2019-2020年二年级音乐下册 山谷回音真好听教学反思 人教新课标版

2019-2020年二年级音乐下册山谷回音真好听教学反思人教新课标版
在歌曲《山谷回音真好听》教学中，要求学生用鲜明的强，弱力度对比来表现回声的效果。

二年级学生对回音比较陌生，讲解回音的概念，当声波碰到一个障碍物时，它会弹回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声。

回音概念比较抽象，学生很难理解，为了使学生教快的掌握回音，进行了喊名字的游戏，老师大声喊一个同学的名字，其他的同学小声的喊这个同学的名字，或三个同学一组，一个同学大声喊其中一个同学的名字，另一个同学小声喊这个同学的名字，通过一强一弱，让学生理解回音出现的强弱效果，游戏开始了，同学们认真的喊着名字，一个个的脸上露出了笑容，班上每个同学的名字喊了一遍，同学们在快乐的氛围中理解了回音，课堂气氛活跃，但在游戏活动中，有个别学生不好意思喊同学的名字，效果不太好，以后还需要多鼓励，多表扬，使每个视障生都主动参与活动，发展创造性思维，提高他们的创造能力，在趣味性的活动中快乐的接受知识，同时通过歌曲学唱，激发学生注意发现自然现象，提出问题，自己寻找解决途径，使学生更加热爱大自然。

附送：
2019-2020年二年级音乐下册快乐的舞蹈（第一课时）教学设计人音版教学内容：
1.聆听《霍拉舞曲》
2.表演《假如幸福的话拍拍手吧》
3.创编与活动：认识la、si，认识柯尔文手势
教学重难点：
通过表演，感受歌曲的舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。

准确体会及演唱弱起小节、附点音符
教学过程：
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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