三年级语文上册教案 5 《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时 部编版

三年级语文上册教案 5 《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时部编
版
教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并掌握生字词，流畅地朗读课文；能用自己的话复述课文内容，感受水泥道的美。

2. 过程与方法：通过观察图片、联系生活经验，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对生活中美的发现和感受。

教学内容
1. 词汇学习：学习并掌握“金色巴掌”、“水泥道”等生词。

2. 课文理解：理解课文内容，能够用自己的话复述课文。

3. 主题探讨：探讨人与自然的关系，引导学生关注环境保护。

教学重点与难点
重点：学生能够理解课文内容，掌握生字词，流畅地朗读课文。

难点：引导学生深入理解人与自然的关系，培养环保意识。

教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、录音机。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

教学过程
1. 导入：展示水泥道的图片，引导学生观察并描述。

2. 新课内容：学习生字词，朗读课文，讨论课文内容。

3. 活动：分小组讨论人与自然的关系，分享感受。

4. 总结：总结课文内容，强调环保意识。

板书设计
1. 《铺满金色巴掌的水泥道》
2. 关键词：金色巴掌、水泥道、环保
3. 图画：水泥道图画，标注生字词
作业设计
1. 朗读：朗读课文，标注生字词。

2. 写作：写一篇关于自然保护的短文。

3. 讨论：与家人讨论如何保护环境。

课后反思
1. 教学效果：学生对生字词的掌握情况，课文理解的深度。

2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

结语
通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词，理解了课文内容，还培养了环保意识。

希望学生能够将所学应用到实际生活中，成为环保的小卫士。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。

教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

以下是对教学过程的详细补充和说明：
教学过程
1. 导入
- 图片展示：教师展示一系列水泥道的图片，包括铺满金色巴掌的水泥道和普通的水泥道，引导学生观察并描述它们之间的不同。

- 问题引导：教师提出问题，如“你们觉得这些水泥道有什么特别之
处？”“这些金色巴掌是什么？”等，激发学生的好奇心和探究欲望。

2. 新课内容
- 生字词学习：教师引导学生学习生字词，如“金色巴掌”、“水泥道”等，通过图片、实物或动作来帮助学生理解和记忆。

- 朗读课文：学生齐读或分组读课文，注意语音、语调和情感的把握，教师给予指导和反馈。

- 课文理解：教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，如“课文中的水泥道是怎样的？”“金色巴掌代表了什么？”等。

3. 活动
- 小组讨论：学生分小组讨论人与自然的关系，分享自己的感受和观点，教师巡回指导，引导学生深入思考和交流。

- 创意表达：学生可以通过绘画、写作或表演等方式，表达自己对水泥道和自然环境的理解和感受。

4. 总结
- 课文内容回顾：教师带领学生回顾课文内容，强调水泥道的美和人与自然的关系。

- 环保意识培养：教师通过实例、故事或短片等方式，引导学生关注环境保护，激发学生的环保意识。

教学过程说明
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

在导入部分，教师通过图片展示和问题引导，可以有效地吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和探究欲望，为后续的学习打下良好的基础。

在新课内容部分，教师应注重生字词的学习和课文的理解。

通过图片、实物或动作等方式，帮助学生更好地理解和记忆生字词；通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

在活动部分，教师应鼓励学生积极参与小组讨论和创意表达，培养学生的合作能力和创造力。

同时，教师还应关注学生的交流和表达，给予及时的指导和反馈，提高学生的语言表达能力。

在总结部分，教师应带领学生回顾课文内容，强调水泥道的美和人与自然的关系，培养学生的环保意识。

通过实例、故事或短片等方式，引导学生关注环境保护，激发学生的环保行动。

总之，教学过程是教案中的核心部分，教师应注重学生的参与和互动，关注学生的个体差异，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的阅读理解能力、合作能力和创造力，提高学生的语言表达能力，培养学生的环保意识。

在详细补充教学过程时，我们需要确保每个环节都能够有效地支持教学目标的实现，并且能够适应学生的学习需求。

以下是对教学过程的进一步详细补充：教学过程（续）
5. 巩固练习
- 词汇游戏：设计一些词汇游戏，如“找出课文中的生字词”、“拼写比赛”等，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇。

- 复述练习：鼓励学生用自己的话复述课文内容，教师提供关键词或提示，帮助学生更好地组织和表达。

6. 拓展活动
- 观察日记：布置学生回家后观察自己家或学校附近的环境，记录下自己的观察和感受，以此作为写作的素材。

- 环境小卫士：鼓励学生在校园或社区进行环境美化活动，如捡垃圾、种植绿植等，让学生将环保意识转化为实际行动。

7. 评估与反馈
- 课堂表现：教师根据学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题、合作学习等方面，给予及时的反馈和评价。

- 作业检查：检查学生的作业完成情况，包括朗读课文、写作练习等，给予针对性的指导和评价。

8. 课堂小结
- 学生分享：邀请几位学生分享他们在课堂上的学习体会和收获，以及他们对环境保护的看法。

- 教师总结：教师对整个课堂教学进行总结，强调重点内容，提出改进建议，鼓励学生在日常生活中实践环保行动。

教学过程说明（续）
在教学过程中，巩固练习和拓展活动是帮助学生巩固新知识、拓展视野的重要环节。

通过设计有趣的词汇游戏，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地记忆和理解新词汇。

而通过复述练习，学生能够锻炼自己的语言组织和表达能力，同时加深对课文内容的理解。

在拓展活动方面，观察日记和环境小卫士活动能够让学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们的实践能力和责任感。

通过这些活动，学生不仅能够学到知识，还能够体会到保护环境的重要性，并将这种意识转化为实际行动。

评估与反馈环节是教学过程中不可或缺的一部分。

通过及时的评价和反馈，教师能够了解学生的学习情况，发现教学中可能存在的问题，从而及时调整教学策略。

同时，学生也能够根据教师的反馈，了解自己的学习进步和需要改进的地方，从而更好地调整自己的学习方法和态度。

课堂小结环节是对整个课堂教学的总结和反思。

通过学生分享和教师总结，学生能够更好地回顾和梳理所学内容，教师也能够对教学过程进行反思，为下一次教学做好准备。

总之，教学过程的设计和实施需要教师综合考虑学生的年龄特点、学习需求、教学目标等多方面因素，通过灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的综合能力，从而达到教学目标。

同时，教师还需要不断地反思和调整自己的教学，以提高教学效果，帮助学生更好地学习和成长。