起来探索三脚架的秘密哟！”我赶紧竖起耳朵认真听。

老师先给我们展示了一个已经做好的三脚架，哇，它居然能稳稳地站住，放上东西也不会倒。

这可太神奇啦！老师问我们：“小朋友们，你们猜猜为什么这个三脚架能这么稳呀？”我心里想：“这谁知道呀！”但还是有聪明的小朋友举手回答说：“可能是因为它有三个脚。

”老师笑着点点头：“对啦，那为什么三个脚就能这么稳呢？”这可把我们都难住了。

然后，老师就让我们自己动手做三脚架啦。

我和小伙伴们兴奋得不行，马上就开始动手。

我拿起三根木棍，想要把它们绑在一起，可是这绳子怎么这么不听话呀，总是绑不紧。

我着急地都快哭了，旁边的小明看到了，对我说：“别着急，我来帮你。

”在小明的帮助下，我的三脚架终于有点样子啦。

可是，当我把它立起来的时候，它却摇摇晃晃的，根本站不稳。

这是怎么回事呢？我看看旁边小红做的，她的就能稳稳地站住。

我就问她：“小红，你的三脚架怎么这么稳呀？”小红笑着说：“你看，我的木棍长度都差不多，而且绑的位置也很对称哟。

”我恍然大悟，原来还有这么多讲究呀！
经过一番努力，我的三脚架终于也能稳稳地站住啦！我高兴得跳了起来，大喊着：“我成功啦！我成功啦！”
在这个活动中，我发现做事情可不能着急，要仔细观察，认真思考。

就像做这个三脚架，如果不注意木棍的长度和绑的位置，就做不好。

这就好像我们走路，如果不看路，就会摔跤一样。

这次的科学活动真的太有意思啦！让我学到了好多知识，还让我明白了遇到困难不能轻易放弃。

我以后还要参加更多这样的活动，你们说好不好呀？。