电气自动化设备安装与维修专业(中、高级工)一体化课程标准0001

电气自动化设备安装与维修专业
（中、高级工）一体化课程标准
专业名称：电气自动化设备安装与维修
专业代码：0203-4, 0203-3
学制年限：初中毕业生起点三年，中级工起点两年
一、培养目标
（一）中级工培养目标
面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作任务的维修操作人员。

（二）高级工培养目标
面向企业生产一线，培养能按照作业规范，排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务的维修操作人员。

二、综合职业能力
（一）中级工综合职业能力
1能严格执行安全操作规程。

2.能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等岗位工作任务。

3．能利用各种信息来源查阅相关技术手册及资料。

4．能规范填写工作记录。

5．能与客户、领导、同事进行有效的专业沟通。

（二）高级工综合职业能力1．能严格执行安全操作规程。

2．能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务，并独立解决工作中的常见问题。

3．具有班组管理能力，如制定工作计划、协调施工进度、安排人员、部门之间协调沟通等。

4．具有一定的设计能力。

三、就业方向及对应职业资格（一）中级工就业方向及对应职业资格从事配电线路施工、设备电气装接与维护等工作任务。

取得维修电工（中级）证书。

（二）高级工就业方向及对应职业资格从事排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务。

取得维修电工（高级）证书。

四、课程设置
（一）一体化课程列表
（二）一体化课程描述
要求
10.准备设备的图 纸、
说明书、检修记 录等技术资料以及 工具和仪表 11•做好工作现场准 备 12. 严格遵守作业规 范测试，查找故障 点，制定维修方案
13. 准备材料，实施 维修，恢复控制功 能，填写维修记录、 归档并交付使用
14. 按照现场管理规 范清理场地、归置物 品
15. 定期对电动机及 其控制线路进行维 护，填写维护记录
劳动组织方式：
1. 以个人或小组形式施工。

2. 从项目负责人处领取工作任务。

3. 与其他部门有效沟通、协调，创造 施工条件。

4. 与同事有效沟通，合作完成安装检 修任务。

5. 从仓库领取专用工具和材料。

6. 完工自检后交付项目负责人验收。

能按照维修方案正确检修设备，按照企业管理制度，正确填写维修记录并归档，确保记录的可追溯性，为以后维修提供参考资料
能按照安全操作规程正确通电试车
能正确填写验收表格，并签字确认
能自觉清理场地、归置物品。

工作与学习内容
工作对象：
1. 接受安装或检修
任务后，明确任务要求
2. 准备工具和材料
3. 做好工作现场准备
4. 严格遵守作业规范进行安装或检修
5. 安装或检修后进
行自检，填写相关表格并交付相关部门验收6. 按照现场管理规范清理场地、归置物品工具、材料、设备及资料：
工具：电工常用工具（如电笔、剥线钳、
尖嘴钳等等）、仪表（万用表、兆欧表等
等）、安装工具（如冲击钻、切割机、梯
子、各种扳手等等）、劳保用品
材料：导线、控制器件、保护器件、
线槽、线管、绝缘材料等等
设备：通用变频器及其外围设备、单相电
动机及其拖动的负载、常用变压
器等
资料：任务单、施工图纸、电业安全操作
规程、电工手册、电气安装施工规范等资
料
工作方法：
通用变频器及其外围设备的安装方法
通用变频器常用参数的设定方法
单相电动机及其拖动的负载的安装方
法
单相电动机及其拖动的负载的拆装与
检修方法
常用变压器的同名端判别方法
工作要求：
1. 能明确项目任务和个人任
务要求，服从安排
2. 准备工具和材料，能判别工
具和材料的适用性
3. 按照作业规程应用必要的标识
和隔离措施，确保现场施工安全
4. 严格遵守作业规范进行安
装或检修
5. 安装或检修后进行自检，满
足用户要求
6. 填写相关表格并父付相关
部门验收
7. 按照现场管理规范清理场
地、归置物品
工作与学习内容工作对象：
一、低压配电线路设计、安装
1. 接任务（线路改造或增容），明确任务要求
2. 现场勘查（原有线路的走线等）
3. 查阅有关资料（原有电源容量、负荷、原有线路使用年限等情况）
4. 确定布线方案（布线方式、
取电方式等）
5. 选择材料（计算确定负荷、
线缆规格数量、负荷开关及保
护器件等）
6. 布线安装
7. 自检、通电试运行和接受验
收
8. 交付使用
二、低压配电线路维修
1. 接任务（线路维修），明确
任务要求
2. 现场勘查（原有线路的走
线、故障现象等）工具、材料、设备及资料：工
具：电工常用工具（如电笔、剥
线钳、尖嘴钳等等）、仪表
（万用表、兆欧表等等）、安
装工具（如冲击钻、切割机、梯
子、手电钻等等）、劳保用品
材料：导线、灯具、控制器件、
保护器件、线槽、线管、绝缘材
料等等
资料：任务单、施工图纸、电业
安全操作规程、电工手册、电气
安装施工规范等资料
工作方法：
常用电工工具和仪表的使用方法
导线、控制电器、保护电器的选
择选用方法
导线的连接和绝缘恢复方法
线路的敷设方法
安装工具的使用方法
查阅资料的方法
登高作业的方法
安全用电的方法
劳动组织方式：
1. 一般以小组形式施工。

工作要求：
1. 能执行安全操作规程、施工现
场管理规定。

2. 能明确项目任务和个人任务要
求，服从安排。

3. 能按照工作任务要求，制定工
作计划，组织人员。

4. 能根据任务要求，计算负
荷，选择材料和敷设方法，设
计、绘制施工图纸，列举材料清
单。

5. 按照作业规程应用必要的标识
和隔离措施，确保现场施工安
全。

6. 能按图纸、工艺要求、安全规
程要求组织施工。

7. 施工后，能按施工任务书的要
求进行检测。

8. 能正确标注有关控制功能的铭
牌标签。

9. 按电工作业规程，作业完毕后
能清点工具、人员，收集剩余材
料，清理工程垃圾，拆除防护措
施。

10. 能正确填写任务单的验收项
目，并交付验收。

6. 选择材料
7. 进行维修
8. 自检、通电试运行和接受验
收
9. 交付使用
三、民用住宅线路设计、安装、改造或维修
1. 接任务（住宅布线或改造），明确任务要求
2. 现场勘查（原有线路的走线等）
3. 查阅有关资料（原有电源容量、负荷、原有线路使用年限等情况）
4. 确定布线方案
5. 选择材料（计算确定负荷、
导线规格、负荷开关及保护器件等）
6. 布线安装
7. 自检、通电试运行和接受验
收
8. 交付使用
以上工作任务完成后，按照现场管理规范清理场地、归置物品2. 从项目负责人处领取工作任务。

3. 与其他部门有效沟通、协
调，创造施工条件。

4. 与同事有效沟通，合作完成施工任务。

5. 从仓库领取专用工具和材料。

6. 完工自检后交付项目负责
人验收。

二、控制线路改造
能明确工作任务要求，通过现场勘查，询问设备操作者，查阅有关资料，描述生产工艺对控制线路的要求。

能根据生产工艺特殊要求，制定改造方案，设计控制线路，绘制控制原理图。

能按照改造方案，选择工具和材料，列举材料清单。

能按照作业规程采用必要的标识和隔离措施，协调相关人员，确保现场作业安全。

能按照改造方案和作业规范，组织人员实施线路改造，满足生产工艺要求。

能按照安全操作规程正确通电试车。

能按照企业管理制度，正确填写线路改造记录并归档，确保记录的可追溯性，为以后维修提供参考资料。

能正确填写验收表格，并签字确认。

能自觉清理场地、归置物品按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施。

工作与学习内容
工作对象：
一、控制线路维修
1. 接受任务，明确任务要求
2. 现场勘查，查阅有关资料，分析故障原因，确定维修方案
3. 选择材料
4. 进行维修
5. 维修完毕后自检、通电试运行和接受验收
6. 验收后交付使用
二、控制线路改造工具、材料、设备与资料：
工具：电工常用工具（如电笔、剥线钳、
尖嘴钳等等）、仪表（万用表、兆欧表等
等）、安装工具（如冲击钻、手电钻、压
线钳等等）、劳保用品材料：导线、控制
器件、保护器件、线槽、线管、绝缘材
料、标签、绑扎带等等
资料：任务单、原理图、安装图、接线
图、说明书、维修记录、电业安全操作规
程、电工手册、电气安装施工规范等资料
工作方法：
查阅资料的方法
工作要求：
1. 能执行安全操作规程、作业现
场管理规定。

2. 能明确项目任务和个人任务要
求，服从安排。

3. 能根据故障现象，确定故障范
围，识读或测绘线路图，明确维
修与改造所需的工具、材料等技
术和工乙要求，按照任务要求制
定维修或改造方案。

4. 按照作业规程采用必要的标识
和隔离措施，确保现场工作安
全。

5. 能按图纸、工艺要求、安全规
程，组织协调人员进行维修
（三）学习任务（参考）
五、指导性教学计划表
（一）中级层次的指导性教学计划表
说明:
1、各学校可根据教学条件适当调整每门课程的课时及细化每学期的课时安排，也可将一门课程分解到不同学期内执行。

2、原则上每周一体化课程的课时安排为20个课时，其余时间由学校根据专业的整体要求，补充安排其他课程。

3、本标准不再单独安排专业基础课程，相关内容根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中，体现学以致用的课程理念
（二）高级层次的指导性教学计划表
说明:
1、各学校可根据教学条件适当调整每门课程的课时及细化每学期的课时安排，也可将一门课程分解到不同学期内执行。

2、原则上每周一体化课程的课时安排为20个课时，其余时间由学校根据专业的整体要求，补充安排其他课程。

3、本标准不再单独安排专业基础课程，相关内容根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中，体现学以致用的课程理念。