马克思主义基本原理讲义
2024马克思主义哲学原理讲义全共21课件
马克思主义哲学原理讲义全共21课件•绪论•辩证唯物主义物质观•辩证唯物主义实践观•唯物辩证法总特征目•历史唯物主义基本原理•资本主义批判和社会主义展望录绪论01哲学的研究对象探讨宇宙、自然、社会以及人类思维等领域的普遍规律。
哲学的派别与流派唯物主义、唯心主义、辩证法、形而上学等。
哲学的基本问题包括物质与意识、存在与思维、自由与必然等关系问题。
哲学及其基本问题1 2 319世纪欧洲工人运动的发展和无产阶级革命的需要。
马克思主义哲学的产生背景德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义。
马克思主义哲学的主要来源从马克思、恩格斯创立到列宁、斯大林等继承和发展。
马克思主义哲学的发展历程马克思主义哲学产生与发展学习马克思主义哲学意义和方法学习意义树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握认识世界和改造世界的思想武器。
学习方法理论联系实际，坚持实践是检验真理的唯一标准；注重历史与逻辑的统一，把握事物发展的内在规律。
辩证唯物主义物质观02物质概念及特性01物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
02物质的唯一特性是客观实在性。
03物质具有可知性，即物质能够为人的意识所反映。
01 02 03运动是物质的存在方式和根本属性。
时间和空间是运动着的物质的存在形式。
物质运动与时空的不可分割性，证明了时间和空间的客观性。
运动与时空观念意识起源、本质和作用意识对物质具有能动的反作用，这种反作用体现在：意识活动具有目的性、计划性、创造性、指导实践改造客观世界、调控人的行为和生理活动。
意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。
意识的能动性受客观规律制约，只有正确反映客观规律和社会发展趋势的意识，才能推动事物发展。
辩证唯物主义实践观03实践概念及基本形式实践概念实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性等特点。
实践基本形式包括生产实践、处理社会关系的实践和科学实验等三种基本形式。
马克思主义基本原理概论重难点讲义
马克思主义基本原理概论重难点讲义一、绪论1．什么是马克思主义？答：从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
从广义上理解，即作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本原理、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
2.马克思主义的三个组成部分：马克思主义者哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
3.马克思主义最重要的理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
4.马克思主义的科学性和革命性。
第一章世界的物质性及其发展规律1.思维和存在的关系。
答：唯物主义:物质决定意识（存在决定思维）；唯心主义：意识决定物质（思维决定存在）。
2.规律的本质：事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。
3.意识的本质，及其能动作用的表现本质:意识的本质是人脑的机能，使物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映像。
意识的能动性及其表现：意识能动性是指人的意识特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
能动作用主要表现在：第一，意识是能动的，具有目的性和计划性；第二，意识活动具有创造性；第三，意识具有指导实践改造改造客观世界的作用；第四，意识还具有指导，控制人的行为和生理的作用。
4.主观能动性和客观能动性规律性的关系规律与人的能动性：规律是事物的本质联系和内在根据是事物的必然联系，是事物的稳定联系；规律具有客观性。
人们在发挥是主观能动性的同时，必须尊重客观规律，承认规律的客观性。
在发挥主观能动性时还应注意：1从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律2实践是发挥人主观能动作用的基本途径3主观能动性的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。
5.什么是物质?答：物质是标志客观存在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
马克思主义基本原理讲义
马克思主义基本原理讲义嗨，朋友！今天咱们就来好好唠唠马克思主义基本原理。
这可不是什么干巴巴的理论，它可有意思着呢！我先给你讲个小故事。
我有个朋友叫小李，他以前啊，就像一只没头的苍蝇，在生活里到处乱撞。
他不知道为啥自己每天辛苦工作，工资却少得可怜，而那些老板们好像啥也不干，钱却多得花不完。
他就整天抱怨，觉得这世界太不公平了。
有一天，我就跟他讲起了马克思主义基本原理。
马克思主义告诉我们，这社会就像一个大机器，每个零件都有它的作用。
但是呢，这个大机器有时候会出毛病，就像社会存在着各种不平等一样。
这时候我们就得知道，经济基础决定上层建筑。
啥意思呢？就好比盖房子，地基要是不牢，上面的房子肯定盖不结实。
在社会里，经济就是那个地基。
那些老板们掌握着生产资料，就像他们掌握着盖房子的材料一样，所以他们能在这个社会结构里占据比较有利的位置。
小李就很不服气，他说：“那我们这些普通工人就只能任人宰割吗？”我就跟他说：“这你就不懂了。
马克思还讲了阶级斗争呢！”你看，工人阶级就像一群力量巨大的蚂蚁，单个蚂蚁可能很弱小，但是团结起来，那力量可不容小觑。
工人阶级要是团结起来，就能够为自己争取权益。
这就像蚂蚁们齐心协力能搬走比自己大好多倍的食物一样。
马克思主义基本原理里还有一个特别重要的概念，那就是唯物辩证法。
这就像一把神奇的钥匙，可以打开理解世界的大门。
比如说，我们看一件事情不能只看表面。
就像看一个苹果，你不能只看到它红红的外皮，你得知道里面还有果肉、果核呢。
任何事物都是有两面性的，有好的一面，也有坏的一面。
再来说说历史唯物主义。
这就像是一本记录人类社会发展历程的大书。
人类社会是不断发展变化的，从原始社会到奴隶社会，再到封建社会、资本主义社会，最后必然会走向共产主义社会。
这就像是一个人从小到大，要经历不同的成长阶段一样。
你能想象一个人永远停留在婴儿阶段吗？当然不能。
社会也是如此，它有自己的发展规律。
我还有个老师，张老师，他对马克思主义基本原理那可是研究得相当透彻。
2020年自考《马克思主义基本原理概论》讲义第三章
第三章人类社会及其发展规律第一节社会基本矛盾及其运动规律第二节社会历史发展的动力第三节人民群众在历史发展中的作用第一节社会基本矛盾及其运动规律一、社会存在与社会意识（一）社会存在社会存在：是指社会物质生活条件的总和，包括地理环境、人口因素和物质生活资料的生产方式。
（地理环境是人们的物质生活的必要条件之一）1.地理环境及其在社会发展中的作用（1）地理环境：指人类生存和发展所依赖的诸种自然条件的总和。
（2）人们地理环境依赖性的表现：①地理环境是人类生存的场所；②为人类提供生活资料和生产建设的资源。
2.生产方式及其在社会发展中的作用（1）生产方式：包括生产力和生产关系两个方面，是特定的生产力和生产关系的统一。
（2）生产方式在社会发展中起决定作用，主要表现：①生产方式或生产活动，是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别于动物的根本标志。
②生产方式或生产活动是人类和人类社会得以存在和发展的基础。
③生产活动是形成人类一切社会关系的基础。
（二）社会意识1.从反映社会存在的程度和特点来看。
包括社会心理（情感、风俗）和思想体系（党的路线）；2.各种思想体系由于对经济基础的关系不同和反映社会存在的方式不同，可以分为意识形态（政治）和非意识形态（语言学）两类；（自然科学、语言学、逻辑学等）3.从社会意识主体的范围来看，可以分为个体意识和群体意识。
社会意识的相对对立性①社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性，社会意识往往落后于社会存在，先进的社会意识能在一定程度上预见社会发展的趋势，成为社会变革的先导。
②社会意识与社会经济发展水平具有不平衡性，社会经济发展水平较高的国家，某些社会意识形式的发展水平可能较低，与此相反，社会经济发展水平较低的国家，某些社会意识形式的发展水平可能较高；③社会意识的发展具有历史继承性，任何时代的社会意识都和以前时代的社会意识有联系，它的产生和发展要以前人所积累的思想材料为前提，继承前人的思想成果。
马克思主义基本原理概论全课件
有助于我们正确认识和把握人类社会发展规律，坚定共产主义理想信念；有助于我们正确认识和把握社会主义本 质和建设规律，坚定中国特色社会主义道路自信；有助于我们正确认识和把握党的执政规律，提高党的执政能力 和领导水平。
学习方法
坚持理论联系实际的原则，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；坚持实事求是的思想路线，一切从实 际出发，在实践中检验和发展真理；坚持与时俱进的精神状态，不断推进马克思主义中国化时代化大众化。
03
认识的本质及其发展规 律
认识与实践
实践是认识的基础
实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯 一标准，是认识的目的。
认识对实践的指导作用
正确的认识能够指导实践取得成功，错误的认识则会把实践引向歧 途。
认识与实践的统一
认识和实践是相互依赖、相互促进的，只有在实践中才能不断深化 和拓展认识，同时认识也能指导实践不断前进。
资本主义政治制度和意识形态的实质是维护资产阶级的利益和统治，为资 产阶级的剥削和统治提供思想支持和制度保障。
06
社会主义的发展及其规 律
社会主义五百年的历史进程
空想社会主义的产生和发展
社会主义从理论到实践的飞跃
苏联模式的形成及其历史作用
科学社会主义的创立
社会主义从一国到多国的拓展
社会主义发展的曲折与探索
3
资本主义经济制度是以资本家占有生产资料和剥 削雇佣劳动为基础的社会制度，其实质是维护资 产阶级的利益和统治。
资本主义的政治制度和意识形态
资本主义政治制度是建立在资产阶级私有制基础上的政治制度，其核心是 资产阶级民主制度。
资本主义意识形态是反映资产阶级利益和意志的思想体系，包括自由、平 等、博爱等价值观念，以及个人主义、功利主义等道德观念。
马克思原理讲义
B.上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑为自己的经济基础的形成和巩固服务，确 立或维护其在社会中的统治地位。
当上层建筑为适合生产力发展要求的经济基础服务 时，就成为推动社会发展的进步力量，反之，就会成为 阻碍社会发展的消极力量
2.经济基础与上层建筑相互作用的矛盾运 动规律，就是上层建筑一定要适合经济基础 状况的规律。 “一定要适合”
第二节 社会历史发展的动力
人类社会合乎规律的辩证发展， 是由什么力量推动的？
社会基本矛盾 阶级斗争 社会革命 社会改革 科学技术
马克思主义认为， 推动社会历史发展的 是一个动力系统。
社会发展合力
一 社会基本矛盾是社会 发展的根本动力 二 阶级斗争在阶级社会发展 中的作用 三 革命在社会发展中的作用 四 改革在社会发展中的作用
2、唯心史观 的两大缺陷
唯心史观—— 社会意识决定社会存在 忽视了人民群 众创造历史的 决定作用
唯心 史观 占统 治地 位的 根源
第一，经济根源：生产规模 狭小生产关系长期停滞。 第二，阶级根源：统治阶级 有意识地歪曲历史。
第三，认识根源：人们认识 的主观性、片面性和表面性。
（二）社会存在与社会意识及其辩证关系
社会形态更替归根结底是社会基本矛盾 运动的结果。其中，生产力的发展具有最终 的决定意义。
2.人们的历史选择性
指在一定的历史条件下，主体可以在 社会发展的多种可能性中做出自己的能动选 择。
资产阶级改良主义道路
近代以来中国社 会发展道路 资产阶级专政的道路
社会主义道路
历史 的选择
历史选择性的三层意思：
马克思主义基本原理概论 第一章 绪论 马克思主义基本原理概论
第四讲
人类社会及其发展规律
马克思主义基本原理概论绪论讲义全
马克思主义基本原理概论（讲稿）导语1.正确理解和对待学习的“知识”有的知识作为工具，用于谋生；有的知识，是为了净化心灵马斯洛的需求理论告诉我们——人的需求越高，与经济利益越远。
越来越接近人的精神世界、人的心灵。
学习马克思主义就是为我们插上一双隐形的翅膀。
让我们站得更高，视野更开阔，更好的实现我们自己的价值。
视频资料：马克思的伟大人格风这个视频启示，马克思他有卓越的才华，完全可以有一个美满幸福的生活，但他却把自己的毕生精力投身于一项为解放全人类而斗争的事业，并为此创造出一个完整的科学的理论体系，来指导实践活动。
恰恰表明了马克思的无私和伟大之处。
图片：马克思的墓志铭：全世界无产者联合起来！哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
2.课程考核课程成绩＝考试成绩占60%+平时成绩占 40%➢期末卷面考试成绩占60%➢平时成绩占40%平时成绩衡量指标：➢学习态度表现占10%（出勤率、发言效果、听课状态）➢实践成绩占30%（原创，有新意，格式符合要求）3.课程介绍本课程是高校本科思想政治理论公共必修课，课堂教学36学时，实践教学18学时，共3学分。
教材的结构包括绪论和七章容。
绪论是对马克思主义的总体介绍；后七章是对马克思主义的具体讲解，其中，又包括了三个部分。
第一至第三章是哲学部分；哲学是什么，哲学是世界观和方法论。
就是形而上，从现象探究其根本，即追根溯源。
如大千世界是由什么构成的？人的本质到底是什么？人和自然界的关系是怎样的？自然界和人类社会的发展有没有规律可循？等等问题。
第四至五章是政治经济学部分；剖析了马克思生活的年代，资本主义社会中工人阶级贫困的根源，即剩余价值学说。
揭示了资本主义经济危机阶段性爆发的根源，即私有制的存在导致全社会生产存在盲目性，解决的出路是用公有制取代私有制，建立共产主义社会。
第六至第七章是科学社会主义部分。
描绘了马克思对未来的理想社会的憧憬。
为人类社会的发展指明了方向。
马克思主义基本原理概论讲义
马克思主义基本原理概论（讲义）绪论一、马克思主义和马克主义基本原理马克思主义的内涵马克思主义是现代无产阶级的思想体系。
马克思主义可以从不同的角度理解，总体有广义与侠义之分：从狭义上讲：马克思主义是指由马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
从广义上讲：马克思主义不仅指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展了的马克思主义。
二、马克思主义的创立和发展（二）马克思主义是时代的产物马克思主义诞生在欧洲，产生于19世纪40年代，以《共产党宣言》的发表为标志。
马克思主义的产生和发展有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。
1、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。
2、无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需要。
3、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新马克思恩格斯个人条件马克思主义产生的理论前提德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法的空想社会主义理论。
（三）马克思主义在实践中不断发展1、马克思主义哲学是时代精神的精华马克思主义是在实践中不断发展着的科学。
马克思主义之所以具有强大的生命力，就在于它是时代精神的反映。
所谓时代精神也就是对一定时代的本质、主题和基本特征等方面的概括。
每个时代都有自己发展趋向方面的主题、任务及其精神需求，它渗透在这个时代的经济、政治、文化、科学等各个方面。
马克思主义之所以能指引着无产阶级时代前进，推动文明进步，根本原因就在于它自觉地植根于社会实践的丰厚土壤，不断地从现实生活中吮吸自己的生命之泉，随着时代主题的转换检验、丰富和发展自己，科学地回答了时代在不同阶段提出的根本性的重大问题。
2、马克思主义具有与时俱进的品格首先，马克思主义是随着实践发展而发展的科学。
实践的观点是马克思主义基本的观点，实践性是马克思主义的本质特性。
列宁所：“理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验”。
《马克思主义基本原理概论》03709_复习资料
03709马克思主义基本原理概论（重点讲义）绪论1.马克思主义哲学是时代的产物①客观条件：资本主义的发展及其内部矛盾尖锐化②阶级基础：工人阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台，进行反对资本主义制度和资产阶级统治斗争③马克思主义的产生是历史时代提出的伟大任务④时代需要本身孕育着马克思主义产生的可能性，又包含着使这种可能变为现实2.产生的社会历史条件：①近代资本主义社会化大生产②无产阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台③自然科学前提：三大发明为代表的近代科学新成就④思想理论来源、⑤资本主义矛盾尖锐化3.马克思主义、恩格斯在创立自己的哲学过程中。
对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义。
采取的态度是批判地继承（吸收唯物主义）4.马克思主义哲学产生的自然科学前提和理论来源：①科学前提：自然科学的巨大进步。
三大发现：细胞学说、能量守恒定律、转化定律与生物进化论。
对马克思主义产生巨大影响。
②理论来源：a、德国古典哲学b、黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义c、英国古典经济学d、19世纪英、法两国的空想主义。
5.马克思主义是理论品质：开拓创新、与时俱进6.马克思主义最高的社会理想：推翻资本主义。
实现共产主义7.树立科学人生观的意义：①科学的人生理想对现实活动具有指导意义②理想是人生前进的灯塔③理想是人生前进的动力④理想是人生是精神支柱8.学习马克思主义的目的：①树立正确的人生观、世界观、价值观。
②掌握认识世界和改造世界的工具。
③全面提高人的素质。
④提高工人马克思主义修养9.学习马克思主义的根本方法：理论联系实际马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学是马主的理论基础，处于核心地位的是科学社会主义理论。
第一章1简述.唯物主义的基本观点及其发展的基本形态，说明唯心主义的基本形式p35答：①唯物主义形态：A、古代朴素唯物主义B、近代形而上学C、现代唯物主义D、历史唯物主义。
观点：A、物质是本原的，第一性的，意识是派生的，第二性的B、哲学上认识论的问题分为：a、可知论b、不可知论②唯心主义形态：A、主观唯心主义B、客观唯心主义（现实世界是理念世界的影子）2.划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准：是否承认社会存在，决定社会意识3.历史观的基本问题：社会存在和社会意识的关系问题4.什么是一元论、二元论，在世界统一问题上唯心主义和唯物主义有何不同？p36①一元论：指认为世界只有一个本原的哲学观点。
马克思主义基本原理复习讲义
马克思主义基本原理复习讲义1、马克思主义理论体系由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义组成。
2、马克思主义认为国家是阶级矛盾不可调和的产物，是一个阶级压迫另一个阶级的统治工具，在社会主义社会依然存在，只有在共产主义社会才自行消亡。
3、生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾激化，无产阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化，以及无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台是马克思主义产生的社会历史条件4、学习马克思主义的根本方法是理论联系实际。
5、对待马克思主义的科学态度是既坚持又发展。
6、整个马克思主义学说的理论基础是马克思主义哲学。
7、马克思主义生命力的根源在于以实践性为基础的科学性与革命性的统一。
8、马克思主义哲学的创立表明实现了人类思想史上的伟大变革。
9、实践性是马克思主义理论最根本的本质属性。
10、马克思主义哲学同旧唯物主义和唯心主义的根本区别是实践的观点。
11、《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生。
12、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
13、空想社会主义者代表有圣西门、傅立叶和欧文。
14、物质和意识何者为第一性的问题，以及物质世界能否被人的思维认识的问题是哲学基本问题内容。
15、唯物主义世界观的基石是物质范畴。
16、唯物主义和唯心主义的相同之处是二者都是一元论。
17、认识的本质是主体对客体的能动反映。
18、客观性、多样性和动态性是认识的客体的属性。
19、辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义和唯心主义的对立。
20、主体对客体的能动反映是认识的本质。
21、实践在认识中具有决定性作用，实践产生了认识的需要，实践为认识提供了可能，实践使认识得以产生和发展，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
22、实践是主体改造和探索客体的活动。
23、认识的客体是主体实践和认识的对象。
24、意识是客观世界的主观映象。
25、意识是人脑的机能。
26、意识是社会的产物27、占有十分丰富且合乎实际的材料，并经过思考对感性材料进行加工制作，感性认识才能向理性认识飞跃。
马克思主义原理讲义
马克思主义基本原理讲义蒋显荣前言为什么要学习马克思主义1、提高大学生的理论思维水平2、中国的国情之需要3、国外课情介绍绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
理解：主义、学说、实践之间的关系1、马克思主义的三个组成部分1）马克思主义哲学2）马克思主义政治经济学3）科学社会主义关系：马克思主义哲学是马克思主义政治经济学和科学社会主义的理论基础；马克思理论的核心是科学社会主义。
2、中国化的马克思主义马克思主义普遍原理与中国革命和建设的产物；它是不断丰富和发展的；内容：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
二、马克思主义的产生和发展1、产生时代：19世纪40年代2、马克思主义产生的历史条件1）社会历史根源：生产方式的变革、工业革命。
2）阶级根源：无产阶级反对资产阶级的斗争。
3）认识论根源：德国的古典哲学：黑格尔的唯心辩证法、费尔巴哈唯物主义。
英国的古典政治经济学：亚当·斯密、大卫·李嘉图。
法国和英国的空想社会主义：法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文。
3、马克思主义在实践中的发展1）列宁主义：阶级、国家、社会革命理论。
2）中国化马克思主义：社会主义市场经济、建党学说、外交理论等方面。
三、马克思主义的特点1、科学性：理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义它是辩证否定的判断：马克思主义的科学性在于它的基本原理是正确的不变的。
2、革命性：马克思主义是不断发展地科学。
3、阶级性：马克思主义是无产阶级的世界观，是无产阶级进行革命和建设的理论。
判断：随着实践的发展，马克思主义有可能修正、否定某些具体结论。
四、怎样学好马克思主义1、钻研原著2、理论联系实际3、要求看书听课做笔记思考题：运用马克思方法分析中国的贫富差距问题第一章世界的物质性及其发展规律第一节物质世界和实践一、世界观与哲学的基本问题1、世界观：对整个世界的根本观点和看法。
马克思主义基本原理讲义
马克思主义基本原理讲义第一章现时代精神的凝炼——科学的世界观和方法论重点：哲学及哲学基本问题；马克思主义哲学的本质特征第一节哲学是一门古老又常新的学问一、哲学是世界观的理论体系哲学是世界观的理论体系哲学一词，在古希腊文中，是由“爱”和“智慧”这两个词组成；在汉语中“哲”这个词是聪明、智慧的意思，中国古代把聪明而有智慧的人称为哲人，所以，中国近代以来，就把关于智慧的学问称作哲学。
概括：哲学是理论化、系统化的世界观，或者说，是世界观的理论体系。
世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点。
人们普遍具有的世界观往往是自发的、零散而不系统的，没有上升到理论形态。
哲学以理论的形态对世界观问题做出系统的回答和必要的论证。
思考：哲学并不神秘，但学好哲学又不容易。
哲学既是世界观又是方法论。
哲学研究自然界、人类社会和人类思维最一般的规律；自觉按照这种最一般的规律来指导自己的思想和行动，这就是方法论。
世界观和方法论是一致的。
有什么样的世界观，就有什么样的方法论；世界观贯彻和体现在人生领域，就是人生观。
人生观是对人生的意义和最终目的的看法和根本态度，它包括对人生的意义、价值、目的、理想、信念、生死、苦乐、荣辱等问题的观点和态度。
有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
哲学与具体科学从历史上看，哲学在产生的初期，是同具体科学结合在一起的。
哲学和具体科学研究的领域和对象是有区别的。
具体科学研究的对象是客观世界某一特殊的领域和方面，研究它的特殊的本质和规律。
哲学是揭示自然界、人类社会和人类思维运动发展最一般的规律。
哲学和具体科学还是相互联系的：一方面，哲学不能离开具体科学。
哲学的智慧是从具体的科学知识中概括和提炼出来的。
另一方面，各门具体科学也离不开哲学，哲学对具体科学具有指导作用。
二、哲学基本问题思维和存在的关系问题是哲学的基本问题恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”思维和存在的关系问题包括两个方面：第一方面是思维和存在何者是第一性的问题，这是划分哲学上唯物主义和唯心主义的唯一标准。
马克思主义基本原理讲义
马克思主义基本原理概论讲义----自己整理绪论一、马克思主义是时代的产物 1是资本主义生产方式及其内在矛盾发展的产物 1、资本主义内在矛盾尖锐化（客观条件）从17世纪40年代到19世纪上半叶，英国和法国等西欧主要国家相继发生了资产阶级革命。
从18世纪60年代首先在英国开始的工业革命，法国、德国也相继发生了工业革命。
资产阶级革命成功和工业革命的发生，使资本主义得到迅速发展。
资本主义机器大工业的发展，一方面大大发展了生产力，提高了劳动生产率，带来了物质财富的空前增长；另一方面，又导致了资本主义固有矛盾的尖锐化。
生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义的基本矛盾，这个矛盾表现为个别工厂生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，表现为生产无限扩大的趋势和劳动人民有支付能力的需求相对缩小的趋势之间的矛盾，这些矛盾必然导致周期性的经济危机。
2、工人阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化（阶级基础）掌握三大工人运动，常以多选题方式出现。
资本主义基本矛盾的激化，在阶级关系上表现为工人阶级和资产阶级之间矛盾的尖锐化。
具体表现为三大工人运动：1831年和1834年，法国里昂工人先后两次举行武装起义，明确提出了“建立共和国”的口号；1836年，在英国开始了“人民宪章”运动；1844年，德国西里西亚的工人发动了起义，提出了消灭私有制的口号。
标志着无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台。
马克思主义包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。
资本主义生产方式及其内在矛盾的发展为马克思主义哲学创造了条件；使马克思主义政治经济学成为可能；使社会主义从空想变成了科学（科学社会主义）。
二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新1、马克思主义的直接理论来源对马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的，是德国古典哲学、英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说。
德国古典哲学：马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想，彻底批判了它的唯心主义和神秘主义，对它进行了根本改造，创立了唯物辩证法，吸收了费尔巴哈的唯物主义的基本思想，同时摒弃了他的抽象的人本主义和自然主义，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。
马克思主义基本原理概论讲义
第二节 事物的普遍联系和永恒发展
一、联系和发展的普遍性 1、什么是联系?联系是指事物内部各要素之间或 事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。 2、联系的特点:
客观性:是事物本身所固有的，不是主观臆测。 普遍性: 整个世界都是相互联系的事物构成的整体。 多样性:直接联系 和间接联系、内部联系和外部联系、本 质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等等。
2、实践是人的存在方式(P36) 3、实践是人与自然统一的基础 4、社会生活的本质是实践 从实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界 观的重要组成部分，离开实践的唯物主义不是彻底的 唯物主义。 第一、实践形成了社会生活的基本领域。实践形成了物 质生活、政治生活、精神生活等领域。 第二、实践是社会关系形成的基础。首先是人和自然的 物质变化过程，不仅和自然界发生关系，而且发生人 和人的经济关系。 第三、实践构成了社会发展的动力。社会历史是在人的 实践中逐步展开的。
4、肯定和否定及其相互转化 4. 1、肯定和否定 肯定和否定是事物内部矛盾的两个方面。肯定是维护事物存在 的方面，否定是促使事物灭亡的方面。 4.2、辨证的否定观 第一，辨证的否定是事物自我否定。 第二，辨证的否定是事物发展的决定性环节。 第三，辨证的否定是事物联系的决定性环节。 第四，辨证的否定是发展环节和联系环节的统一，是“扬弃”。 形而上学的否定不承认事物是自我否定；要么肯定一切，要么否 定一切。 4.3事物发展的前进性和曲折性 • 事物发展前进性的根据。经过两次否定，三个阶段完成了一个 周期，实现了自我完善自我发展，体现了事物发展的上升性、 前进性。 • 事物发展的曲折性的根据。经过两次否定，到第三阶段重复了 第一阶段的某些特征。体现了事物发展的曲折性。 • 事物发展是前进性和曲折性的统一，反对而上学的“直线论” 和“循环论”。
马克思主义基本原理概论讲义
马克思主义基本原理概论讲义第一部分马克思主义基本原理概论第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学本章属于马克思主义基本原理概论的总论部分,属于绪论,涉及的内容比较多,是为后面各章节内容的学习打基础的。
大家对本章内容要给予充分的重视，但不必投入过多时间。
对基本概念、基本原理的把握是备考的重点。
考查的方式将以选择题的形式为主，命制分析题的几率很小。
第一节马克思主义的产生和发展考点：马克思主义的含义对于马克思主义的含义，大家要把握这么几点：1．马克思主义包括马克思恩格斯．．．．．．创立的基本理论、基本观点和学说，这是狭义．．的马克思主义；2．马克思主义还包括各国马克思主义继承．．．．．．．．．者．的发展，这是广义．．的马克思主义；3．作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，就是从广义．．上理解的马克思主义，也就是包括马克思恩格斯的、列宁的、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为代表的中国共产党人的；4．马克思主义有鲜明的阶级性，它代表无．产阶级．．．；5．马克思主义包括三大部分．．．．．．．内容：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．和科学社会主义．；6．马克思主义是由一系列的理论、观点和．．．．．．．．．．方法构成的严密的科学体系．．．．．．．．．．．．。
马克思主义的含义这个考点的出题点不会超出以上几点内容。
而且都会以选择题的形式出现。
考查的是大家的记忆能力。
比如，出题者会要你回答狭义的和广义的马克思主义的含义、马克思主义的阶级立场是什么、马克思主义由哪三大部分组成等等。
因此，大家一定要牢记以上这六句话。
请大家再跟着我背记一遍：1．马克思恩格斯．．．．．．创立的基本观点和学说，这是狭义．．的马克思主义；2．马克思主义还包括各国马克思主义继承者．．．．．．．．．．的发展，这是广义．．的马克思主义；3．作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，就是从广义．．上理解的马克思主义，也就是包括马克思恩格斯的、列宁的、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等人的；4．马克思主义有鲜明的阶级性，它代表无产阶级．．．．；5．马克思主义它包括三大部分．．．．．．．．内容：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．义．；6．马克思主义它是由一系列的理论、观点．．．．．．．．．和方法构成的严密的科学体系．．．．．．．．．．．．．。
马克思主义基本原理讲义
马克思主义基本原理讲义《马克思主义基本原理讲义》是一本关于马克思主义基本原则与理论的教材，它是学习马克思主义的重要工具。
这本教材内容丰富，涵盖了马克思主义的基本理论、哲学、政治经济学、科学社会主义等方面的知识，是马克思主义学习的重要参考资料。
马克思主义的基本原理是关于社会历史和社会发展的基本概念、基本原则和基本方法的总和。
这些原理构成了马克思主义理论的骨架，其中最重要的是唯物史观、阶级斗争学说和生产力决定论。
唯物史观是马克思主义的哲学基础，强调社会意识和社会制度是由社会经济基础决定的。
阶级斗争学说认为社会发展的主要动力是阶级的斗争，生产力决定论则强调社会发展的根本动力是生产力的发展。
马克思主义之所以强调唯物主义和辩证法的思想方法，是因为它们能够帮助人们正确地认识和分析问题，把握问题的本质和矛盾矛盾的方向，从而制定正确的解决办法。
唯物主义认为物质是客观存在的，自然规律是客观存在的，人们需要通过实践来认识世界。
辩证法强调矛盾是事物发展的动力，事物内部存在着对立的要素，只有正确处理矛盾，才能推动事物的发展。
科学社会主义是马克思主义的一个重要方面，它是指把马克思主义基本原理运用到社会现实中，以实现人类历史发展的目标。
科学社会主义强调社会主义革命是人类历史发展的转折点，是推动人类历史发展的动力。
科学社会主义的目标是建立一个共产主义的社会制度，实现人类自由和解放，促进人类自身的全面发展。
“从各按其能力，按其劳动得其所需”是共产主义社会的理想。
这个理想的实现需要人们不断地探索、实践和改进。
马克思主义认为，人类社会是一个不断发展的过程，只有不断改进和完善社会制度，才能使人类社会不断向前发展。
总之，马克思主义基本原理讲义是一本极为重要的马克思主义教材，其基本原理涵盖了马克思主义哲学、经济学、政治学、科学社会主义等多个方面。
强调科学的思想方法和实践是马克思主义的核心，只有不断探索和改进，才能实现共产主义理想。
通过学习和理解这些基本原理，可以更好地理解和运用马克思主义的思想方法，实现人类历史不断向前发展的目标。
马克思主义基本原理概论讲义
马克思主义基本原理教学讲义绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学教学目标：从总体上使学生理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。
教学内容： 1.什么是马克思主义2. 马克思主义的产生与发展3. 马克思主义是科学性与革命性的统一4. 学习、运用马克思主义教学方法：案例教学法教学时数： 4 学时授课内容2 学时一、总论学习《马克思主义基本原理概论》课的思维方法1•是什么T为什么T怎么做。
2. 论点、论据、逻辑方法、结论的论证方法。
问题导入：千年思想家（见材料1）。
引起学生探究马克思主义究竟是怎样的一种学说的兴趣。
、绪论部分内容及其在思维方法上的训练1. 马克思主义是什么马克思主义是科学的理论体系，内容涵盖政治、经济、文化、军事、历史、社会生活、自然界等诸多领域。
从不同的角度谈什么是马克思主义。
从创造者、继承者的认识成果上；从阶级属性上；从研究对象和理论内容上。
对马克思主义进行狭义和广义的定义。
从整体上理解和把握马克思主义。
（训练学生从多角度上把握事物性质的思维能力）（以太阳东升西落、自由落体等经验现象，可以从地心说、日心说、牛顿力学和爱因斯坦相对论等方面解释）观点导入：恩格斯对马克思及马克思主义的评价，突出马克思主义理论的两大重要创新。
（见材料2）本课程着重从马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三个部分阐述马克思主义的基本原理，要学会和运用马克思主义的哲学思维、经济学思维和政治学思维，增强和提高这三种思维能力。
背景导入：马克思、恩格斯生平简介，使学生对两位伟人有一个感性的认知。
（见材料3）2. 马克思主义为什么产生，即马克思主义诞生的历史必然性。
从客观条件和主观条件进行论证（马克思主义分析问题、解决问题的理论思维特征）。
客观条件从时代背景、阶级基础、科学理论基础、理论渊源共四个部分进行论证。
（插入阶级基础方面的材料，见材料4）主观条件从世界观、人生价值观、方法论（实践特质）和个人品质（人格魅力）四个部分进行论证。
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真题回顾. 多选 在下列命题中，属于主观唯心主义观点的是( ) A. 我思故我在 B. 存在就是被感知 C. 物是绝对观念的外化 D. 万物皆备于我 E. 人的理性为自然立法 ABDE
7. 马哲的基本特征： ①研究对象: 三个“方面”的最一般规律 ②内容: ⅰ.两个“统一”：(彻底完备) 唯物主义+辩证法 唯物的自然观+历史观 ⅱ.唯物史观最基本的出发点和原理 物质生活资料的生产 ⅲ.马克思毕生的两大贡献： 唯物史观、剩余价值。
课上练习：绪论
真题回顾. 单选 1. 马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了 A. 剩余价值论 B. 阶级斗争理论 C. 无产阶级历史使命学说 D. 科学的实践观 D
第一章：绪论：总结
1. 哲学的基本问题 2. 哲学的基本派别：“两个对立”
3. 唯物主义的历史形态：3个
第一章：绪论
第一章：绪论
③功能: “实践” ⅰ. 根本特征/本质特征： 实践性 + 科学性 + 革命性 实践性 + 科学性 + 阶级性 ⅱ. 显著特征： 实践性 + 阶级性。 ⅲ. 最显著特征： 实践性
课上练习：绪论
真题回顾. 单选 马克思主义理论体系的本质特征是( ) A. 阶级性与群众性的统一 B. 历史性与现实性的统一 C. 科学性与革命性的统一 D. 批判性与创造性的统一 C
唯物论
三、静止（特殊运动） 1. 定义：运动（广义）一切变化；（狭义）显著变化
是物质运动的相对平衡、暂时稳定的状态； 运动在一定条件下的特殊形式。 2. 包括： ①无位移 ②无质变
唯物论
三、静止
3. 与运动的区别
①运动是
②静止是
绝对的 相对的
连续的 永恒的
马克思主义在实践中不断发展 1．列宁主义。 2．中国化的马克思主义。
马克思主义科学性与革命性的统一
（一）马克思主义的世界观和方法论 （1）辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观与方法
论。 （2）辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义科学理论体系的哲 学基础。 （二）马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理 和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。 （三）马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面 发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
唯物论
四、运动的基本属性和存在形式——时空 1. 时空的定义： 时间+空间 时间：一维不可逆性 空间：三维性
第二章：唯物论+辩证法
2. 时空的特性： ①绝对性 ②相对性 ③无限性
④有限性
五、意识
唯物论
意识是 自然界 长期发展 的产物，人的意识的产生经历
马克思主义基本原理概论(基础)
主讲人：刘 琦
基础课程的两大任务
听得懂 记得住
理解基本理论
熟记重要考点: 关键字+练习题
马克思主义基本原理概论
马克思主义哲学原理
马克思主义政治经济学原理 科学社会主义
马原课程内容及结构划分:
1. 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 总论 2. 世界的物质性及其发展规律 唯物论+辩证法 3. 认识世界和改造世界 认识论 4. 人类社会及其发展规律 唯物史观 5. 资本主义的形成及其本质 政治经济学 6. 资本主义发展的历史进程 7. 社会主义社会及其发展 科学社会主义 8. 共产主义是人类最崇高的社会理想
课上练习：绪论
真题回顾多选 在下列命题中，属于客观唯心主义哲学观点的是( ) A. 世界统一于存在 B. 世界是观念的集合 C. 世界是绝对观念的异化 D. 世界是上帝的创造物 E. 物是感觉的集合 CD
课上练习：绪论
性——客观实在性。 （记忆小窍门：物质是什么——是具体的东西是错的， 它不是具体的东西，是所有东西中的共性：客观实在性 ）
【真题回顾】形而上学唯物主义物质观的缺陷在于(
) A. 把质上无限多样的物质世界归结为粒子在量上的不同 B. 把某种特殊的物质形态误认为物质的一般特征 C. 不了解人类对物质的认识一个永无止境的过程 D. 没有以科学的材料作为依据，纯属自发的猜测 E. 割裂了自然界与人类社会的物质统一体 ABCE
总论
1. 马克思主义的定义 …的观点, …的学说, …的科学理论(体系)
①创造者:马恩
继承者:之后马克思主义者 ②阶级属性 无产阶级 ③研究对象 普遍规律(三个“方面”+三个“主义”)
第一章：绪论
2. 哲学在人类知识体系中地位
哲学普遍规律: “科学的科学” 自然科学 自然现象 社会科学 社会现象 现象世界 思维科学 精神现象
①世界上没有不运动的物体(刻舟求剑)
②运动一定要有主体，且只能是物质
物质是运动的主体、承担者、基础；
课上练习：唯物论
真题回顾. 单选 《坛经》中记载: “时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰
幡动，慧能进曰: 不是风动，不是幡动，而是仁者心 动。”这段话表明慧能关于运动的基本观点是( ) A. 运动是物质的根本属性 B. 运动与物质是不可分割的 C. 精神运动是物质运动的一种形式 D. 精神是运动的主体 D
4. 唯心主义的历史形态：2个
第一部分辩证唯物主义
一、物质
1. 物质的内涵
１) 物质的科学内涵与定义(以意识为标杆)：
指不依赖于人的意识；
但又被人的意识所反映的客观实在。
唯物论
2) 物质的特性 ①客观实在性(根本特性) ②可知性(可以被认识) 2. 辩证唯物主义的根本要求: 坚持一切从实际出发 “没有调查研究就没有发言权”——毛泽东
第一章：绪论
3. 哲学的基本问题 思维和存在的关系问题 意识(精神) vs 物质 也是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
二者的关系和矛盾：
来源于实践、解决于实践。
课上练习：总论
真题回顾 恩格斯认为: 全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题
都是( ) A. 哲学与人类生存活动之间的内在联系问题 B. 人与周围世界的基本联系问题 C. 思维与存在的关系问题 D. 关于人的本质问题 C
哲学研究的问题
1．世界的统一性、共性。 物质第一性——唯物主义。精神第一性——唯心主义。 2．世界存在的状态。 联系、发展看问题——唯物辩证法。孤立、静止看问题—
—形而上学。 3．认识——辩证唯物主义认识论。（物质和意识有无同 一性） 4．社会历史——历史唯物主义。（ 社会历史如何发展）
课上练习：总论
1 马克思主义最鲜明的政治立场是 A 一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体
的最广大人民的根本利益 B 推翻资本主义制度 C 实现共产主义 D 建立无产阶级专政 A
哲学（世界观——是理性的、理论的）
1．理论化、系统化的世界观。 2．世界观和方法论的统一。 3．自然、社会、思维知识的概括和总结。 4．社会意识形态。
课上练习：总论
真题回顾 唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于( ) A. 对世界构成形式的不同回答
B. 对世界存在状态的不同回答
C. 对世界是否可知的不同回答
D. 对论
真题回顾 唯物主义同唯心主义对立的根本点在于( ) A. 世界发展动力问题 B. 意识本质问题 C. 世界本原问题 D. 实践本质问题 C
5. 承认静止的意义 ①静止是衡量运动的量度； ②是物质存在并发展的前提； ③是认识事物的前提。
唯物论
真题回顾. 单选 运动应该从它的反面即从静止找到它的“量度”，因
为静止是( ) A. 运动的根本属性和存在方式 B. 过去运动的结果和未来运动的出发点 C. 运动的原因和根据 D. 运动的基础和承担者 B
无条件的
暂时的
间断的
有条件的
整体的 局部的
唯物论
4. 与运动的联系
任何物质的存在: 绝对运动与相对静止的统一
动中有静，静中有动
“青山依旧在，几度夕阳红”
“年年岁岁花相似，
岁岁年年人不同”
唯物论
真题回顾. 单选
1. 世界上惟一不变的是变化。这一论断的含义是( A. 变是世界的本质 B. 世界上只有变，没有不变 C. 变是绝对的，不变是相对的 D. 变与不变是绝对对立的 C
“没有正确的调查也没有发言权”
课上练习：唯物论
真题回顾. 单选 哲学上的物质范畴与自然科学上的物质范畴的关系是 A. 本原和派生的关系
B. 普遍和特殊的关系
C. 本质和现象的关系 D. 形式和内容的关系 B
课上练习：唯物论
真题回顾. 单选 彻底的唯物主义一元论的根本要求 ( A. 承认世界是多样性的统一 B. 承认物质对意识的根源性 C. 坚持一切从实际出发 D. 反对一切形式的二元 C
“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”(陆九渊)
“心外无物，心外无事，心外无理。”(王阳明) “我思故我在。”(笛卡尔)
第一章：绪论
5. 唯心主义的历史形态 ②客观唯心主义 客观精神—世界的本原 宗教(“有神论”) “现实世界不过是理念世界的影子。”(柏拉图) “物质世界是绝对精神通过自己的运动发展到一定阶段 派生出来的。”(黑格尔) “理在事先，理在气先。”(朱熹)