高校新办本科专业评估的实践与思考

高校新办本科专业评估的实践与思考
近年来，我国改革开放的政策逐渐显现出越来越多的效果，高等教育也得到了蓬勃发展，推出了大量新的本科专业。

为了确保新专业质量的高低，迫切需要对新专业进行评估。

完善本科专业评估系统，不仅有利于提高新专业的教学水平和科研水平，而且可以有效解
决本科新专业建设过程中存在的一些问题，从而帮助学校更好地实现学科发展的突出目标。

首先，建立完善的本科专业评估体系，应从全局角度着手，把握本科专业的性质。

高
校应该把评估本科专业作为推动各学科发展的重要支柱，认真贯彻科学发展观，加强本科
专业建设和人才培养，以全新的视野和宽广的眼界，科学、有序地开展专业评估工作。

其次，全面把握新专业的发展方向。

在建设新的本科专业时，应该综合考虑各项因素，发挥
该专业在新经济社会发展中的重要作用。

同时，还应根据学校的实际情况和经济实力，仔
细考虑该学校的发展方向，尤其要注重招生对象、招生要求和新专业对学校其他专业形成
的影响，以便提出正确的办学定位和招生规模。

此外，还应该加强专业规划和投资规划。

高校在安排专业课程建设时，要明确专业课
程的总体设置，构建完善业内重要课程内容，特别是要注重增加行业技术发展的导向，种
植就业性强的课程，以满足就业市场的需求。

此外，要尽量采用视频教学等高科技教学模式，借助教育信息化建设智能化实验室，构建高效、可靠的实践实训条件，为新专业的发
展提供投入。

最后，要抓好教研两翼的完善。

新建的本科专业，要得到良好的发展，就需要在教学
与科研方面取得新的突破，提高专业水平，增强学科影响力。

应落实“双师资源共享”，
推动实验室教学、研究生和高端人才的运用，要把新建专业的教研能力提升到“两翼齐飞”的地步，以及上下游学科的有机结合，为新专业的发展提供坚强的支撑。

评估新专业是一项重大任务，还要结合实际情况，加大科研投入和公众宣传力度，一
举多得，保证新专业发展的高效性和可持续性，引导本科新专业建设向质量方向发展，满
足社会需求，推动学科发展步入正轨。