第14课《行路难》课件(共37张ppt)部编版语文九年级上册
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这两句暗用典故，表示自己仍期望能像 吕尚、伊尹那样受到君王的重用。 11
行路难！行路难！
连用四个短句、用反复修辞，
多歧路，今安在？
抒发了自己在寻求人生道路上的 迷惘而急切的心情。
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
“长风破浪”比喻远大 的志向得以施展。
引用典故 宗悫
最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻，实现
行路难
（唐）李 白
1
教学目标
1、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情 感及乐观自信、积极追求理想的顽强 精神。 2、体会诗人失意中仍怀希望的思想 境界。 3、背诵这首诗。
2
作者简介
李白（701-762），字 太白 ， 号 青莲居士 ，人称 诗仙 ，与杜甫 并称 李杜 。年轻时即漫游全国各 地，曾经至长安，供奉翰林，但不 久遭谗去职。晚年漂泊东南一带， 最后病死于当涂。是中国文学史上 继屈原之后伟大的 浪漫主义 诗人。
事与愿违的痛苦、 失望
21
忽闲
复来
乘垂
舟钓
梦碧
日溪
｝ 边 上
。，
抱己到从
有重安古
希回慰人
前四句写京城友人为李白践行。面对美酒佳肴，由于
心情苦闷而无法下咽。
10
欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。
五六句：想象离开长安后渡过黄河与攀登 太行山的情景，实际上是以山川的险阻比 喻世路的艰难。抒写事与愿违的痛苦、失 望、无奈的心情。（比喻、对偶）
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
姜太公曾在渭河附近的小溪上钓鱼，得 遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘 舟从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商 灭夏。这两位古人，开始在政治上也不得 志，但最终成为名垂青史的人物。提到这 两位历史人物的经历，又激起了诗人对未 来的希望。
餐具华贵；“十
金樽清酒斗十千，千”“万钱”形容美酒
玉盘珍羞直万钱。佳肴的价格很高。 夸张
1、2句描绘了隆重而盛大的宴会场面，反衬作 者悲观失望的情绪（以乐景写哀情。）
停杯投箸不能食，“停”“投”“拔”“顾”写诗人因内心苦闷而 拔剑四顾心茫然。表极现度出 抑来 郁的 苦动 闷作 和神 感态 情， 的反 激映 荡作 起者 伏内 。心的
3
李白少有大志，以管仲、晏婴等明相自期， 想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县
写作背景
清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司
马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，
为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去
国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁
才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出
京。在李白入长安求仕无路的时候，写了许多
6
古诗散译 1---4句
金杯里的清酒，每斗要十千钱， 玉盘里珍贵的食物，算起来要值万 钱。有这样丰美的酒席，我却停下 了酒杯，丟下了筷子，无法下咽。 因为心中有了感触，便拔出剑來想 要舞弄，然而向四下环视一回，却 觉得心中茫然若失。
7
古诗散译 5---8句
我想要渡过黄河，怎奈冻结
的冰块把河水塞住了；我预备到
太行山上去，可是又下着满天的
大雪。空闲的时候，垂着钓钩，
坐在碧绿的溪水上面。忽然做起
梦来，好像要坐了船到太阳那边
去。
8
古诗散译 9---14句
唉！路难走呀！路难走呀！ 从前走过许多分岔路，如今我身 在何处呢？假使我有可以乘长风 破万里浪的机会，我便能鼓起风 帆，直渡过大海那边去！
9
诗歌赏读
“金樽”“玉盘”形容
比喻、对偶的修辞想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的 情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。
❖ 2、 （7、8句）引用两个典故有什么作用？
化用了姜太公溪边钓鱼得遇周文王，伊尹梦见自己 乘船从日月旁经过被商汤聘请两个典故，含蓄表达自己 仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用，对未来仍 然充满希望与信心。
观失望的情绪。
❖ 2、请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 中动词的妙处。
停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出 了诗人理想不能实现，内心的极度抑郁苦闷和感情 的激荡起伏。
15
合作研读 5---8句
❖ 1、 （5、6）句紧承“心茫然”，想像离开长安后渡过黄河与攀登太
行山的情景，有什么象征意义？
都都 是是 表描 现写 主客 观观 思现 想实
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 的 的
——云帆沧海的憧憬
。 。 13
行路难
诗歌可分几层？
1.美食难下咽，拔剑心茫然 三层： 2.仕途受阻，望得重用
3.叹行路难，述信念追求
14
合作研读 1---4句
❖ 1、（1、2）两句描写了怎样的场面？作用是什么? 描绘了隆重而盛大的宴会场面。反衬作者悲
17
合作研读
1、诗歌表达了诗人怎 样的思想感情？
2、全诗感情跌荡起伏， 感人至深。 读诗赏 图，体会作者情感是 如何变化的？
18
｝ 金樽清酒斗十千， 写出宴会的欢乐场
玉盘珍羞直万钱。 景，以乐景写哀情。
19
拔停
剑杯
四投
顾箸
心不
茫能
然食
｝ 。 ， 郁苦
、闷
悲、
愤抑
20
｝ 欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
远大抱负的信心。
12
135 246
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
——美酒佳肴的铺陈
句 句
——停杯拔剑的苦闷 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——黄河太行的设想 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ——吕尚伊尹的自比 行路难！行路难！多歧路，今安在？ ——行路艰难的感叹
16
合作研读 9---14句
❖ 1、 （9--12）句在句式和修辞上有怎样的特点，表现了诗人怎样的
心理？
四个短句，用反复修辞，抒发了自己在寻求人生 道路上的迷惘而急切的心情。
❖ 2、诗歌的最后两句（13、14）句表达了诗人怎样的感情？
最后两句暗用典故，在仕途遭受重大挫折、心情极 为苦闷之时，仍然表现出远大的政治抱负和强烈的 自信心。
抒发怀才不遇的诗作。这首《行路难》可能是
其离京时所作。
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
李白这组诗主要抒发他怀才不遇的情怀，既有悲愤之词，也有
“长风破浪”之志。
4
太 白 醉 酒 图
5
诗歌朗读
行路难（其一） 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
行路难！行路难！
连用四个短句、用反复修辞，
多歧路，今安在？
抒发了自己在寻求人生道路上的 迷惘而急切的心情。
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
“长风破浪”比喻远大 的志向得以施展。
引用典故 宗悫
最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻，实现
行路难
（唐）李 白
1
教学目标
1、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情 感及乐观自信、积极追求理想的顽强 精神。 2、体会诗人失意中仍怀希望的思想 境界。 3、背诵这首诗。
2
作者简介
李白（701-762），字 太白 ， 号 青莲居士 ，人称 诗仙 ，与杜甫 并称 李杜 。年轻时即漫游全国各 地，曾经至长安，供奉翰林，但不 久遭谗去职。晚年漂泊东南一带， 最后病死于当涂。是中国文学史上 继屈原之后伟大的 浪漫主义 诗人。
事与愿违的痛苦、 失望
21
忽闲
复来
乘垂
舟钓
梦碧
日溪
｝ 边 上
。，
抱己到从
有重安古
希回慰人
前四句写京城友人为李白践行。面对美酒佳肴，由于
心情苦闷而无法下咽。
10
欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。
五六句：想象离开长安后渡过黄河与攀登 太行山的情景，实际上是以山川的险阻比 喻世路的艰难。抒写事与愿违的痛苦、失 望、无奈的心情。（比喻、对偶）
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
姜太公曾在渭河附近的小溪上钓鱼，得 遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘 舟从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商 灭夏。这两位古人，开始在政治上也不得 志，但最终成为名垂青史的人物。提到这 两位历史人物的经历，又激起了诗人对未 来的希望。
餐具华贵；“十
金樽清酒斗十千，千”“万钱”形容美酒
玉盘珍羞直万钱。佳肴的价格很高。 夸张
1、2句描绘了隆重而盛大的宴会场面，反衬作 者悲观失望的情绪（以乐景写哀情。）
停杯投箸不能食，“停”“投”“拔”“顾”写诗人因内心苦闷而 拔剑四顾心茫然。表极现度出 抑来 郁的 苦动 闷作 和神 感态 情， 的反 激映 荡作 起者 伏内 。心的
3
李白少有大志，以管仲、晏婴等明相自期， 想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县
写作背景
清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司
马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，
为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去
国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁
才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出
京。在李白入长安求仕无路的时候，写了许多
6
古诗散译 1---4句
金杯里的清酒，每斗要十千钱， 玉盘里珍贵的食物，算起来要值万 钱。有这样丰美的酒席，我却停下 了酒杯，丟下了筷子，无法下咽。 因为心中有了感触，便拔出剑來想 要舞弄，然而向四下环视一回，却 觉得心中茫然若失。
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古诗散译 5---8句
我想要渡过黄河，怎奈冻结
的冰块把河水塞住了；我预备到
太行山上去，可是又下着满天的
大雪。空闲的时候，垂着钓钩，
坐在碧绿的溪水上面。忽然做起
梦来，好像要坐了船到太阳那边
去。
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古诗散译 9---14句
唉！路难走呀！路难走呀！ 从前走过许多分岔路，如今我身 在何处呢？假使我有可以乘长风 破万里浪的机会，我便能鼓起风 帆，直渡过大海那边去！
9
诗歌赏读
“金樽”“玉盘”形容
比喻、对偶的修辞想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的 情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。
❖ 2、 （7、8句）引用两个典故有什么作用？
化用了姜太公溪边钓鱼得遇周文王，伊尹梦见自己 乘船从日月旁经过被商汤聘请两个典故，含蓄表达自己 仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用，对未来仍 然充满希望与信心。
观失望的情绪。
❖ 2、请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 中动词的妙处。
停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出 了诗人理想不能实现，内心的极度抑郁苦闷和感情 的激荡起伏。
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合作研读 5---8句
❖ 1、 （5、6）句紧承“心茫然”，想像离开长安后渡过黄河与攀登太
行山的情景，有什么象征意义？
都都 是是 表描 现写 主客 观观 思现 想实
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 的 的
——云帆沧海的憧憬
。 。 13
行路难
诗歌可分几层？
1.美食难下咽，拔剑心茫然 三层： 2.仕途受阻，望得重用
3.叹行路难，述信念追求
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合作研读 1---4句
❖ 1、（1、2）两句描写了怎样的场面？作用是什么? 描绘了隆重而盛大的宴会场面。反衬作者悲
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合作研读
1、诗歌表达了诗人怎 样的思想感情？
2、全诗感情跌荡起伏， 感人至深。 读诗赏 图，体会作者情感是 如何变化的？
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｝ 金樽清酒斗十千， 写出宴会的欢乐场
玉盘珍羞直万钱。 景，以乐景写哀情。
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拔停
剑杯
四投
顾箸
心不
茫能
然食
｝ 。 ， 郁苦
、闷
悲、
愤抑
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｝ 欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
远大抱负的信心。
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行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
——美酒佳肴的铺陈
句 句
——停杯拔剑的苦闷 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——黄河太行的设想 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ——吕尚伊尹的自比 行路难！行路难！多歧路，今安在？ ——行路艰难的感叹
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合作研读 9---14句
❖ 1、 （9--12）句在句式和修辞上有怎样的特点，表现了诗人怎样的
心理？
四个短句，用反复修辞，抒发了自己在寻求人生 道路上的迷惘而急切的心情。
❖ 2、诗歌的最后两句（13、14）句表达了诗人怎样的感情？
最后两句暗用典故，在仕途遭受重大挫折、心情极 为苦闷之时，仍然表现出远大的政治抱负和强烈的 自信心。
抒发怀才不遇的诗作。这首《行路难》可能是
其离京时所作。
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
李白这组诗主要抒发他怀才不遇的情怀，既有悲愤之词，也有
“长风破浪”之志。
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太 白 醉 酒 图
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诗歌朗读
行路难（其一） 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。