完整word版,2018高考全国卷123地理双向细目表

2019 年新课标全国文综地理卷
I 双向详目表
题
题号 分 观察知识点
型
值 第 1 4
观察工业区位因素，工业集聚和区
一
域经济发展
组
2
4
3 4
选 第 44 观察人口金字塔的判读和人口迁移
择 二 5 4 对迁入地的影响 题 组
第 6 4 观察交通运输线路的区位因素和交
三 7 4 通运输布局的变化
组 8 4
第 9 4 观察河流地貌的发育和河流的水文
四 10 4 特点及其影响因素
组 11 4 36（1） 8 观察工业区位因素，影响市场规模
36（2） 8 大小的因素和产业转移对转出地的 非 36（3） 4 影响选
36（4） 4
择
37（1） 6 观察了自然地理环境的整体性，影
题
37（2） 6
响湖水盐度的因素，盐水湖的成因
37（3） 6 和海洋和湖泊的关系 37（4） 4 选 43 10 观察了旅游资源开发条件的议论 做 题
44
10 观察了人类活动对地理环境的影响
观察能力点和学科涵养 观察目的
主要观察考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识
的能力。

包括了综合思想、人地协调观的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和商议地理问题的能力。

包括了地域认知和综合思想的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识的能
力。

包括了综合思想、 地域认知和地理实践力的学科素 养
观察考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论
证和商议地理问题的能力 。

包括了地域认知、 综合思想
的学科涵养。

观察获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和
探探地理问题的能力。

包括了地域认知、 综合思想的学科
涵养。

观察了四大能力。

包括了地域认知、 综合思想的学科涵养
观察获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和
商议地理问题的能力。

包括了综合思想、 地域认知和地理
实践力的学科涵养。

观察了四大能力， 包括了地域认知、 人地协调观的学科素
养。

2019 年新课标全国文综地理卷III 双向详目表
题题号分观察知识点
型值
第14观察了环境问题的解决措施和循环
一经济的相关知识
组24
3 4
选第 44 观察了我国农业生产的地域特点
择二54
题组
第64观察了全球变暖对地理环境的影响
三74（西伯利亚天气变化对人类活动的
组84影响）
第94观察了地域的自然地理环境特点和
四104自然带的分布规律
组114
36（1）6观察了城市等级与工业区位因素
36（2）6
非
36（3）6
选
36（4） 6
择
37（1） 6 观察了河流地貌的成因（影响河流题
37（2）
8宽度和河流深度的原因）
37（3） 8
选4310观察了旅游活动的旅游价值和旅游做资源的保存与当地自然和人文环境题的关系
观察能力点和学科涵养观察目的
主要观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识
的能力。

包括了综合思想、人地协调观的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、的能
力。

包括了地域认知和综合思想的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能
力。

包括了综合思想、地域认知和地理实践力的学科素
养
观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论
证和商议地理问题的能力。

包括了地域认知、综合思想
的学科涵养。

观察获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和
阐释地理问题的能力。

包括了地域认知、综合思想的学科
涵养。

观察了四大能力。

包括了综合思想和地理实践力的学科素
养
观察获取和解读地理信息的能力。

包括了地域认知和综合
思想的学科涵养。

4410 观察了农业生产活动对环境的影响观察了获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能（土壤盐碱化的治理措施）力，包括了人地协调观的学科涵养。

2018 新课标全国文综地理卷
I 双向详目表
题 题号 分 观察知识点
型
值 第 1 4
观察工业的区位因素
一
地域环境差异
组
2
4
3 4
选 第 44 观察地域人口问题
择 二 5 4 人口迁移对经济发展的影响 题 组
第 6 4 观察河流地貌的形成
三 7 4 流水作用及其表现 组 84 内外力作用及其表现 （河流阶地的形成）
第 9 4 观察交通运输的影响因素，地域自然地 四 10 4 理环境的差异，日出日落方向和影响气 组 11 4 温高低的因素
36（1） 8 观察交通运输建设的影响，自然地理环
36（2） 6 境对生产活动的影响，交通运输发展的 非 36（3） 6 影响和地域发展条件选
36（4） 4 择 37（1） 6 观察地域自然地理特点（地理环境的整题
37（2） 6
体性），地域水平衡， 盐度的影响因素和
37（3） 6 人类活动对自然地理环境的影响
选 37（4） 4 43 10 观察了旅游业的发展措施
做
题
44 10 观察生态环境的保护
观察能力点和学科涵养
观察目的
主要观察考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理
知识的能力。

包括了地域认知和综合思想的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识
的能力。

包括了综合思想和地域认知的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识
的能力。

包括了综合思想的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识
的能力 。

包括了地域认知、 综合思想和地理实践力
的学科涵养。

观察获取和解读地理信息、 描述和阐释地理事物的能
力。

包括了地域认知、综合思想的学科涵养。

观察了考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知
识、描述和阐释地理事物、 论证和商议地理问题的能
力 。

包括了综合思想、地域认知的学科涵养
观察调动和运用地理知识的能力。

包括了综合思想的
学科涵养。

观察了获取和解读地理信息的能力， 包括了人地协调
观的学科涵养。

2018 年新课标全国文综地理卷 II 双向详目表
题 题号
分 观察知识点
型
值
第 1
4
观察产业发展的合理措施、 产业转移
一 2 4 的原因
组
3 4
选 第 44 观察地域地图的判读以及地形对人 择 二 5 4 类活动（城市布局和交通建设）的影 题 组 响
第 64 观察时间计算、 气压带风带分布和南 三 7 4 极的科考价值组 8 4
第 9 4 观察河流水文特点及其影响因素， 地 四 10 4 理环境的整体性 （植被变化对地域水组 11 4
文特点的影响）
36（1） 6
观察了工业区位条件、 产业集聚的条
36（2） 8 件和意义、以数据为中心的产业、区 非 36（3） 6 域产业发展措施的议论。

选
36（4） 4
择
37（1） 6 观察了龙卷风的成因 （热力环流和天
题
37（2） 4 气系统的形成）、地形对龙卷风的影
37（3） 6
响以及自然现象对人类活动的影响
37（4） 6
选 43
10
观察了“佛手山药“带来的效益（农 做
题
业生产对旅游业的影响） 和旅游项目
的设计
44
10
观察了芦苇的生态功能及人类活动对地理环境的影响
观察能力点和学科涵养
观察目的
主要观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知
识的能力。

包括了地域认知和综合思想的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的
能力。

包括了综合思想和地理实践力的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的
能力。

包括了综合思想、地域认知的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、
论证和商议地理问题的能力 。

包括了地域认知、综合
思想和人地协调观的学科涵养。

观察获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述
和阐释地理事物的能力。

包括了地域认知、综合思想和
人地协调观的学科涵养。

观察了考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知
识、描述和阐释地理事物论证和商议地理问题的能 力 。

包括了综合思想、地域认知、地理实践力的学科
涵养
观察获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能
力。

包括了综合思想、人地协调观的学科涵养。

观察了获取和解读地理信息的能力，包括了人地协调观
的学科涵养。

2018 年新课标全国文综地理卷III 双向详目表题题号分观察知识点观察能力点
型值
第14新兴工业的区位优势观察获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的
一24地域天气差异能力，包括了地域认知的学科涵养。

组
第34不同样城市等级的特点和工业的区位观察获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的
选二因素能力。

包括了地域认知、综合思想的学科涵养
择组44城市功能分区的选摘因素（特点）
题
第54地域经济可连续发展措施
观察获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、64地质作用与地貌（湖泊种类及其形
三成原因）描述和阐释地理事物的能力。

包括了综合思想、区组74湖泊的水文特点域认知的学科涵养
84湖泊的特点和水循环的各环节
第94地域自然地理环境的差异性观察获取和解地理信息、调动和应用地理知识、描四104通天井的特点述和阐述地理事物的能力。

包括了地域认知、综合组114地下住处的特点（类比黄土高原的思想和人地协调观的学科涵养
窑洞）
36（ 1）8地域的自然地理特点观察获取和解地理信息、调动和应用地理知识的能36（ 2）8工业的区位条件议论力。

包括了地域认知和综合思想的学科涵养
非
36（ 3） 6纯碱厂的发展利害（开放性题目）
选37（ 1） 4天气系统种类和方向判读观察获取和解地理信息、调动和应用地理知识、描择37（ 2） 8锋面系统的数量和锋面形成的原因述和阐述地理事物的能力。

包括了综合思想和地理题37（ 3） 8暖锋和冷锋过境的天气特点实践力的学科涵养
37（ 4） 4大气的水平运动，气压梯度力大，大
气运动快
选4310旅游资源开发条件的议论观察获取和解地理信息、调动和应用地理知识、描做述和阐述地理事物的能力。

包括了综合思想和人地题协调观的学科涵养
4410观察人类活动对生物生计的影响以观察调动和应用地理知识、描述和阐述地理事物的及保护生物多样性的措施能力。

包括了综合思想和人地协调观的学科涵养
2019 年新课标全国文综地理卷II 双向详目表
题题号分观察知识点
型值
第 1 4 观察地域城市化相关知识一
组24
3 4
选第 44 观察交通运输的作用及其对商业发
择二54展的影响
题组
第64观察大气受热状况，地理自然环境
三74的差异性平和温日变化规律
组84
第94观察外力作用对地表形态的影响
四104
组114
36（1）6观察地域地理环境及其成因和农业
36（2）8生产的区位条件及其发展措施
非
36（3）6
选
36（4） 4
择
37（1） 6 观察地域地理环境特点和地域产业题
37（2）
4发展条件
37（3） 6
37（4） 6
选 4310观察旅游资源的可创立性和旅游资做源的开发
题
4410观察环保工程建设对改进环境的作
用
观察能力点和学科涵养观察目的主要观察考生获取和解读地理信息的能力。

包括了综合思
维地域认知的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能
力。

包括了地理实践力好综合思想的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、论证和研究地理问题的能
力。

包括了综合思想和地理实践力的学科涵养
观察考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论
证和商议地理问题的能力。

包括了人地协调观和综合思
维的学科涵养。

观察获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和
阐释地理事物的能力。

包括了地域认知、综合思想、人地
协调观的学科涵养。

观察了四大能力。

包括了地域认知、地理实践力、综合思
维的学科涵养
观察获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和
商议地理问题的能力。

包括了综合思想和人地协调观学科
涵养。

观察了四大能力，包括了地域认知、人地协调观的学科素
养。