人教版高中政治必修四课件：第9课 两点论与重点论的统一 (共24张PPT)
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A．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 B．关键部分的功能对整体功能起决定作用 C．分析事物要坚持两点论和重点论的统一 D．世界观揭示了事物本质和最普遍的规律
【解析】本题考查矛盾的主要方面和次要方面的关系，考
查考生获取和解读信息的能力。本题的题眼是“有机结合 ”“不能偏废”。材料既强调了一国原则，又强调了尊重两 制差异；既强调了维护中央的权力，又强调了保障特别行政 区高度自治权；既强调了内地的坚强后盾作用，又强调了港 澳自身竞争力，这集中体现了分析事物要坚持两点论和重点 论相统一，C项正确；事物的性质主要是由主要矛盾的主要 方面决定的，A项表述不准确；B项强调了部分对整体的重 要性,与题意无关；哲学揭示了世界上最一般的本质和最普通 的规律，D项错误。
办事情， “抓重点”、“抓中心”、
解决问题 “抓关键”、“突出任务”、
“核心问题”、“放在首要
想问题， 地位“抓”主等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”、“辨方向”、
分析事物 “识大局”（分析形势）、
性质
“判断性质”、“占主体”
等
注意：主要矛盾也存在矛盾的主要方面
（重中之重）
牛刀小试：
(2013·高考江苏卷，30)漫画《如此修理》给人们
简评
案例一主题：中学生学习阶段持有手机——利VS弊 （事物性质的分析——看问题）
角度：分析性质，认清形势对生活的指导意义→怎 么做（对待：明确态度*认识的范畴）？示例
案例二主题：解除病患危机（处理复杂情况——办 事情）
角度：处理复杂情况时分清主次的现实意义（抓重 点——对于解决问的重要性*实践的范畴） →怎么 做？
坚持两点论和重点论的统一
复杂事物 既抓主要矛盾
两点论
中包含多 个矛盾
又抓次要矛盾
要 全
某一矛盾 既看主要方面 面
两点是
有重点
的两点
又看次要方面
统
一 重点是
重点论 多个矛盾：把握主要矛盾
抓 重
两点中
的重点
某一矛盾：把握主要方面 点
把握主流
答题技巧
主要矛盾与矛盾的主要方面
复杂事 物发展 过程中
某一矛 盾中
理论充电：
方法论要求：
射人先射马、擒贼先擒王、牵牛要牵牛鼻子、打蛇 要打七寸、好钢用在刀刃上、画龙点睛
→ 善于抓重点、集中力量解决主要矛盾 一个好汉三个帮、 一个篱笆三个桩、荷花好看也要 绿叶扶 →要统筹兼顾、不能忽视次要矛盾的解决
实战点拨——备考材料（一）
发展是党执政兴国的第一要务，必须坚持以 经济建设为中心。
者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中，虽然主要矛 盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响 主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时 ，也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点，又要统筹兼顾。
@.你能举个例子吗？
2．首先解决的矛盾一定是主要矛盾 点拨：首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾。在特定的环
提高自主创新能力是转变经济发展方式、调 整产业结构的中心环节。
“三农问题”是全党工作的重中之重。 构建和谐社会关键在党，扩大内需关键在于
扩大农村消费需求。 党的反腐工作坚持既要打“老虎”，还要打
“苍蝇”
理论充电：
附：事物的性质是由取得支配地位的矛盾的主要方 面决定的。 方法论要求：
针对事物的性质作出评价：如利弊 、得失、功过、是非 金无足赤、人无完人 防微杜渐
哲学角度：我们把这种关系称为矛盾。 政治角度：影响国际关系的因素有国家利益、国家力量、国家
对外政策、国际局势等。
延伸思考：你认为当前中美关系的主流是什么，唯物辩证法
依据？假如你是驻美中国大使，你将会如何开展中美关系？
◎易错点拨
1．只要解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地 解决了 点拨：主次矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，同时两
理论回归——限时训练
限时5分钟，每题5分 A组：1——4 B组：5——8 C组：9——12 D组：13——16 学习小组自行核对并统一答案，对疑难困 惑作好记录，时间2分钟
答疑解惑
限时训练参考答案：
1——4： C D B C 5——8： C A A D
9——12： C D c C
作为中学生的你是如何看待校园手机现象的？
走进生活
材料二：
初春的天气，变化无常，M先生因风湿（免疫系
统）复发诱发心梗(心脏病)，并伴随呼吸急促（支气
管）、呕吐（肠胃）、眩晕（脑血管）等等症状。在
送往急诊的过程中发现其还患有严重的香港脚(真菌
感染)。
假如你是急诊值班大夫，你会给出一个什么 样的治疗方案，并给出你的理由。
运用所学知识，结合时事，谈谈 你对中美关系的看法！
总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系：一方面，
中美在许多重大问题分不开,这些问题包括共同面对金融危机， 维护朝鲜半岛的和平，保护国际环境,管理全球经济,防止大规模 毁灭性武器扩散等等 ；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、 台湾等问题 上又出现冲突。
13 ——16: A D C C
复习巩固：
知识拓展
矛盾分析法：
一分为二→矛盾的普遍性原理 具体问题具体分析→矛盾的特殊性原理 两点论与重点论的统一→矛盾发展的不平
衡性平衡性（主次矛盾辩证关系原理、矛 盾主要方面与次要方面辩证关系原理）
高考点拨：矛盾分析法是不是只有以上三 种方法？
情景互动：
的哲学启示是( C )
A．意识活动具有创造性 B．要坚持一切从实际出发 C．要着重抓住事物的主要矛盾 D．要着重把握矛盾的主要方面
【解析】本题考查主要矛盾和次要矛盾的关系
“属于办事情、实践的范畴”，考查考生获取和解 读信息的能力。本题的题眼是漫画标题《如此修理 》。漫画中水管破裂致使水流一地，修理者只是使 水流进马桶而没有真正地解决水管破裂这一关键问 题，启示我们想问题、做事情要把握事物的主要矛 盾，C项符合题意。A、B两项说法正确，但与题意 无关。漫画中的事物是复杂事物，不是简单的一个 矛盾，D项说法与题意无关。
思路一：你能找出这节课的重点吗？ 思路二：你能点评一下这节课的优缺点吗？
1、回忆班级的成长足迹，想一想班里 曾经发 生过哪 些有趣 或者难 忘的事 情，召 开一个 “班级 故事会” 。 .知道每个班都有自己的优点，说一说 自己班 级的优 点在哪 里，又 有哪些 不足之 处，并 且针对 这些不 足之处 ，出主 意，想 办法， 为班级 献计献 策。 3、根据自己班级的特点，为班级设计 一个主 题明确 、简洁 美观的 班徽。 4、学生能够以个人参与或小组参与的 形式， 获得在 野外寻 找岩石 的亲身 经历。 5、在课堂中能够让学生经历观察岩石 特点的 活动过 程，能 够运用 多种感 官、多 种方法 对岩石 的颜色 、花纹 、手感 、气味 、轻重 等特征 进行观 察，并 向其他 同学介 绍。 6、通过给岩石分类，让学生经历一个 简单的 提出问 题、解 决问题 的过程 ，培养 学生运 用语言 解释问 题的能 力。 7、接下来就请同学们把自己组同学的 岩石合 在一起 ，用你 们组认 为最合 理的方 法给它 们分分 类，并 在记录 表中做 好记录 。
牛刀小试：
(2013·高考广东卷，33)十八大报告指出，全面准确贯 彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治 的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权 力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作 用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏
废。这体现的哲学道理是( C )
人教版高中政治必修四课件：第9课 两点论与重点论的统一 (共24张PPT) 人教版高中政治必修四课件：第9课 两点论与重点论的统一 (共24张PPT)
走进生活
材料一： 随着现代科技的发展，手机渐成为时下最受欢
迎的即时通讯手段，集信息查询、视频、聊天、通 话、摄像、游戏、购物等于一身，俨然一个微型的 移动电脑。一方面，海量的信息给我们的生活带来 了诸多的便利、惊喜与收获；另一方面，无孔不入 的垃圾短信、非法链接亦无时不“挑衅”着我们敏 感的好奇心，时常给我们带来无尽的苦恼。时下， 治理校园手机现象也成为学校管理的新课题。 思考：
境和条件下,有时需要首先解决好次要矛盾，为解决主要矛盾扫 除障碍、创造条件。只有这样,才能最终解决好主要矛盾。
@你能举例说明吗？
3．矛盾的次要方面对事物的性质没有影响 点拨：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。但
矛盾的次要方面能够影响矛盾的主要方面，对事物的总体性质 产生一定影响。
@你能举例说明吗？
把握主流、注意支流 坚持一分为二，坚持两点论
实战点拨——备考材料（二）
分析当前国内、国际形势，分析热点国际 关系，如中美、中日、中欧等。
怎样认识网络的利弊、经济全球化的利弊 、人民币升值的利弊等。
怎样认识中国共产党的反腐斗争、怎样认 识股份制的性质（所有制结构的调整）等
分析我国在社会主义现代化现代化建设进 程中出现的问题。
【解析】本题考查矛盾的主要方面和次要方面的关系，考
查考生获取和解读信息的能力。本题的题眼是“有机结合 ”“不能偏废”。材料既强调了一国原则，又强调了尊重两 制差异；既强调了维护中央的权力，又强调了保障特别行政 区高度自治权；既强调了内地的坚强后盾作用，又强调了港 澳自身竞争力，这集中体现了分析事物要坚持两点论和重点 论相统一，C项正确；事物的性质主要是由主要矛盾的主要 方面决定的，A项表述不准确；B项强调了部分对整体的重 要性,与题意无关；哲学揭示了世界上最一般的本质和最普通 的规律，D项错误。
办事情， “抓重点”、“抓中心”、
解决问题 “抓关键”、“突出任务”、
“核心问题”、“放在首要
想问题， 地位“抓”主等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”、“辨方向”、
分析事物 “识大局”（分析形势）、
性质
“判断性质”、“占主体”
等
注意：主要矛盾也存在矛盾的主要方面
（重中之重）
牛刀小试：
(2013·高考江苏卷，30)漫画《如此修理》给人们
简评
案例一主题：中学生学习阶段持有手机——利VS弊 （事物性质的分析——看问题）
角度：分析性质，认清形势对生活的指导意义→怎 么做（对待：明确态度*认识的范畴）？示例
案例二主题：解除病患危机（处理复杂情况——办 事情）
角度：处理复杂情况时分清主次的现实意义（抓重 点——对于解决问的重要性*实践的范畴） →怎么 做？
坚持两点论和重点论的统一
复杂事物 既抓主要矛盾
两点论
中包含多 个矛盾
又抓次要矛盾
要 全
某一矛盾 既看主要方面 面
两点是
有重点
的两点
又看次要方面
统
一 重点是
重点论 多个矛盾：把握主要矛盾
抓 重
两点中
的重点
某一矛盾：把握主要方面 点
把握主流
答题技巧
主要矛盾与矛盾的主要方面
复杂事 物发展 过程中
某一矛 盾中
理论充电：
方法论要求：
射人先射马、擒贼先擒王、牵牛要牵牛鼻子、打蛇 要打七寸、好钢用在刀刃上、画龙点睛
→ 善于抓重点、集中力量解决主要矛盾 一个好汉三个帮、 一个篱笆三个桩、荷花好看也要 绿叶扶 →要统筹兼顾、不能忽视次要矛盾的解决
实战点拨——备考材料（一）
发展是党执政兴国的第一要务，必须坚持以 经济建设为中心。
者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中，虽然主要矛 盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响 主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时 ，也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点，又要统筹兼顾。
@.你能举个例子吗？
2．首先解决的矛盾一定是主要矛盾 点拨：首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾。在特定的环
提高自主创新能力是转变经济发展方式、调 整产业结构的中心环节。
“三农问题”是全党工作的重中之重。 构建和谐社会关键在党，扩大内需关键在于
扩大农村消费需求。 党的反腐工作坚持既要打“老虎”，还要打
“苍蝇”
理论充电：
附：事物的性质是由取得支配地位的矛盾的主要方 面决定的。 方法论要求：
针对事物的性质作出评价：如利弊 、得失、功过、是非 金无足赤、人无完人 防微杜渐
哲学角度：我们把这种关系称为矛盾。 政治角度：影响国际关系的因素有国家利益、国家力量、国家
对外政策、国际局势等。
延伸思考：你认为当前中美关系的主流是什么，唯物辩证法
依据？假如你是驻美中国大使，你将会如何开展中美关系？
◎易错点拨
1．只要解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地 解决了 点拨：主次矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，同时两
理论回归——限时训练
限时5分钟，每题5分 A组：1——4 B组：5——8 C组：9——12 D组：13——16 学习小组自行核对并统一答案，对疑难困 惑作好记录，时间2分钟
答疑解惑
限时训练参考答案：
1——4： C D B C 5——8： C A A D
9——12： C D c C
作为中学生的你是如何看待校园手机现象的？
走进生活
材料二：
初春的天气，变化无常，M先生因风湿（免疫系
统）复发诱发心梗(心脏病)，并伴随呼吸急促（支气
管）、呕吐（肠胃）、眩晕（脑血管）等等症状。在
送往急诊的过程中发现其还患有严重的香港脚(真菌
感染)。
假如你是急诊值班大夫，你会给出一个什么 样的治疗方案，并给出你的理由。
运用所学知识，结合时事，谈谈 你对中美关系的看法！
总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系：一方面，
中美在许多重大问题分不开,这些问题包括共同面对金融危机， 维护朝鲜半岛的和平，保护国际环境,管理全球经济,防止大规模 毁灭性武器扩散等等 ；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、 台湾等问题 上又出现冲突。
13 ——16: A D C C
复习巩固：
知识拓展
矛盾分析法：
一分为二→矛盾的普遍性原理 具体问题具体分析→矛盾的特殊性原理 两点论与重点论的统一→矛盾发展的不平
衡性平衡性（主次矛盾辩证关系原理、矛 盾主要方面与次要方面辩证关系原理）
高考点拨：矛盾分析法是不是只有以上三 种方法？
情景互动：
的哲学启示是( C )
A．意识活动具有创造性 B．要坚持一切从实际出发 C．要着重抓住事物的主要矛盾 D．要着重把握矛盾的主要方面
【解析】本题考查主要矛盾和次要矛盾的关系
“属于办事情、实践的范畴”，考查考生获取和解 读信息的能力。本题的题眼是漫画标题《如此修理 》。漫画中水管破裂致使水流一地，修理者只是使 水流进马桶而没有真正地解决水管破裂这一关键问 题，启示我们想问题、做事情要把握事物的主要矛 盾，C项符合题意。A、B两项说法正确，但与题意 无关。漫画中的事物是复杂事物，不是简单的一个 矛盾，D项说法与题意无关。
思路一：你能找出这节课的重点吗？ 思路二：你能点评一下这节课的优缺点吗？
1、回忆班级的成长足迹，想一想班里 曾经发 生过哪 些有趣 或者难 忘的事 情，召 开一个 “班级 故事会” 。 .知道每个班都有自己的优点，说一说 自己班 级的优 点在哪 里，又 有哪些 不足之 处，并 且针对 这些不 足之处 ，出主 意，想 办法， 为班级 献计献 策。 3、根据自己班级的特点，为班级设计 一个主 题明确 、简洁 美观的 班徽。 4、学生能够以个人参与或小组参与的 形式， 获得在 野外寻 找岩石 的亲身 经历。 5、在课堂中能够让学生经历观察岩石 特点的 活动过 程，能 够运用 多种感 官、多 种方法 对岩石 的颜色 、花纹 、手感 、气味 、轻重 等特征 进行观 察，并 向其他 同学介 绍。 6、通过给岩石分类，让学生经历一个 简单的 提出问 题、解 决问题 的过程 ，培养 学生运 用语言 解释问 题的能 力。 7、接下来就请同学们把自己组同学的 岩石合 在一起 ，用你 们组认 为最合 理的方 法给它 们分分 类，并 在记录 表中做 好记录 。
牛刀小试：
(2013·高考广东卷，33)十八大报告指出，全面准确贯 彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治 的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权 力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作 用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏
废。这体现的哲学道理是( C )
人教版高中政治必修四课件：第9课 两点论与重点论的统一 (共24张PPT) 人教版高中政治必修四课件：第9课 两点论与重点论的统一 (共24张PPT)
走进生活
材料一： 随着现代科技的发展，手机渐成为时下最受欢
迎的即时通讯手段，集信息查询、视频、聊天、通 话、摄像、游戏、购物等于一身，俨然一个微型的 移动电脑。一方面，海量的信息给我们的生活带来 了诸多的便利、惊喜与收获；另一方面，无孔不入 的垃圾短信、非法链接亦无时不“挑衅”着我们敏 感的好奇心，时常给我们带来无尽的苦恼。时下， 治理校园手机现象也成为学校管理的新课题。 思考：
境和条件下,有时需要首先解决好次要矛盾，为解决主要矛盾扫 除障碍、创造条件。只有这样,才能最终解决好主要矛盾。
@你能举例说明吗？
3．矛盾的次要方面对事物的性质没有影响 点拨：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。但
矛盾的次要方面能够影响矛盾的主要方面，对事物的总体性质 产生一定影响。
@你能举例说明吗？
把握主流、注意支流 坚持一分为二，坚持两点论
实战点拨——备考材料（二）
分析当前国内、国际形势，分析热点国际 关系，如中美、中日、中欧等。
怎样认识网络的利弊、经济全球化的利弊 、人民币升值的利弊等。
怎样认识中国共产党的反腐斗争、怎样认 识股份制的性质（所有制结构的调整）等
分析我国在社会主义现代化现代化建设进 程中出现的问题。