《发展汉语中级口语1》第1课 第一天

大卫：教师餐厅离这儿远吗？
王丽： ________，就是不太好找。 ___________，你跟我走，我也要去那儿。
大卫：太好了，谢谢你。我叫大卫，认识你很高兴。
王丽：我叫王丽，认识你我也很高兴。
1. 大卫想干什么？ 2. 学校里有哪些吃饭的地方？ 3. 学校里的食堂和餐厅，哪个好？ 4. 教师餐厅怎么样？ 5. 学生食堂怎么样？ 6. 大卫是想吃中餐还是想吃西餐？ 7. 教师餐厅的小吃怎么样？ 8. 教师餐厅远吗？
课文二
王丽：怎么样，喜欢吃中餐吗？ 大卫：很喜欢， _________________ 。 王丽：那你要告诉服务员，你不吃辣的。 大卫：没关系， _________________ ，不过很好吃。 王丽：你打算在中国学习多长时间？ 大卫：六个月。 王丽：你还有_________________吗？ 大卫：我想去上海、香港和西安 旅游， _________________ 。 王丽：哦，那你__________找个中国画老师。
Subj.+ 最好 + Predicate
“最好·····吧”----是错的！！！
The predicate part of the pattern can be a verb or an adjective.
1. 你 最好 先 休息 一下 。 2. 你们 最好 给 他 打 个 电话 问 一下 。 3. 那个 地 多 穿 点 。 5. 这个 活动 很 重要，我们 最好 穿 得 正式 一点 。
王丽：你是新生吧？
课文一（2）
大卫：对，我是新生，对学校不熟悉，所以不知道去哪儿吃饭。
王丽：你是想吃中餐还是想吃西餐？
大卫：我刚来中国， _________________ 。
王丽： _________________ ，那儿的饭菜很有特色。
大卫：那儿什么东西好吃？
王丽：那儿的小吃最好， _________________ ，不过味道很不错。
1. 好吃是好吃 ，就是 不 太 健康 。 2. 这个东西 好是好 ，就是 太 贵 了 。 3. 这个学生 聪明是聪明 ，就是 不 太 努力 。 4. 他女朋友 漂亮是漂亮 ，就是 有点 奇怪 。 5. 这个老师 教 得 好是好 ，就是 太 严格 。
···,不过···
instead of just using 可是 or 但是, you can also use the softer and more informal 不过 (búguò), which also means "but."
A是A,但是···
This pattern is often used in an argument or debate. It's usually indicating that the speaker is conceding a point, but they still have some reservations about the topic at hand.
Subj.+ 最好 + 别 / 不要 + Predicate
Negative Form
1. 最好 别 去 。 2. 最好 不要 这样 说 。 3. 晚饭 最好 不要 吃 那么 多 。 4. 雨 这么 大 ，最好 别 出门 。 5. 这个 问题 是 隐私 的，最好 不要 问 。
提出建议 这样吧，····
1. 这 件 衣服 我 很 喜欢 ，不过 有点 贵 。 2. 这 家 餐厅 我 没 去 过 ，不过 我 听说 还 不错 。 3. 这个 学生 很 聪明 ，不过 有点 懒 。 4. 那儿 的 天气 不 太 好 ，不过 我们 玩 得 很 开心 。 5. 他 说 得 不错 ，不过 不 认识 汉字 。 6. 我 的 钱包 丢 了 ，不过 没 丢 什么 重要 的 东西 。 7. 刚 来 的 时候 很 想 家 ，不过 现在 习惯 了 。
王丽：贵倒是不贵，就是有的时候人比较多，特别是周末和下午。
大卫：什么时候人少？
王丽： _________________ ，这个时间人少。
大卫：哦。不过早上8点太早了。
王丽：那你还是晚上去吧，10点以后门票也便宜。
大卫：好的。
王丽：你看，这就是教师餐厅，我们到了。
1. 学校的体育馆在哪儿？ 2. 体育馆的体育设施多吗？可以做哪些运动？ 3. 学校体育馆的费用怎么样？ 4. 什么时候去体育馆人少？
大卫：学校里有体育馆吗？
课文一（3）
王丽：有， _________________ 。
大卫：体育设施多吗？
王丽：体育设施很多，可以打球，可以健身，还可以游泳。
大卫：留学生也可以去吗？
王丽：可以去，只要你带着自己的_________________就行了。
大卫： _________________ ？贵吗？
Let's do it this way
A:100块卖给你。 B:80行不行？ A:这样吧，我们都让一点，90，你看怎么样？
A：我想吃中国菜。 B：我想吃日本菜。 C: 这样吧，我们今天去吃日本菜，下次去吃中国菜。你们觉得行吗？ A：好吧。 B: 好啊。
课文一（1）
大卫：你好，请问，附近有吃饭的地方吗？ 王丽：有啊，学校里有学生食堂，教师餐厅，_________，吃饭的地方很多。 大卫：学校里的食堂和餐厅，哪个好一点儿？ 王丽：教师餐厅不错，_________________。 大卫：学生也可以去教师餐厅吗？ 王丽：当然可以。 大卫：学生食堂怎么样？ 王丽：______________，比较便宜，________________。 2. 你们学校里，哪儿的饭好？ 3. 你们学校有留学生餐厅吗？那儿的饭菜怎么样？ 4. 学校吃饭什么时候人多？什么时候人少？费用怎么样？ 5. 你经常吃中餐还是吃西餐？ 6. 你们学校体育馆的体育设施怎么样？ 7. 体育馆什么时候人多？什么时候人少？ 8. 体育馆费用怎么样？
1. 工作 忙是忙 ，但是 我 很 开心 。 2. 这 件 衣服 好看是好看 ， 但是 不 适合 我 。 3. 这里 的 环境 好是好 ，但是 交通 不太 方便 。 4. 累是累 ，但是 很 值得 。 5. 难是难 ，但是 我 相信 我 能 做到 。
A是A,就是···/···，就是···
When using 但是, the second clause can express positive experiences or something good, as well as negative perspectives. However, when leading with 就是, the second clause needs to express something negative.
1. 大卫的菜好吃吗？ 2. 大卫打算在中国学习多长时间？ 3. 大卫打算去哪儿旅游？
第一课
第一天
说一说
下课以后你去哪里吃饭？ 你有去健身的习惯吗？
1新生 老生 2特色 特色小吃 ···是我们店的特色 特色菜 3小吃 小吃街 4校园 校区 5设施 交通设施 体育设施 设施完善/齐全 6健身 去健身房健身 7证 办证 身份证 学生证 8费用 读大学的费用是我家人出的 9哦 嗯 10门票 买一张门票 11辣 微辣 中辣 超辣、特辣 12旅游 去sw旅游 13此外 ···，此外···