外研版(一起)二下Module 9《Unit 1 Turn left》课件
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随后播放教学CD初步感知课文内容，我提问What happened to Sam? 有些同学很自然地回答出：He’s lost。同时我提出三个问题：
①Where is Sam going？ ②Where’s Daming’s flat? ③ How do you get to Daming’s flat? 再听课文带着问题边听边思考，并在小组内研讨答案。问题一二相对简 单，在解决问题的同时，我讲解：Where’s…please？句型。问题三的解决 我适时点拨，引导学生说出Sam is a polite boy .He says :Excuse me 。我 出示单词卡片，讲解Excuse me，并操练。在这一环节我举例讲解Excuse me和sorry的用法区别，并提醒学生恰当使用thank you 和 you’re welcome 这两句文明用语。 在学生充分理解课文后，跟CD读课文，在学生自我练读的过程中，我 随时纠正指点学生的读音语调。练读后，鼓励学生小组内分角色朗读课文， 鼓励和指导学生有感情的模拟情景朗读。
（二）、能力目标:熟练使用所学词语在生活中进行 交际，培养学生的快速反应能力、自主学习能力等 综合运用英语的能力。
（三）、情感目标：培养合作与创新精神，使学生 们乐于参与各种英语实践活动。引导学生正确使用 礼貌用语。
四、说教学重、难点
（一）、教学重点：熟练掌握词组：Turn left! Turn right! Go straight on! 和句型: Where’s ...,please? （二）、教学难点：熟练使用表示方向的词语在生活中进行 交际,培养学生综合运用英语的能力。
接着进行listen and do 练习。通过听说做的活动巩固新知。
2 任务呈现与课文学习
我设计导言：Today Sam wants to go to Daming’s flat. Do you know where Daming’s flat is? Let’s help him!激发学生学习兴趣。
首先，warming up 这环节，我以一首“Shake shake shake ”和学 生一起边唱边做课前热身，发指令、做动作“point up 、point down 、 turn around 、touch your left ear、touch your right eye ,复习单词turn 并 且引出新单词left 和 right。再用肢体语言呈现turn left ,turn right . 紧接 着我又引出 “go straight on” ,同时，我板书并采取教师领读，开火车读， 小组读等方法反复操练。
9
3 巩固与操练
在这一环节，我设计两套活动方案。并应用电子白板辅助教学。 方案一：我使用电子白板出示简易地图，并用图章标示出我想到达的目 的地。模拟问路指路的情景，邀请学生指点我在地图上行走，学生用turn left ,turn right ,go straight on 指挥，我用笔画出路线图。我示范之后，生生 合作描述操练。这一环节中电子白板的应用强化了本课重点，调动了学生的 积极性，加强了口语训练，以及师生交互合作。在活动操练中学生乐于参与， 乐于表达。将课堂气氛推向高潮。 方案二：游戏：机器人找苹果。
Module 9 Unit 1《Turn left》
一 说教材
外研社出版的《新标准英语》一年级起点第四册 Module 9 Unit 1《Turn left》。本课主要运用Turn left! Turn right! Go straight on，以及Where’s …?句型，学会 在现实生活中问路和指路。
二 说学生
对于二年级下学期的学生来说，他们已通过一年多的 学习，已经对英语有了初步的认识，但对于个别语音语调 还有待于提高。因此在教学中，我注意引导学生的语音语 调。
（一）、知识目标：1.熟练掌握词组：Turn left! Turn right! Go straight on! 2.掌握句型: Where’s...,please?
9
4 家庭作业
对父母说一说是怎样从家走到学校的的？
9
本节课根据学生的认知规律，用电子白板辅助完成教学，使他们
主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在模拟情景中完成学习任 务，进行交际对话，在积极、愉快的课堂气氛到预期的教学效果。课 堂中有些环节设计略显拖沓，在以后的教学过程设计中要注意调整。
板书设计：
五、说教法、学法
在教学中，我主要运用了任务型教学法、全身反应法等， 并使用电子白板创设情景，师生交流，为学生提供使用英 语进行交流的机会。
六、说教学准备
单词卡、贴画奖励、苹果、教学CD、电子白板课件等。
1 导入新课，学习生词
2 任务呈现与课文学习
A
家庭作业 4
巩固与操练 3
10
1. 导入新课，学习生词
turn left
M9 uint1 Turn left ! go straight on
Where’s … please ?
turn right
3
Βιβλιοθήκη Baidu
①Where is Sam going？ ②Where’s Daming’s flat? ③ How do you get to Daming’s flat? 再听课文带着问题边听边思考，并在小组内研讨答案。问题一二相对简 单，在解决问题的同时，我讲解：Where’s…please？句型。问题三的解决 我适时点拨，引导学生说出Sam is a polite boy .He says :Excuse me 。我 出示单词卡片，讲解Excuse me，并操练。在这一环节我举例讲解Excuse me和sorry的用法区别，并提醒学生恰当使用thank you 和 you’re welcome 这两句文明用语。 在学生充分理解课文后，跟CD读课文，在学生自我练读的过程中，我 随时纠正指点学生的读音语调。练读后，鼓励学生小组内分角色朗读课文， 鼓励和指导学生有感情的模拟情景朗读。
（二）、能力目标:熟练使用所学词语在生活中进行 交际，培养学生的快速反应能力、自主学习能力等 综合运用英语的能力。
（三）、情感目标：培养合作与创新精神，使学生 们乐于参与各种英语实践活动。引导学生正确使用 礼貌用语。
四、说教学重、难点
（一）、教学重点：熟练掌握词组：Turn left! Turn right! Go straight on! 和句型: Where’s ...,please? （二）、教学难点：熟练使用表示方向的词语在生活中进行 交际,培养学生综合运用英语的能力。
接着进行listen and do 练习。通过听说做的活动巩固新知。
2 任务呈现与课文学习
我设计导言：Today Sam wants to go to Daming’s flat. Do you know where Daming’s flat is? Let’s help him!激发学生学习兴趣。
首先，warming up 这环节，我以一首“Shake shake shake ”和学 生一起边唱边做课前热身，发指令、做动作“point up 、point down 、 turn around 、touch your left ear、touch your right eye ,复习单词turn 并 且引出新单词left 和 right。再用肢体语言呈现turn left ,turn right . 紧接 着我又引出 “go straight on” ,同时，我板书并采取教师领读，开火车读， 小组读等方法反复操练。
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3 巩固与操练
在这一环节，我设计两套活动方案。并应用电子白板辅助教学。 方案一：我使用电子白板出示简易地图，并用图章标示出我想到达的目 的地。模拟问路指路的情景，邀请学生指点我在地图上行走，学生用turn left ,turn right ,go straight on 指挥，我用笔画出路线图。我示范之后，生生 合作描述操练。这一环节中电子白板的应用强化了本课重点，调动了学生的 积极性，加强了口语训练，以及师生交互合作。在活动操练中学生乐于参与， 乐于表达。将课堂气氛推向高潮。 方案二：游戏：机器人找苹果。
Module 9 Unit 1《Turn left》
一 说教材
外研社出版的《新标准英语》一年级起点第四册 Module 9 Unit 1《Turn left》。本课主要运用Turn left! Turn right! Go straight on，以及Where’s …?句型，学会 在现实生活中问路和指路。
二 说学生
对于二年级下学期的学生来说，他们已通过一年多的 学习，已经对英语有了初步的认识，但对于个别语音语调 还有待于提高。因此在教学中，我注意引导学生的语音语 调。
（一）、知识目标：1.熟练掌握词组：Turn left! Turn right! Go straight on! 2.掌握句型: Where’s...,please?
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4 家庭作业
对父母说一说是怎样从家走到学校的的？
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本节课根据学生的认知规律，用电子白板辅助完成教学，使他们
主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在模拟情景中完成学习任 务，进行交际对话，在积极、愉快的课堂气氛到预期的教学效果。课 堂中有些环节设计略显拖沓，在以后的教学过程设计中要注意调整。
板书设计：
五、说教法、学法
在教学中，我主要运用了任务型教学法、全身反应法等， 并使用电子白板创设情景，师生交流，为学生提供使用英 语进行交流的机会。
六、说教学准备
单词卡、贴画奖励、苹果、教学CD、电子白板课件等。
1 导入新课，学习生词
2 任务呈现与课文学习
A
家庭作业 4
巩固与操练 3
10
1. 导入新课，学习生词
turn left
M9 uint1 Turn left ! go straight on
Where’s … please ?
turn right
3
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