【中考冲刺】2021年江苏省泰兴市中考语文模拟试卷(附答案) (1)

绝密★启用前
2021年江苏省泰兴市中考语文模拟试卷（附答案）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1．下列说法正确的一项是( )
A．诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。

B．“我认为时代的脊梁固然可歌可泣，但生活中那些普通的小人物也同样值得尊敬”是承接复句。

C．比如快递小哥，他们穿梭在城市的街头巷尾，维系着一个城市的正常运转是靠他们的。

本句没有语病。

D．我认为那些在自己领域里尽职尽责的众多的芸芸众生
．．．．都是英雄！本句中加点的成语使用正确。

2．⑵（看戏曲）
学习戏剧单元时，我们一起去观看戏曲表演。

舞台上，演员唱道：“就是我家小九妹，不知梁兄可喜爱？”唱腔醇厚柔美，婉转细腻，此戏最有可能是( )
A．昆曲B．京剧C．越剧D．黄梅戏
3．下列关于文学名著内容的表述，错误
．．是( )( )
．．的两项
A．《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。

B．如果从人物对功名富贵的态度角度分类，庄征君、虞育德和周进、范进属于同一类型。

C．《儒林外史》写完儒林士人的故事后，以王冕作为压轴人物，与儒林群丑形成鲜明对比。

D．《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。

E.当简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。

原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。

二、基础知识综合
什么人是英雄呢？揭竿而起如陈胜者，英雄也（甲）jū gōng尽瘁如诸葛亮者，
英雄也。

我认为时代的脊梁固然可歌可泣，但生活中那些普通的小人物也同样值得尊敬。

比如快递小哥，他们穿梭在城市的街头巷尾，维系着一个城市的正常运转是靠他们的。

鲜被关注的他们，总是默默地做着自己力所能及的事情，影响着我们生活的方方面面。

放眼周围，日新月异的城市，便jié有序的生活，不都饱含着他们辛勤的付出吗（乙）我觉得他们奉献的力量，能让时代的脉bó更加强劲！我认为那些在自己领域里尽职尽责的众多的芸芸众生都是英雄！每个人都了不起！
4．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

5．在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( )
A．（甲）逗号（乙）句号B．（甲）逗号（乙）问号C．（甲）分号（乙）句号D．（甲）分号（乙）问号
三、句子默写
6．根据提示填写课文原句。

①纷纷暮雪下辕门，____________________。

②人生自古谁无死？____________________。

③______________，坐断东南战未休。

④____________________，万钟于我何加焉！
⑤辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己建功立业愿望的句子是：____________，__________。

⑥鉴湖女侠秋瑾鄙视平庸低俗之人，在《满江红·小住京华》中发出“___________？___________”的感慨，显示出正视磨折的女中豪杰的气魄。

四、语言表达
7．班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”系列活动，请你参与并完成下列任务。

⑴（抗疫情）
新冠肺炎疫情期间，我们“停课不停学”。

回首那段日子，我们感慨万千。

老师准备拟一副对联，上联已拟好：网上课堂师生同心共抗疫。

请你对出下联。

8．⑶（编班史）
班级成立编委会编写班史。

假如你是主编，去请陈校长为班史题词，你该怎么说？
五、诗歌鉴赏
阅读陆游的《秋兴》一诗，完成小题。

白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒②。

百战铁衣空许国，五更画角③只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

（注）①迮(zé)：狭窄。

②遒：迫近。

③画角：古代乐器名，发音哀厉高亢，军中常用来警报昏晓、振奋士气。

9．赏析尾联。

10．诗人为什么“只生愁”？请结合诗歌的颔联及颈联做简要分析。

六、对比阅读
阅读下面的文言语段，完成下面小题。

（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

(节选自《唐雎不辱使命》) （乙）晋毕阳之孙豫让①，始事范中行氏而不说，去而就知伯②，知伯宠之。

及三晋分知氏，知伯死于赵襄子③手，豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己
者容。

吾其报知氏之仇矣。

”乃变姓名，为刑人，入宫涂厕，欲以刺襄子。

襄子如厕，心动，执问涂者，则豫让也。

刃其曰：“欲为知伯报仇！”左右欲杀之。

赵襄子曰：“彼义士也，吾谨避之耳。

且知伯已死，无后，而其臣至为报仇，此天下之贤人也。

”卒释之。

(节选自《战国策·赵策》，有删改) （注）①豫让：春秋战国时期晋国人，知伯的家臣。

②知伯：春秋末期晋国卿大夫。

③赵襄子：春秋末叶晋国卿，战国时期赵国的奠基人，谥号为“襄子”。

11．解释下列句中加点词的意思。

①长跪而谢．之曰（__________________）②去而就．知伯（__________________）③及．三晋分知氏（__________________）④执．问涂者（__________________）
12．下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( )
例句：知伯死于．赵襄子手
A．所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)B．欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》) C．战于长勺(《曹刿论战》)D．三顾臣于草庐之中(《出师表》)
13．用“/”标出下面句子的两处
．．朗读停顿。

始事范中行氏而不说
14．翻译下列句子。

⑴夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

⑵彼义士也，吾谨避之耳。

15．请分别概括甲乙两文中“士”的精神。

七、名著阅读
16．根据提示，完成下面关于《简·爱》一书的思维导图。

八、填空题
17．阅读《儒林外史》片段，完成填空。

武书对杜少卿说道：“我看这个女人
．．．．实有些奇。

若说他是个邪货，他却不带淫气；若是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气。

看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。

他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲的。

论此时的
风气，也未必有车中女子同那红线一流人。

却怕是负气斗狠，逃了出来
．．．．的。

等他来时，盘问盘问他，看我的眼力如何。

”
“这个女人”是____________，“逃了出来”的原因是___________________。

九、现代文阅读
阅读徐文秀的《耐心成就人生之美》，完成下面小题。

①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，“两年没提拔，心里有想法；三年没挪动，四处去活动”；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。

一言以蔽之，没耐心。

③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。

④耐心成就成功之美。

在人生的征途上，总会遭遇挫折，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。

有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。

年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。

在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。

“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

”很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。

⑤耐心成就过程之美。

耐心是一种积极的等待和良好的心态。

《道德经》上说，静为躁君。

《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。

正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。

⑥耐心成就意志之美。

哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。

”耐心考验人的毅力和定力。

古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。

俗话说，慢工出细活。

我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。

好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。

⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。

耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。

少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。

如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。

18．做人做事为什么要保持“耐心”，请结合全文，分条概括。

19．第①②两段为什么要写不少人“急不可耐”？
20．第④段运用了哪些论证方法？有何作用？
21．第⑦段划线句在语言上有什么特色？请简要赏析。

阅读布拉斯科(西班牙)的《向往乡村的鞋匠》，完成下面小题。

①从前有一个鞋匠，住在自家门窗紧闭的鞋店里。

所谓鞋店，不过是一间阁楼。

他一边干活，一边透过仅有的一扇窗户望着太阳，也唯有这扇窗户，才给这位不幸的鞋匠师傅送来光线。

②我讲的这个故事，发生在南方的一个城镇。

可是普照大地的太阳，一天里只有两三个钟头的时间给穷鞋匠的家送进去一条窄窄的阳光。

③可怜的鞋匠通过小窗户，遥望着蔚蓝的天空，一面做活，一面叹息，他向往着未曾见过面的大自然。

④“多好的天气
．．．．．，能出去走走该有多好啊！”他时常大声地说。

⑤当某位顾客给他送来住在对面的马车夫的一双肮脏的皮靴时，他总要问，“外面天气好吗？”
⑥“好极了！四月艳阳天，不冷不热。

”
⑦鞋匠师傅的叹息更加深沉了，接过靴子，狠狠地往角落里一扔，说，“你们运气真好，星期六来取靴子吧！”
⑧他试图用歌声来解闷，他不停地哼哼呀呀，一直唱到天黑下来：“向往自由，而又得不到自由的人，无异于死亡，其实他早已不复存在了。

”
⑨每天他都渴望地凝视着天空，长吁短叹，直到夜幕降临。

这个不幸的人倒很喜欢黑夜，因为他那悲惨的命运使他在黑夜来临之前是呼吸不到新鲜空气的。

⑩一天，一个同楼住的主顾，带着一双要修的皮鞋，来到他的阁楼。

见面以后，由于鞋匠向他诉苦，说他总也见不到所渴望的乡村，那人便对他说：“是啊，加斯帕尔。

所以我认为赶驴的人是世界上最幸福的人。

”“赶驴的人？”“对。

他们来来往往，饱享着新鲜的空气，闻着芳馨的花草。

他们是大自然的主人。

那确实是一种最美好的工作。

”
⑪主顾走后，加斯帕尔陷入沉思，一夜没有睡着，第二天一清早下定了决心。

⑫“让侄子照管店里的事，我要用攒下的50元钱买一头驴，做一个赶驴的人。

”
⑬于是他便照着想的做了，八天后他成了一个搬运夫。

⑭“多好的天气
．．．．．！空气多么新鲜啊！现在才是过真正的生活，才是没有让我在那屋顶下的黑洞里枉过一生的大好时光。

”加斯帕尔开始了第一次出行，他一边采撷路旁的花朵，一边放声歌唱。

⑮他走了将近一英里，也没有见到一个人。

加斯帕尔如愿以偿，成了田野的独一无二的主人。

⑯在他拐弯的时候，突然窜出三个人来，大声喊道：“不许动！”一个人把驴抢去骑上仓皇逃走了。

第二个人抓住他，第三个人把他剥个精光，怕他追赶，又用棍子狠狠地打了他50下，打得他浑身青一块紫一块的。

要是在城里，肯定会有人听到他的呼救声，然而在这里却没人听得见。

⑰在光天化日之下，歹徒竟敢这样胆大妄为。

他拼命地呼喊：“救命啊！救命啊！我要死了！”将近五分钟的时候，一个农夫赶着马车打这里经过，把他救起来，用毯子裹上，拉进城去，送到他家门口。

⑱他的侄子和邻居见状大惊，纷纷前来询问，但他一言不发，有许多天没有听到他讲过一句话。

⑲有一天下午三点多钟的时候，楼梯上忽然传来要到乡间去旅行一趟的声音：“咱们一会儿就动身。

”
⑳“多好的天气！叫表兄也一块去吧！”
㉑加斯帕尔一个人呆在阁楼里，轻蔑地抬头望了一眼天空说：“多好的天气
．．．．．！挨一顿狠揍就更妙了！”
22．结合文章情节，完成填空。

鞋匠忙碌于鞋店，向往大自然→①____________→②____________→不再向往乡村生活23．品味语言。

⑴请从人物描写的角度，为第⑦段写一段赏析性批注。

批注：
⑵文章第④、⑭、㉑段，三次写到“多好的天气”，请分别说说三个“多好的天气”所反映的人物的不同心理。

24．联系全文，分析第⑧段中划线句的作用。

25．你是否认同文中鞋匠的人生态度？请联系全文，并结合鞋匠的行为，简述理由。

26．本文第①、②两段和链接材料都用了何种描写方法？各自在文中有何表达效果？（链接材料）
四下里一片沉静。

广场上一个人也没有。

商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

(契诃夫《变色龙》) 都用了的描写方法。

本文第①、②两段的表达效果：
链接材料的表达效果：
十、作文
27．请以《平凡》为题，写一篇文章。

要求：⑴文体自选(诗歌除外)。

⑵不少于600字，不出现真实校名
．．。

．．．．．．．、人名⑶书写工整规范。

参考答案
1．A
【详解】
B.由关联词“但”判断，这个句子是转折复句；
C.有语病。

句式杂糅，删掉“维系着”或“是靠他们的”；
D.芸芸众生：指众多的平常人。

与“众多”重复，故使用错误；
故选A。

2．C
【详解】
A.昆曲：糅合了唱念做打、舞蹈及武术等，以曲词典雅、行腔婉转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。

昆曲以鼓、板控制演唱节奏，以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器；
B.京剧：唱腔属板式变化体，以二簧、西皮为主要声腔；
C.越剧：多以“才子佳人”题材为主，例如《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《西厢记》等。

越剧主要以唱为主，声音真切动人、唯美典雅，极具江南灵秀之气。

越剧的唱腔俏丽多变、跌宕婉转、细腻有神、极具表现力，同时长于抒情，有感人以形、动之以情的魅力；
D.黄梅戏：唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；表演质朴细致，以真实活泼著称；
根据唱词内容“梁祝”故事，唱腔特点“醇厚柔美，婉转细腻”，判断为越剧。

故选C。

3．BC
【详解】
B.庄征君：出身书香门第，为书中的正面人物，乃真儒也；虞育德：是书中贤人群体的领袖，善待他人，与世无争，谆谆教导，博爱乡邻，是一位中规中矩的哲人大儒。

庄征君与虞博士都是《儒林外史》诸贤人中的至贤之人。

而周进和范进，热衷于功名，执着于科举。

因此他们不属于同一类型；
C.《儒林外史》写完儒林士人的故事后，是以四位市井奇人压轴，市井四奇人（季遐年、王太、盖宽、荆元）作为压轴人物，出现在“虞博士那一辈人，也有老了的，也有死了的，也有四散去了的，也有闭门不间世事的”这样一个时刻。

残酷地说，贤人们是全军覆没了。

这四奇人是受命于危难之际的“中兴”大将了。

作者公正地告诉世人一个怵目惊心又毫不奇怪的事实：那个社会烂掉了。

然而作者的人文理想并没有泯灭，于一塌糊涂的沦陷之中，让
四奇人与儒林形成鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。

这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求；
故选BC。

4．鞠躬捷搏
5．D
【分析】
4．
汉字书写。

鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力；鞠躬：弯身行礼，以示“恭敬”的意思。

便捷：便当直捷；捷：快，迅速。

脉搏：动脉搏动；搏：跳动，注意偏旁别写错。

5．
本题考查标点符号的运用。

甲处：“揭竿而起如陈胜者，英雄也”与“鞠躬尽瘁如诸葛亮者，英雄也”两个句子是并列关系，之间用分号。

乙处：“不都饱含着他们辛勤的付出吗”是反问句，句末用问号。

故选D。

6．风掣红旗冻不翻留取丹心照汗青年少万兜鍪万钟则不辩礼义而受之了却君王天下事赢得生前身后名俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折
【详解】
古诗词名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。

此题要注意“掣”“汗”“鍪”“辩”“赢”“襟”“末”等字不要写错。

7．示例：中华大地医护协力齐驱魔
【详解】
本题考查对联知识。

对联，要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，仄起平落。

示例：空中教学家校互通共努力。

8．示例：陈校长，我是××班班史编委会的主编，我们班编写了班史，我代表班级同学真诚地请您为班史题词，好吗？
【详解】
本题考查语言表达。

称呼：陈校长；简要说明自己身份：我是××班班史编委会的主编；说明邀请的目的：为班史题词。

注意表达要委婉得体。

9．运用想象（虚实相生、虚实结合、虚写、借景抒情、寓情于景），想象自己将来烟雨垂钓的画面，含蓄地表达了自己隐逸（隐居、归隐）的愿望，也暗含了无奈和苦闷之情。

10．“乾坤迮”，指国土沦丧、山河破碎、战事未宁；“病入中年日月遒”，指诗人年老多病，接近晚年；“百战铁衣空许国”，指诗人以身许国，却报国无门，壮志难酬。

【分析】
9．
本题考查赏析诗句。

尾联的意思是：明天早上我要去被烟雨笼罩的桐江岸边，选一株丹枫树系我的渔船。

运用想象，想象未来江岸边梧桐烟雨，自己只能坐拥丹枫孤舟垂钓的的景象，表达了报国无门、无人赏识、山河破碎的归隐之情。

“且占丹枫”意思是姑且占据着满眼霜枫，透露出辞官归隐、退居山阴的无奈。

10．
本题考查内容理解。

“醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒”意思是：醉酒后登上高阁凭栏远眺，大宋山河破碎，仕途狭窄；人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年。

“乾坤迮”，国土沦丧、山河破碎，这是“只生愁”的原因一；“病入中年日月遒”，指诗人到中年疾病缠身，眼看已步入晚年，这是“只生愁”的原因二；“百战铁衣空许国”，时刻空自想着要报效国家，“空”写出报国无门，壮志难酬，这是“只生愁”的原因三。

11．道歉靠近，投靠到，等到拿，捉拿
12．C
13．始/事范中行氏/而不说
14．⑴韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。

⑵那（他）是一位义士，我（以后）只要小心躲开他就罢了。

15．甲：唐雎不畏强暴、敢于斗争，有勇有谋、大义凛然、不卑不亢、不辱使命。

乙：豫让知恩图报、忠诚守节、舍生取义。

【分析】
11．
考查对文言词语的理解。

作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：（秦王）长跪着向唐雎道歉说。

谢：道歉。

（2）大意：他就投效知伯。

就：靠近，投靠。

（3）大意：等到韩、赵、魏三国瓜分了知伯的土地。

及：到，等到。

（4）大意：就下令把粉刷厕所的人提来审问。

执：拿，捉拿。

12．
考查对文言虚词的理解。

例句：介词，在。

A．介词，比；
B．介词，对、向；
C．介词，在；
D．动词，到；
故选C。

13．
考查划分文言停顿的能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

这句话的大意是：当初给范、中行氏做大臣，但并未受到重用。

故停顿是：始/事范中行氏/而不说。

14．
考查翻译文言语句的能力。

翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

（1）重难点词语有：第一个“以”：凭借。

徒：只、仅仅。

第二个“以”：因为。

（2）重难点词语有：吾：我。

谨：小心、谨慎。

之：代词，他。

耳：罢了。

15．
考查对比阅读的能力。

从甲文“大王尝闻布衣之怒乎”可以看出唐雎“士”的精神体现在：不畏强暴、敢于斗争；从甲文“‘此庸夫之怒也，非士之怒也。

……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

’挺剑而起”可以看出唐雎“士”的精神体现在：有勇有谋、大义凛然、不卑不亢；从甲文“秦王色挠，长跪而谢之曰”可以看出唐雎“士”的精神体现在：不辱使命。

从乙文“士为知己者死，女为悦己者容。

吾其报知氏之仇矣”可以看出豫让“士”的精神体现在：知恩图报；从乙文“且知伯已死，无后，而其臣至为报仇”可以看出豫让“士”的精神体现在：忠诚守节；从乙文“欲为知伯报仇”可以看出豫让“士”的精神体现在：舍生取义。

【点睛】
甲文译文：
秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。

”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。

”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞墙罢了。

”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。

……如果有胆识有能力的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。

”（于是）拔出宝剑站起来。

秦王神色沮丧，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊！”
乙文译文：
最初，晋国侠客毕阳的孙子豫让，当初给范、中行氏做大臣，但并未受到重用，于是他就投效知伯，得到宠信。

后来韩、赵、魏三国瓜分了知伯的土地，知伯也被赵襄子杀死。

这时豫让逃到山里说：“唉！志士为了解自己的人而牺牲，女子为喜欢自己的人而打扮，所以我一定要替知伯复仇。

”于是豫让就隐姓埋名化装成一个受过刑的人，潜伏到王宫里用粉刷厕所作掩护，以便趁机杀死知伯的仇人赵襄子。

不久赵襄子入厕，忽然觉得心跳，就下令把粉刷厕所的人提来审问，才知道是豫让化装行刺。

这时豫让竟拿出匕首说：“我要为知伯报仇！”卫士拿下他，要杀他，可是赵襄子却制止说：“这是一位义士，我只要小心躲开他就行了。

因为知伯死后没留下子孙，他的臣子中有肯来为他报仇的，一定是天下有气节的贤人。

”于是赵襄子就把豫让释放了。

16．①洛伍德（学校）或孤儿院②遇到罗切斯特，得知他已有妻子毅然离开③自尊自强、敢于反抗④富有同情心、勇敢果断
【详解】
此题考查学生对名著内容的掌握和补充思维导图的能力。

《简爱》这本小说，主要通过简•
爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

一空：海伦是简•爱在孤儿院最好的朋友，是个善良、宽容的女孩，海伦患肺病时简•爱冒着危险去看望她，由此可知，第一个空处应该填“孤儿院”；
二空：在桑菲尔德庄园，简•爱做了罗切斯特的养女的家庭教师，然后与主人罗切斯特先生有了一段动人的爱情故事。

在结婚典礼上却被告知罗切斯特已经结过婚，多年前因为罗切斯。