第5讲 魏晋南北朝的政权更迭、民族交融与社会经济 课件 高三统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

4．体系构建——三国两晋南北朝的政权更迭
5.学习情境——北魏孝文帝改革 北人谓土为拓、后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。 夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。 思考：材料体现了孝文帝改革的哪一内容？目的是什么？
提示：内容：改姓氏。目的：确立北魏皇族的正统地位。
6．社会情境——北魏孝文帝改革推行三长制 三长制规定：五家立一邻长；五邻立一里长；五里设一党长。三长 制是北魏基层行政组织。它的职责是检查户口，征收租赋，征发徭役 和兵役，推行均田制。 思考：如何评价三长制的推行？
制度保障：九品中正制。 政治上：按门第高低分享特权，世代担任重要职位。 经济上：士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足的庄园经济。 社会生活上：士族不与庶族通婚，甚至坐不同席。 虽在一定时期内有利于统治的稳定，但缩小了选官范围，降低了统治集 团的整体素质，固化了社会阶层，不利于社会发展与国家的长治久安。
提示：三长制的推行，健全了县以下地方基层政权，使国家从中央到基层的行 政体制得以完善，取代了为豪强地主所把持的宗主督护制，保证了国家对人民有 效的控制。
7．易错提醒——九品中正制 九品中正制起初是家世、道德和才能兼顾的，不是士族专权的工具， 且当时把选官权、评议权收归中央，是有利于中央集权的；从西晋开 始，随着门阀士族势力的发展，中正选人只看家世，不看道德才能， 从而使九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。
3．律令儒家化 (1)汉武帝以后儒家思想成为主流思想，儒家知识分子以经注律。 (2)魏明帝命令专用儒家思想解释律令，推动__律_令__儒__家__化___。 (3)此后法律以亲属之间的_尊__卑__亲_疏__作为量刑的重要原则之一，目的
在于维护儒家提倡的三纲五常。 4．户籍制度 (1)西晋短暂统一中国，重建户籍。 (2)东晋政府对南方土著居民以黄籍进行登记，对从北方南渡而来侨
们与汉族高门士族通婚。
③影响 a．顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾。 b．促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及 _隋__唐__盛__世_的出现打下了基础。
(3)政权更替 ①6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取 代，上述五个王朝合称___北__朝___。 ②北周灭掉北齐，不久，___隋_朝____取代北周，统一全国。
2．十六国 (1) 民 族 交 融 ： 十 六 国 大 部 分 由 内 迁 少 数 民 族 建 立 ， 学 习 汉 族 的 _典__章__制__度_；在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触， 差异慢慢缩小。 (2)淝水之战：4世纪下半叶，__氐__族____建立的前秦统一北方，大举 进攻东晋，被击败于淝水。
3．生产工具和劳作【链接·选择性必修2·第4课】 (1)农业：南北朝时期出现了以__灌_钢__法___制作的农具；三国时期马钧
改造的翻车，在民间广泛使用。 (2)手工业：南朝时，工匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中。 (3)农业庄园式劳作：魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有
_庄__园__经_济__的色彩。
提示：原因：江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；自然条件优越。影 响：为经济重心的南移奠定了基础。
素养提升
探究点一 乱世机遇——分裂中孕育统一的魏晋南北朝 01史料实证——士族制度是魏晋南北朝时期最突出的政治特点 史料一 晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆 已下，尚书郎、中书舍人已上，典掌机要。——摘自《颜氏家训·涉 务篇》 史料二 “上品无寒门，下品无势族。”——《晋书·刘毅传》 【探究】 结合史料一、二和所学知识说明魏晋士族的特点。
——吕思勉《中国通史》
(北魏孝文帝改革)不期然地做了中国再统一的工具。 ——黄仁宇
【史料导读】 史料一强调北魏孝文帝改革的“汉化”政策导致了 北魏的衰亡；史料二认为北魏孝文帝改革加速了民族交融，有利于统 一。如果选择观点一，可以从“汉化”政策削弱军事实力等方面论述； 如果选择观点二，可以从推动鲜卑族汉化、促进民族交融等方面论述。
提示：为了保证士族高贵的血统。说明士族是地主阶级中的一个特权阶层。
3．生活情境——民族交融过程的特点 下图为考古发现的北朝壁画和砖画内容。
思考：该史料反映了北朝民族交融 有何特点？
提示：①在当时，民族交融存在“互化”过 程。虽说汉化是总体趋势，但交融并非单向， 而是“汉化”与“胡化”共存。②北朝时期 少数民族采桑明显受汉族生活影响，北朝的汉 族受少数民族生活的影响，制作烙饼。因此体 现了民族交融的双向性。
自主排查
知识点一 从三国到两晋政权更迭与士族政治 1.政权更迭
三国
西晋 东晋
220年，___曹__丕___称帝，定都洛阳；刘备定都成都；孙权定都建
业。 266年，_司__马__炎___代魏称帝， 国号晋。280年，西晋灭吴。316年， 西晋被内迁___匈__奴___贵族所灭。 317年，_司__马__睿___在___建__康___重建晋朝，史称东晋。
2.士族崛起 (1)成因：自三国、西晋以来，一些声名显赫的_士__大__夫_家__族__世代把持 官位，享受政治、经济等方面特权。 (2)影响：成为东晋政权的主要支柱；争权夺利，势力逐渐衰弱。
知识点二 南北朝与十六国
1.南朝：420年，___刘_裕____夺取皇位，改国号宋。南方先后经历了宋、 齐、梁、陈四个王朝，合称___南__朝___。
居的州、郡、县人口以“__白__籍____”进行登记，不向白籍人口征发赋役。 (3)wk.baidu.com晋后期和南朝，政府为增加赋役，不时将侨居户口编入所居郡
县户籍，称作“___土_断____”，使白籍人口土著化，承担赋役。
知识点四 三国两晋南北朝时期的经济与社会生活
1.江南的开发 (1)原因：从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带 来了先进的_生__产__工_具__和技术，也充实了劳动力资源。 (2)表现：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。手工业 有明显进步。 2．赋役制度 (1)魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。 (2)孝文帝改革颁布__均__田_令___，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或 布为调，受田农民承担定额租调，成年男子负担一定的徭役。
关于对石勒的评价，史学大家范文澜说“石勒比起西晋和东晋的腐 朽统治来，显得有些新气象”。
——摘编自张秀平《关于石勒的再评价问题》
【史料导读】 史料中“讳胡之令”是因石勒本是胡人羯族人，特 别忌讳“胡”的称谓。“在职官设置方面，大体依照晋制而有增设” 反映了石勒接受了汉族政治制度。魏晋时期，汉族与边疆民族从冲突 到和平交往到逐步走向交融，推动了统一多民族国家发展。
【探究】 根据史料并结合所学知识，论证范文澜关于石勒统治“新气象”的 观点。
[提示] 观点：“石勒比起西晋和东晋的腐朽统治来，显得有些新气象”反映 在建立政权，恢复和重建了封建统治秩序；废除陈规陋习，促进民族交融；重视 农耕，有利于北方农业生产的恢复；减轻租调，有利于缓和阶级矛盾；重视教育， 提高民众文化水平。
【探究】 据上述史料概括对北魏孝文帝改革的两种不同的观点，选取你赞同 的一种观点，并加以说明。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清 晰。)
【史论深化】 北魏孝文帝改革的积极影响 (1)北方社会经济有了明显发展：农业生产工具得到改进，兴修水利、 开垦荒地，粮食产量增多，畜牧业得到发展。手工业生产日益活跃， 商业活动也日趋活跃。 (2)政权封建化加速：迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文 化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃 至整个中国历史产生了深远的影响。 (3)促进了民族的交流和交融：北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾， 巩固了封建统治，更促进了民族的大交融，为结束长期分裂局面，重 新走向国家统一奠定了基础。促进了民族交融。
[提示] 特点：士族在政治上拥有特权，享有高官厚禄，把持政权。但他们的 精神生活十分空虚和堕落，沉溺于道教和神农、黄帝之学。士族和庶族之间界限 分明，士族自命清高，鄙视庶族，不与庶族来往、交友、通婚、共坐。
【通法悟道】
【史论形成】 中国古代的门阀政治
背景 特点 评价
历史根源：东汉以来豪强地主势力的发展。 政治原因：魏晋政权的统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持。
02分析论证——魏晋时期的民族大交融 史料 319年，石勒建立后赵，采取“胡汉分治”的政策，实行“讳 胡之令”，以提高少数民族贵族的尊荣。在社会生活习俗方面，他对 兄死妻嫂这一胡族的普遍风习加以禁止，以适应汉人习惯。在职官设
置方面，大体依照晋制而有增设。农业方面，设置劝课农大夫、典农 使者等职务，“核定户籍”并“劝课农桑”，减轻每户所课租调。石 勒还很注重教育，并在襄国和地方设立学校。
第5讲 魏晋南北朝的政权更迭、 民族交融与社会经济
《中外历史纲要》课标要求
《选择性必修》课标要求
1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史 1.了解中国古代官员选拔方式的更迭过
脉络。
程和特征。
2．认识三国两晋南北朝时期的制度变 2．了解北魏孝文帝改革，有代表性的
化与创新、民族交融与区域开发。 基层管理制度和礼教并用的统治手段。
知识点三 三国两晋南北朝时期的国家制度与社会治理
【链接·选择性必修1·第1、5、8、17课】 1．政治制度 (1)中央：三省制。魏晋南北朝时期，尚书台改称__尚__书_省___，与中书 省和门下省形成三省，共同辅助决策，行使权力。 (2)地方行政制度：魏晋南北朝地方行政制度主要是__州_、__郡__、_县__三级 制。 2．官员选拔与管理 (1)选官：九品中正制。将选官权收归中央，加强中央集权。后随着 门阀士族势力发展，中正选人只看___家_世____，不看道德才能，九品中 正制逐渐成为__维_护__士__族_特__权__的工具。 (2)管理：魏晋南北朝门阀士族势力强大，官员考核法规大都流于形 式。
3．北朝 (1)统一北方：4世纪末，鲜卑__拓__跋__部__建立的北魏强大起来，于439
年统一北方。
(2)北魏孝文帝改革【链接·选择性必修1·第4课】 ①背景：4世纪末，鲜卑族拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统 一北方。 ②内容：a.实行俸禄制，推行_均__田__制___、三长制等；b.将都城从平城 迁到__洛__阳__；以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说汉语； 改鲜卑姓为汉姓；将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门，并鼓励他
1.思维拓展——三国鼎立是历史的进步 三国鼎立局面出现前，尽管东汉王朝名义上还存在，但其统治实际 上已经瓦解，军阀割据混战，国家分裂。三国鼎立实现了区域性的局 部统一，相对于东汉末年的割据混战是历史的进步。
2．学术情境——门阀士族 门阀士族是以宗族为纽带所形成的封建贵族特权集团，形成于魏晋 之际，鼎盛于东晋，从东晋末至南朝逐渐衰落。士族享有政治、经济 特权，构成了强大的社会政治势力。门阀之外的地主阶层通称庶族， 他们政治社会地位低下，只能任低级小官。东晋末至南朝，门阀士族 衰落，庶族兴起，逐步执掌军政大权。 思考：为什么士族不与庶族通婚？说明了什么？
8．吃透教材——阅读《国家制度与社会治理》 秦以后，历朝法典多以“律”命名……秦汉朝廷还发布法律文告， 称“令”。 思考：如何区分“律”和“令”？
提示：“律”是定罪量刑的刑法典，“令”是行政制度与规则。
9．学习情境——江南开发 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形：“天下无事，时和年 丰，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” 思考：从材料中可以看出江南经济发展的原因有哪些？在中国历史 上产生了怎样的影响？
【史论拓展】 魏晋南北朝时期民族交融的表现
03开放探究——北魏孝文帝改革 史料一 帝迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服……宗室勋旧， 不悦者多……时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢 柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。
——1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》 史料二 北魏孝文帝的厉行改革，读史的人都说他是失策。这种观 察也是谬误了的。议论他的人，不过说他是：从此以后就同化于汉族， 失掉本来雄武的特质。然而不如此，难道想永远凭藉武力和汉族相持 么……总而言之，以塞外游牧的民族，进入中原，其结果和汉族同化 而融合是不可避免的。