如何培养中学生的阅读能力

种文学体裁 。阅读小说 首先要掌握
分 析人 物形 象 的方法 ，如外 貌 描写 、 行 动描 写 、语言 描 写 、心 理描 写等 。 分 析人物的重 点是分析 主要人物 的性 格 特征 。其次 ， 要 分析情 节结构 ，准 确把握 小说 的主要矛盾 ， 情 节的发展 及 高潮 。最后 ，阅读小说要 注意环境 的描写 ，尤其是社会环境 。 三 、学会 动手动脑 ，培 养 良好 的 阅读 习惯 在 阅读 中，养成 良好 的习惯 是非 常重要 的 ，它可以使人终 身受用。
一
、
明确 阅读 目的 ，激发 阅读 兴
趣
语 文 学 科 是 其 他 各 种 学 科 的基 础 ，也是 实施 素 质教 育 的主 要 阵地 。 语文学 科的性 质 、任务 决定 了语文教 学不仅 仅限 于课 内 ， 课 外 阅读 对培养 学生 良好 的语文 素质 以及 陶冶 学生 的 情操也 尤为重要 。如果 只靠课 堂上获 取语文 知识 ，那是远远 不够 的。语文 教学 中 ， 要 有 意识 地引 导学生 进行课 外阅读 ，开 阔视野 ，从 中获取 更广泛 的知识 。那么 如何激发 学生 的阅读兴
圈点勾 画 ，摘抄 一些名言警 句 、精彩 段 落 、好的词语 ，学会评析 文章 ，做 读 书笔记 ，写学 习心得 。这 样做 成为作 文 的资料 ， 成 为丰 富的 “ 百科全 书” 。 要提 高阅读 能力 ，必 须掌握 正确 的读书方 法 ，这样 才会 收到事半 功倍 弄清文章 写了哪 些人 ，哪些 是主要 人 ２ ． 勤于查 阅工 具书 的 习惯。勤于 的效果 。 物 ，哪些 是次要 人物 ，他们 的性格 怎 查 阅工 具书 ，这是 学生阅读 时必 不可 １ ． 掌握 步骤 阅读法 。第 一 步 ，阅 样 ，用什 么方法 描写 的。还 要把握 事 少 的 一条 途 径 。 学生 阅 读 遇到 生 字 读 文题 ， 揣 摩文 意 。题 目是文章 的眼 件 ，事 件是 为表 现 人物 性格 服 务 的 ， 词 ，千万 不要急于 问别人 ，一定 要亲 睛 ，透过 它可 以看 出文 章 的体 裁 、中 也 是 为 文 章 主 题 服 务 的 。把 握 了 事 自动 手查 阅工 具书 ，再把 它记 下来 。 心内容 以及结 构特点 。第二步 ，阅读 件 ，文章 的主题也 就把握住 了。阅读 长期坚持 下来 ，就养 成了独立 阅读的 提示 ，明确重 点。阅读课 文前先 看提 记 叙文 ，还要弄 清记叙 的线 索 、记叙 习 惯 。 示 ，有 助 于 明确 阅读 的 目的 和要 求 。 的顺 序 、记 叙的 中心和材料 的关 系以 ３ ． 独 立 思考 ，勇于 怀 疑 的精 神 。
一
例证 ，去分 析 、阐 明、证 实和解决 作 者所提 出的问题 。议 论文 的阅读 要把 握住论 点 、论据 、论证 方法 。论 证方 法 有 ：举例 论证 、对 比论证 、道理 论 证 、比喻论证 等 。同时还 要弄清楚议 论 文的结构 形式 ，把握议 论文 的语 言 特 点。 另 外 ，还 要 引 导 学 生 多 阅 读 小 说 。小说是 以塑造人 物为 中心 ， 通 过 叙 述故事和描 写环境反 映社会生活 的
阅读课外 的书 刊 ，也应先 看提要 。第 及 表达 的方式 。②说 明文 的阅读 。阅 孑 Ｌ 子说 ： “ 学 而不思则 罔 ，思而不 学 三步 ，阅读 开头 和结尾 ，把握文 章的 读说 明文 的 目的就是 获取文 章中介绍 则 殆 。 ”阅读 的过程 ，就 是发现 问题 、 主 旨。不少 文章 的开头 总领全 文 ，结 和 说 明的科 学知识 。一般来 说 ，就是 提出问题 、钻 研问题 和解 决 问题 的过 尾 概 括 主 旨 。第 四 步 ，阅读 主 体 部 获 取说 明 对象 的现 状 、构造 、特 点 、 程 。只有会 思考才会 生疑 ，生疑 才会 分 ，逐 步深入领会 。每一 篇文章 ，要 成 因 、种类 和用途 等方 面的知识 。因 去解决 ，最后达到无 疑 ，整个过程 充 把握文 章基本 内容 ，写 什么 ，为什么 此 ，必须要 弄清被说 明 的事 物的本 质 写 。然后进 一步 细读 ，仔 细品 味 ，斟 特 征 ，说 明的顺序和 说 明的方 法 。说 词 酌句 ，从而 达到 由感 到悟的过程 。 明的顺序 主要有 ： 空 间顺序 、时间顺 ２ ． 掌握 不 同文 体 的读 法。不 同的 序 和逻辑顺 序 。说 明的方法 有 ：下定 满 了积极 求知 的主动 精神 。孟子所 谓
１ ． 动笔墨读书 的 习惯 。在 阅读 中
趣 ，有 效 地提 高他 们 的 阅读 能力 呢 ？ 作 为教 师 就 要 有 目的 、科 学 地 去 引
导 ，教会 学生 掌握 阅读 的好方 法 ，养 成 自觉 阅读 的习惯 。根 据 中学语 文教 学大 纲 的要求 ，应 重 点 阅读 记叙 文 、 说明文 、 议 论文 。
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、 ｇ 藏
婆 逞 娄
随着 “ 应试教育 ”向 “ 素 质 教 育 ”的转轨 ，如何提 高 中学 生 的语 文 素质 已成为 当前语文 教学改 革 的重 要 内容 。中学生 语文 素质 的提 高 ，关 键 在 于 让学 生扩 大 阅读 面 ，丰 富 知识 面 。作 为教 师 ，就应该 充分调 动学生 的阅读 积极性 ，培养 中学生 的阅读 能 力。
二 、教 给学 生阅读 方法 ，提 高其 阅读能 力
“ 尽信 《 书》 ，则不如无 《 书》 。 ”也 就 是 教我们要有 一点怀 疑精 神 ，不要 随
便 盲从或迷 信 。读书 ， 独 立思考书 中 文 体 ，阅读 的要求 也不 同 ，因此 ，抓 义 、作诠释 、 举 例子 、作 比较 、打 比 的内容 ，是思想 滔滔 不绝的源泉 。