《人民解放军百万大军横渡长江》课件

结合课文内容，回答以下问题： 1.这则消息的主体部分为什么按 “中路军—西路军—东路军”的 顺序安排？
①时间上，中路军最早渡江，所以先写。 ②中、西两路军所遇敌情一样，即抵抗都很微弱；东路 军所遇抵抗较为顽强，将东路军的激战放在最后写，可 使文势掀起高潮。 ③先写中路军，再写西路军、东路军，也体现了人民解 放军渡江作战先从中间突破、再以三路并进的战略部署。
课堂小结 课文主旨
这则消息通过全面、及时、客观地报道 人民解放军横渡长江的时间、地点、战 况等，宣告了解放战争已取得决定性胜 利，国民党反动政府即将彻底崩溃。
课堂小结 板书设计
人民解 放军百
导语：百万大军横渡长江（概括）
赞 扬
报 道
万大军
中路军：首战告捷
我渡 军江
横渡长
江
主体 西路军：所向无敌
气战 势况
2.速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军
时间
安庆—芜湖 20日夜—21日夜
中路军(
)
21日下午5时——
九江—安庆
西路军(
)
22日22时
21日下午5时——
东路军( 南京—江阴 ) 22日22时
兵力 渡江人数
30万 30万 35万 三分之二
35万 大部
精读课文 分析讨论
文章中有许多语言极为准确，极富表现力，试揣摩 以下标红的字词的含义。 1.西起九江(不含)，东至江阴。
2.汤恩伯对战况作了哪两点判断？ 而实际情况又是怎样的？请找出 相应句子并加以分析。
汤恩伯作了两点判断： （1）南京、江阴段防 线是很巩固的； （2）弱点只存在于南 京、九江一线。
而实际情况是： “然在二十一日下午至二 十二日下午的整天激战中， 我已歼灭及击溃一切抵抗 之敌，占领扬中、镇江、 江阴诸县的广大地区，并 控制江阴要塞，封锁长 江。 ”
“不含”指不包括，确地反映了当时九江不 在渡江区域内，体现了消息语言的准确性。
2.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲 破敌阵，横渡长江。
“百万”写我军阵容之强大，“一千余华里” 写战线之长。“冲破”“横渡”两个动词充 分表现出我军所向披靡的战斗气势。
3.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军 突破了。
初读课文 划分层次
第三路大军渡 江的时间、人数、区域以及 战果。
初读课文 自主探究
1.这则消息的“五要素”具体指什么？
何时：1949年4月20日夜起至22日夜。 何地：西起九江(不含)，东至江阴。 何人：中路军、西路军、东路军。 何事：胜利南渡长江。 何故：人民解放军英勇善战，锐不可当； 国民党反动派拒绝签订和平协定。
分析：汤恩伯的判断与实际情况完全 不同，事实表明人民解放军的胜利已 成定局，国民党大势已去，即使是非 常坚固的防线也无济于事，任何人都 无法改变当时的局势。
3.两则消息中作者为何多次使用第一人称 “我”？
“我”代表的是中国人民解放军，更是千千万万 的中国受苦百姓；毛泽东反复用“我”来表达， 表现了他对解放军的自豪之情和强烈的爱国情感。
《人民解放军百万大军横渡 长江》
学情回顾 创作背景
就渡江战役第一阶段的首要任务——突破长江 防线，渡过长江而言，4月22日的战斗具有决 定 性 意 义 ， 22 日 下 午 ， 国 民 党 军 开 始 全 线 退 却，在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽 东撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及 时报道了战况。
东路军：战绩辉煌
课文问题
这里对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者 的主观态度？
（1）从词语看，描述人民解放军，均用褒义词，如“ 英勇善战”“锐不可当”；描述国民党军，均用含贬 义的词语，如“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱 ”“泄气”等。
（2）从称呼语看，称呼人民解放军为“我西路 军”“我军”；称呼国民党为“国民党反动派 ”,称呼国民党军官汤恩伯为“战犯”。
“不料”写出我军的出其不意、英勇善战，既 含有对我军的赞美之情，又含有对敌人的嘲讽 之意，同时也报道了我军频频取胜的战况。
4.我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、 江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
这些动词精准地概括了东路军的战果，字字 铿锵有力，表现了我军英勇善战、锐不可当 、所向无敌的气势，饱含着胜利的豪情。