人教新目标版英语八上Unit2《Howoftendoyouexercise》(Period1)说课稿

人教新目标版英语八上Unit 2《How often do you exercise》（Period 1）说课稿
一. 教材分析
人教新目标版英语八上Unit 2《How often do you exercise》（Period 1）的主
要内容是围绕频率副词和一般现在时进行学习和交流。

本节课的主要目的是让学生能够熟练运用频率副词和一般现在时进行日常交流，同时提高他们的听说读写能力。

本节课的主要内容包括三个部分：课文阅读，听力练习和口语练习。

课文阅读
部分主要介绍了频率副词和一般现在时的基本用法，听力练习部分通过听对话来提高学生的听力理解能力，口语练习部分通过角色扮演和小组讨论来提高学生的口语表达能力。

二. 学情分析
根据我对所教班级学生的了解，他们的英语水平普遍较好，对于频率副词和一
般现在时的基本用法已经有了一定的了解。

但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一些问题。

因此，在教学过程中，我需要注重培养他们的口语表达能力和听力理解能力。

三. 说教学目标
根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标如下：
1.能够熟练运用频率副词和一般现在时进行日常交流。

2.提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和听力理解能力。

3.培养学生的团队合作意识和跨文化交际能力。

四. 说教学重难点
本节课的教学重难点如下：
1.频率副词的运用。

2.一般现在时的构成和用法。

3.听力理解能力的提高。

4.口语表达能力的培养。

五. 说教学方法与手段
为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法和手段：
1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。

2.交际法：通过模拟真实场景，让学生在交流中学习和提高语言能力。

3.听力教学法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程
本节课的教学过程分为以下几个环节：
1.导入：通过播放一段关于运动的视频，引起学生的兴趣，并导入本节课的主题。

2.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，巩固频率副词和一般现在时的用法。

3.听力练习：学生听对话，回答相关问题，提高听力理解能力。

4.口语练习：学生进行角色扮演和小组讨论，培养口语表达能力。

5.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调频率副词和一般现在时的用法。

七. 说板书设计
板书设计如下：
How often do you exercise?
•Every day
•Several times a week
•Once a month
•Once a year
一般现在时：
•I exercise every day.
•He exercises several times a week.
•She exercises once a month.
•They exercise once a year.
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要包括以下几个方面：
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参
与讨论等。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，是否能够正确运用频率副
词和一般现在时。

3.听力理解能力：通过听力练习的答题情况，评价学生的听力理解能力。

4.口语表达能力：通过口语练习的表现，评价学生的口语表达能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，根据学生的实际情况调整
教学内容和教学方法。

在接下来的教学中，我将继续注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力，同时加强课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

知识点儿整理：
1.频率副词：always, usually, often, sometimes, rarely, never等。

这些
副词用来回答How often…?的问题，表达动作发生的频率。

2.一般现在时：用来描述习惯性动作、经常发生的事情或普遍真理。

构
成一般现在时，主语+动词原形（第三人称单数+动词三单形式）。

3.动词三单形式：在动词原形后面加-s或-es。

规则变化：一般在动词
原形后面加-s，如do-does, go-goes；不规则变化：以-o结尾的动词，如put-puts, go-goes, have-has；以-i结尾的动词，如like-likes；以-e结尾的动词，
如like-likes, be-is, see-sees；以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es，
如play-plays。

4.否定句：在一般现在时中，构成否定句需要在主语
+do/does/doesn’t+动词原形/动词三单形式+其他。

例如：He doesn’t exercise every day. She doesn’t exercise once a month.
5.一般现在时的疑问句：构成疑问句需要将助动词do/does/doesn’t提
前到主语之前，例如：Does he exercise every day? Does she exercise once a
month?
6.一般现在时的否定回答：当问句中使用助动词do/does/doesn’t时，
否定回答需要在主语+助动词的否定形式+动词原形/动词三单形式+其他。

例
如：No, he doesn’t. No, she doesn’t.
7.一般现在时的肯定回答：当问句中使用助动词do/does/doesn’t时，
肯定回答需要在主语+助动词+动词原形/动词三单形式+其他。

例如：Yes, he does. Yes, she does.
8.频率副词的位置：频率副词放在主语和动词之间，例如：I exercise
every day. He exercises several times a week.
9.频率副词的比较级和最高级：有些频率副词有比较级和最高级形式，
如often-more often-oftenest, always-more always-alwaysest等。

在实际运用中，这些比较级和最高级形式较为少见。

10.短语：exercise means, do sports, keep healthy, have a good diet, visit
the doctor等。

这些短语与运动、健康相关，可以在课堂上进行拓展和运用。

11.语法拓展：一般现在时的其他用法，如描述职业、习惯性动作、经常
发生的事情等。

例如：She is a doctor. He is a teacher. I go to school by bus
every day.
12.听力练习：通过听对话，培养学生的听力理解能力。

注意听懂疑问词
how often和一般现在时的特殊疑问句，如Does he…? Does she…?等。

13.口语练习：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的口语表达能力。

注
意使用本节课所学的一般现在时和频率副词，如I exercise every day. He
exercises several times a week.等。

14.文化拓展：介绍不同国家的运动习惯和健康观念。

例如：In China,
people like to do T Chi in the morning. In the USA, people often play basketball.
等。

15.作业设计：布置相关练习题，巩固本节课所学知识。

例如：用一般现
在时和频率副词写一段话，描述自己的运动习惯。

通过以上知识点儿整理，学生可以更好地掌握本节课的主要内容，并在实际交流中运用一般现在时和频率副词。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识，提高他们的听说读写能力。

同时，通过拓展和实践活动，培养学生的跨文化交际能力和团队合作意识。

同步作业练习题：
1.根据课文内容，选择正确的频率副词填空。

A. She (1) _______ (go) to the gym three times a week.
B. They (2) _______ (meet) at the park on weekends.
C. He (3) _______ (watch) movies every evening.
D. I (4) _______ (eat) breakfast at 7 o’clock every morning.
A. goes
B. meet
C. watches
2.用一般现在时完成下列句子。

A. My mother (1) _______ (work) as a doctor for ten years.
B. The sun (2) _______ (rise) in the east.
C. My brother (3) _______ (play) soccer every weekend.
D. You (4) _______ (study) at school every day.
A. has worked
B. rises
C. plays
D. study
3.请用一般现在时回答以下问题。

A. How often (1) _______ you (2) _______ (exercise)?
B. Does your father (3) _______ (drive) to work every day?
C. Does she (4) _______ (read) books every night?
D. Do they (5) _______ (visit) their grandparents on weekends?
A. How often do you exercise?
B. Does your father drive to work every day?
C. Does she read books every night?
D. Do they visit their grandparents on weekends?
4.请用一般现在时和频率副词完成下列句子。

A. She (1) _______ (go) to the movies (2) _______ (weekend).
B. He (3) _______ (play) soccer (4) _______ (morning).
C. I (5) _______ (swim) in the pool (6) _______ (summer).
D. They (7) _______ (visit) their grandparents (8) _______ (year).
A. goes on
B. plays in
C. swim in
D. visit their grandparents once
5.根据课文内容，回答以下问题。

A. How often (1) _______ they (2) _______ (exercise)?
B. Does she (3) _______ (like) sports?
C. Does your father (4) _______ (go) to work by bus?
D. Does he (5) _______ (eat) breakfast at 7 o’clock every morning?
A. How often do they exercise?
B. Does she like sports?
C. Does your father go to work by bus?
D. Does he eat breakfast at 7 o’clock eve ry morning?
6.请用一般现在时和频率副词写一段话，描述你的运动习惯。

I exercise every day. I usually go running in the morning and swimming in the evening. Sometimes, I also play basketball with my friends. I think exercise is very important for our health.
通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学的一般现在时和频率副词的知识。

在答题过程中，学生需要注意时态的正确运用，以及频率副词与动词的搭配。

教师可以根据学生的答题情况，及时进行讲解和辅导，帮助他们更好地掌握和运用所学知识。