教师心理健康工作方案12篇
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教师心理健康工作方案12篇
(实用版)
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序言
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教师心理健康工作方案12篇
教师心理健康工作方案1
为了更好的推动我校心理健康教育的开展,探索适合初中学生身心特点的心理健康教育模式,促进学生心理素质的提高,根据上级有关心理健康教育的文件精神,特拟定本实施方案。
一、心理健康教育的主要任务
心理健康教育的主要任务,一是面向全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
二、心理健康教育的组织领导
学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组,并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
三、心理健康教育的实施途径
(一)调查、摸底。
学校将以问卷调查的方式,了解我校学生的心理状况,摸清学生中较为突出的心理问题,为今后的教育工作指明方向。
(二)举办心理健康教育的专题讲座
在调查、摸底的基础上,学校将每学期开展一至两次的心理健康知识讲座,参加的对象包括在校学生和家长,以期通过讲座,提高学生的心理素质,解决学生的心理困扰。
(三)组建心理健康小组
学校团委将在学生中组建心理健康小组,对参加的学生进行心理健康知识的培训,使他们能够成为信息员、小教员。
(四)办好学习园地,使之成为心理健康教育的平台。
(五)加强对班主任的培训,提高班主任心理健康教育的工作能力,使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教育。
(六)全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动中,注重对学生心理健康的教育,形成全员育人的氛围。
(七)建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境,学校将通过家长学校的授课,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为,正确的方式去影响和教育子女。
(八)充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用,开展多种形式的心理健康知识宣传,推动心理健康教育的实施。
教师心理健康工作方案2
指导思想:
支持人本主义观,体现心理健康辅导活动不在于说教,而是强调学生的体验和与学生的交流。
活动主旨:
与初二一班的同学建立良好的相互信任的、相互合作的师生关
系,建立起沟通的桥梁,为以后的活动的顺利而有效地开展奠定基础。
心里健康辅导方式:
趣味活动、师生分组心里健康辅导活动中能提高心里素质、开发其心理。
交流时间:
10月17日星期一下午16:40XX17:25第三节
地点:
清风中学初二一班教室
辅导老师组员:
孙艺帆欧雄远谢履羽
授课老师:
孙艺帆
活动主题:
沟通从心开始
前期准备工作:
1、与班主任联系获得该班学生的花名册。
熟悉班内组织环境。
2、结合本活动需要,查找相关资料,做好充分的准备。
组内成员老师做好相互交流辅导方案、经验,避免每位辅导老师责任制方案的效能不等现象。
具体活动方案步骤:
1、主持老师自我介绍,然后具体向学生介绍我们的活动能给你们带来什么,同时表明我们希望得到什么。
2、其他两位辅导老师上台作简短自我介绍,并说出对同学们的祝福和期望。
(1、2项共10min)
3、跟学生互动趣味小游戏,旨在活跃课堂气氛,师生得到更好的相互理解和支持;同时,向同学揭示何为沟通从心开始!(10XX12min) 游戏一、指手画脚模仿秀方法:每组委派一名同学为本组代表,辅导老师担任主考官,列出鸡飞狗跳、指鹿为马、闻鸡起舞鸡犬升天虎头蛇尾等成语,一组同学代表根据主考官给出的成语只能用相应的动作描述成语,不能用言语描述。
另一组同学代表必须完全模仿上一组同学的表演,其他同学担任评委。
每组均有模仿机会。
游戏二、快速反应组方法:授课老师担任司令员,指令每组委派的小兵代表收集一些实物,如同组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。
以最快完成任务的小组为胜。
本游戏旨在让同学明白,同学之间应该更加的相互了解,不仅从成绩上了解,也应该从日常生活中相互了解和沟通,实现沟通从心开始的活动主题。
4、(1)分组,每大组同学分别轮流念1、2、3.念同一数字的同学结为同一组成员,在以后的活动中是同盟,同一组成员须相互合作相互理解才能完成以后的活动项目;每组均分配好一个带队老师。
1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清,组间实行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。
(5min)
(2)每组辅导老师与学生同组同盟相互交流沟通。
每位辅导老师须在活动前准备好具体的交流沟通方案。
同时避免与别组同学交流的枯竭现象。
(15min)从沟通中由同学推荐或自我举荐,推出一名同学
为本组的心理委员,主要任务是协助本组的辅导老师完成心理健康辅导活动,并能在活动中能提高自我管理能力,同时,辅导老师在该同学的协助下能和该班同学更有效的沟通和交流,增进心理健康辅导活动的主题内涵。
(在这个过程中,辅导老师要注意补充学生的需要,表达我们的工作性质,想方设法牢记学生的个性特点和名字)。
由于活动时间的限制,活动步骤4未能得到实行,我们将在以后的活动完成这个活动。
教师心理健康工作方案3
一、领导小组
为加强对活动的领导和指导,确保活动取得实效,学校成立活动领导小组如下:
组长:
副组长:
主办:政教处
承办:团委会、心理咨询室
二、活动主题
和谐心灵、健康成长
三、活动目的:
通过设计一系列内容丰富,形式多样,针对性,参与性强的活动,在宣传普及心理健康知识的同时,为学生搭建锻炼心理品质,提高心理素质的平台,构建和谐自我,和谐校园,在全校师生中营造一种关注心理健康,懂得心理健康、重视心理健康氛围。
四、活动对象
全校学生
五、活动时间
20XX年5月9日—20XX年5月30日
六、活动安排
(一)宣传启动仪式
在校内宣传栏上滚动播放宣传标语,营造氛围。
(二)最美的笑脸征集活动(负责人)
(三)心理健康教育专题讲座(负责人)
活动内容:《毕业班考前心理健康教育专题讲座》、溪安县学校心理健康教育指导中心成员、凤城中学心理教师。
活动时间、地点:另行通知图书馆学术报告厅
(四)心理健康教育一条街活动(负责人、学生会)
活动目的:提高学生的心理自救意识,让更多的同学从中获益,在全校范围内宣传心理健康,能有的放矢地开展扎实有效的心理健康教育工作
活动方式:将心理趣图、心理知识、最美的笑脸等以展板的方式展出,让点点滴滴融进我们的心灵并茁壮成长。
活动时间:5月30日中午
活动地点:校道宣传栏
(五)心理电影展播(负责人、学生会)
活动内容:《放牛班的春天》
活动对象:初二年全体师生
活动时间、地点:5月17日晚6:30图书馆学术报告厅
(六)心理健康教育课评选(负责人)
参照教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20XX年修订)》选择高一年段开展一堂心理健康教育活动课,参与泉州市中小学心理健康教育课评选。
报送时间XX年5月30日前报送泉州市教育局
活动要求:
(七)组织教师心理健康教育培训(负责人)
为进一步加强心理教师的专业技能,促进心理教师的专业成长,根据泉州市教科所《关于泉州市心理教师成长工作坊三周年纪念活动暨泉州市心理健康教育基地校第二次观摩研讨活动的通知》精神,选派专职心理教师参与教学观摩研讨活动。
活动时间XX年5月11-12日
活动地点:泉州市开发区实验学校
(八)XX省中小学心理健康教育特色学校申报工作
根据《XX省教育厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(闽教思〔20XX〕43号)和《泉州市教育局关于组织申报XX省中小学心理健康教育特色学校的通知》(泉教思〔20XX〕2号)的精神,我校于本月中旬申报XX省中小学心理健康教育特色学校。
提交《XX省中小学心理健康教育特色学校》申报表(负责人:胡银杉)做好心理健康中心设备的采购和建设(责任部门:总务处)。
七、活动要求
1.高度重视,认真组织。
开展心理健康教育宣传月活动是加强和改进学生思想政治教育的重要举措,是提高学生心理健康教育和心理咨询工作的重要途径,是集中普及心理健康知识的重要方式,各班要高度重视,认真组织各项活动。
2.抓好宣传,营造氛围。
各班要深入宣传和动员,扩大活动的参与面,积极配合全校心理健康教育宣传月活动,不断营造良好的教育氛围。
教师心理健康工作方案4
随着新冠肺炎疫情在我国的有效遏制,中小学复学复课工作正在稳步有序推进。
为进一步加强和改进中小学师生心理健康教育工作,减少疫情对全体师生可能造成的心理健康问题和负面影响,更好地适应新学期学习和生活,我校结合实际情况,制定心理健康教育工作方案。
一、指导思想
坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。
教育为主,重在预防,及时干预,维护广大师生的心理健康。
二、组织机构
领导小组
组长:余传洋
副组长:
组员:
工作小组
组长:李霖
副组长:
组员:全体班主任
三、具体措施
1、心理防护知识宣传
通过微信公众号、QQ群、微信群等平台定期推送心理健康科普文章,发布官方及有关学校发布的心理危机预防与干预信息,积极宣传科学抗疫知识。
利用校园公告栏、宣传栏、教室黑板报等方式做好心理健康教育,传播心理防疫的科学知识,为师生提供科学合理的心理调适方法。
2、开展主题班会
通过开展疫情防控、卫生健康、生命安全、爱国主义、感恩、责任、家国情怀等主题班会,积极引导学生分享总结家居学习生活期间学习体会和成长感悟。
学习疫情期间身边优秀榜样事迹,帮助师生汲取正能量。
在班队会中开展轻松愉快地游戏,让学生放松心情,适应学校生活。
3、做好学生身心健康排查工作
全面排查在学习、心理、经济上有困难的学生;与已经开学的学生家长进行温馨电话沟通,交流反馈学生家校情况。
4、建立学生心理健康档案
通过网络问卷方式,了解学生心态与需求,筛查出高危和重点学
生(如已有心理困扰和心理障碍的学生、家庭处境不利学生、突失亲人的学生等)指导学校建立心理档案。
5、召开云家长会,加强家校交流沟通,进一步了解学生的学习生活和身心健康情况。
6、邀请专家分别开设教师和学生心理健康教育讲座,疏导师生心理情绪上的问题。
7、学校成立师生心理健康教育与咨询小组,提供心理援助服务工作。
8、每个班级设立心育委员,并成立班级心育小组,帮助班级同学调节处理情绪变化和心理变化的问题。
教师心理健康工作方案5
一、指导思想
良好的心理素质是一个人全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育。
开展心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。
为了进一步推进我校心理健康教育工作,培养学生乐观、向上的心理品质,营造安全、绿色、文明、和谐的校园文化,现结合学校实际,制定我校第一届心理健康教育月实施方案。
二、活动主题
阳光心态,快乐成长
三、活动时间
XX年11月1日至11月30日
四、组织领导
成立XX中学心理健康月领导小组
组长:林XX
副组长:吴XX
成员:全体行政学校专兼职心理老师班主任团委会学生会
五、主要活动内容
1、进行主题宣传。
2、出版心理小报。
3、组织主题班会观摩。
4、举行校际辩论赛。
5、举办县级校园心理情景剧演出观摩。
6、开展师生心理测评。
六、具体措施
1、活动宣传:11月3日升旗仪式,学校举行阳光心态,快乐成长心理教育月启动仪式,对活动进行宣传。
通过张贴横幅,校门口led公告、广播宣传等形式营造活动氛围。
2、由李XX老师开设一堂以阳光心态快乐成长为主题的心理班会课,组织全体班主任观摩,并做好相关资料收集。
3、各班在心理辅导老师的指导下,推荐人选,组织剧本,开展校园心理情景剧演出比赛,为县级观摩做准备。
(另见详案)
4、参加校际辩论赛。
县教育局将组织进行生育关怀XX青春健康教育进校园主题辩论赛。
为做好该项工作,预先在高一、高二年段开
展男生更需要关怀还是女生更需要关怀的主题辩论赛。
同时,选拔代表学校、参加县级比赛的辩手。
5、由陈坤地老师在初一、初二年段举办关爱男生青春健康教育讲座。
6、专兼职心理老师做好心育中心成长加油站的日常工作,通过多渠道(面询、热线电话、心语信箱、qq在线)进行咨询活动,做好咨询记录工作,对典型个案进行教研交流。
7、推荐学生阅读有关阳光心态、和谐相处、感悟幸福,分享快乐的文章,将优秀文章通过校园广播分享。
8、组织全校师生进行心理测评。
借助填写《中小学生心理健康状态诊断量表(mht)》、问卷调查等形式,开展心理测评,初步建立我校XX—XX学年学生心理档案和教师心理健康档案。
9、回顾本月活动情况,做好活动总结,整理相关活动资料,对获奖个人、班级进行表彰。
教师心理健康工作方案6
心理素质是现代人综合素质的基础,心理健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的重要内容。
对中学生进行心理健康教育,既是适应新时期教育改革、发展的需要,也是促使青少年学生健康成长的需要。
为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神,把我校的心理健康教育真正落实到各项工作中去,逐步形成一种整体推进心理健康教育的
良好氛围,现特制定学校开展心理健康教育活动周方案。
一、开展心理健康教育活动周的指导思想
开展心理健康教育活动周的指导思想:
一是为了提高全体学生的心理素质,帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;让学生了解自己,学会克服青春期烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观评价自己;积极与教师、家长、同学进行有效的沟通,逐步适应社会生活的各种变化,培养抗挫折能力;充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
二是为了创造提高教育、教学质量,培养合格人才的良好精神环境,形成和谐、健康、向上、快乐的校园氛围。
二、开展心理健康教育活动周的主要任务
1、通过反思让学生学会自省;通过慎独让学生学会自律;通过欣赏让学生学会自信;通过体验让学生学会自助;通过鼓励让学生学会自主;通过磨练让学生学会自立;通过比较让学生学会自强;通过养成让学生学会自尊。
2、通过心理健康教育活动周,要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭;编辑一份心理健康小报;以班为单位出版一期心理专刊板报。
班主任要上好一堂心理辅导课。
最终能达到让学生懂得一点心理学的知识,理解一种心理调控方法,经历一次心理体验,形成一个新的认知,发展一个新的行为,改变一种不良的心态,矫正一
种不良的行为的目的。
三、开展心理健康教育活动周的主题
此次心理健康教育活动周,以关注心理健康,构建和谐校园为主题。
寻求智能与人格和谐发展,科技与人文齐头并进的目标。
让学生的心灵在互动中放飞,素质在修炼中成长。
进而点亮学生青春的生命,奏响人生华彩的乐章。
四、心理健康教育活动周的工作内容
1、通过主题班会、心理活动课、宣传橱窗、心理小报、个别辅导、团队辅导等途径,对学生普及心理健康的基本知识,帮助他们树立心理健康意识。
2、通过心理技能训练、游戏辅导、心理健康知识讲座等形式,帮助学生了解心理调节的方法,掌握心理保健常识。
3、通过建立心语室、心情屋、心灵氧吧的方式,让学生与学生,学生与教师、学生与家长进行心的对话、心的碰撞。
搭起沟通的心桥,倾诉真切的心声,调整失衡的心态,开发潜在的心力,激励旺盛的心劲,进行全面的心育。
4、寻求开展心理健康教育的载体,组织受学生喜欢的形式多样的活动。
让学生在活动中体验,在体验中强化。
5、充分发掘社会教育资源,建立与学生家长经常性沟通机制,形成教育合力。
五、心理健康教育活动周的具体安排
1、活动时间:20XX年10月14日至10月19日
2、活动安排:(见附表)
六、搞好心理健康教育活动周的基本要求
1、营造一种积极推进心理健康教育的良好氛围,创设符合心理健康教育所要求的物质环境、文化环境和心理环境。
2、突出对学生进行发展性心理健康教育的主线,积极做好对学生的心理辅导和咨询工作,利用团体辅导、个别辅导的时机,深入了解学生的心理状态和思想状况,做好个案研究和资料积累工作,以及学生心理问题的疏导、矫正工作。
3、各有关部门和相关教师、班主任,要按照组织落实、计划落实、措施落实的精神,分工负责,责任到人,切实做好本职工作。
4、在学校的各项教育教学工作中寻找心理健康教育的契机,把心理健康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育之中,从而达到教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互动和优化组合,以求心理健康教育的科学化和实效化。
教师心理健康工作方案7
教学目标:
每个孩子从出生开始,就好比是一个小天使的降临。
往往在幼儿园时期的孩子,在心里上都会出现适当的问题发生。
通过做一个快乐小天使的活动安排,相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上,都是有所帮助的。
教学准备:
准备三张脸谱,上面可以分别画上笑脸,哭脸和正常表情作为本
次教学的依据。
另外按照幼儿园上课学生的个数,进行快乐小天使头饰的制作,对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程:
1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上,让孩子们自己站在脸谱的前面,相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。
如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面,就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来,大多数的情况都是因为父母说自己了,造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心,此时老师可以通过心理疏导的方式,来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子,或者是请孩子的父母到教室当中来,将所面临的问题当面解开,避免让学生从小就有心理负担,这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上,告诉大家要做一个快乐的人,对于出现的问题要善于解决,不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束:
最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使,可以每天都在阳光下生活和学习。
教师心理健康工作方案8
一、活动目的
捷克教育家夸美纽斯曾经说过,教师是太阳底下最光辉的职业。
现代社会,教师在培养社会人才方面发挥着不可替代的作用。
但是随着社会的迅速发展及教育内部的诸多原因,相当多的一线教师承受着沉重的精神压力,身心处于亚健康状态。
尤其是高职院校教师,在教学任务非常繁重的情况下,还要进行政治学习、理论学习、业务培训、学历进修等,面临新课程研究、新的教育理念、教育方法、地方教材、校本课程、社会综合实践、课题研究等多重压力,当压力持续过久,机体就会无法承受,无法继续抗拒,必然导致心理能量的衰竭,对教学工作和家庭生活造成影响。
为此,为了让教职工在健康愉悦的氛围中做好教书育人的工作,减轻教职工的心理压力,促进我院教职工心理的健康发展,院工会与思政(基础)部心理教研室经协商后特制订心理健康活动实施方案。
二、对象
学院全体教职工。
三、活动内容
1、邀请全体教职工到学院心理健康中心做心理测评,心理健康中心拥有操作方便快捷、结果直观准确的心理测评系统,可以短时间内为来访的教职工提供多方面的测试服务,可以让教职工们更深入的了解人格、气质、智力、焦虑程度、抑郁程度等多个维度的信息,从而进一步提升自我认知,洞悉真实自我。
2、邀请全体教职工到学院心理健康中心体验沙盘游戏。
沙盘游戏疗法能为来访者提供一个自由与受保护的空间,在这里通过象征、。