小班健康《彩色小气皮球》教案

小班健康《彩色小气彩色皮球》教案
小班健康《彩色小气彩色皮球》教案篇1
一、活动目标
1.引导幼儿用多种方法玩彩色皮球，体验参与体育活动的乐趣。

2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

二、活动准备
1.人手1份彩色皮球，体操圈；
2.指偶1个。

三、活动过程
1.游戏“小鸭拍彩色皮球”
师：“小朋友，我们来玩拍彩色皮球的游戏，好吗？你们做彩色皮球，我来拍。

”
2.引导幼儿用多种方法玩彩色皮球
（1）.幼儿独自玩彩色皮球
师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”
师：“你们会玩彩色皮球吗？彩色皮球可以怎么玩，谁来说一下。

”（幼儿练习）师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”
幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

（2）.两个人合作玩球
师：“刚才我们是自己在玩彩色皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”
幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧！”
（3）.借助器械玩彩色皮球
师：玩的有点累了，我们坐在彩色皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（彩色皮球）
师：谁来试一试，体操圈和彩色皮球可以怎么玩游戏呢？
1名幼儿
示范，其余幼儿练习。

3.结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。

我们来开火车吧。

请你们把彩色皮球放在体操圈里，我们绕着走。

”
师：“呜……火车到站了。

”
小班健康《彩色小气彩色皮球》教案篇2
活动目标：
1.会玩传球游戏，知道自己的姓名、性别以及自己是哪个班的小朋友。

2.能在游戏中大胆、清楚地介绍自己。

3.对集体活动感兴趣，体验和爸爸、妈妈一起玩传球游戏的快乐。

活动准备：
彩色小彩色皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼儿学习材料”——《我上幼儿园》。

活动过程：
一、请家长和幼儿一起自由玩球。

1.出示五颜六色的小彩色皮球，请家长与幼儿两两相对玩球，如滚接球、转球等。

2.引导家长与幼儿进行互动问答，帮助幼儿学习介绍自己。

如:我叫×××，你叫什么名字？你今年几岁了？你是男孩还是女孩？
二、请家长与幼儿围成圆圈，随音乐玩“传彩色皮球”游戏。

1.教师操作手偶，以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介绍自己:“大家好，我叫玲玲。

我是女孩。

我属羊，今年3岁了。

我喜欢玩娃娃，是桦川路幼儿园小班的小朋友。

提醒幼儿与玲玲打招呼，说说自己是哪个幼儿园、哪个班的小朋友。

2.介绍“传彩色皮球”游戏的玩法:听音乐传彩色皮球，音乐停止时要停止传彩色皮球的动作。

3.组织家长玩“传彩色皮球”的游戏，音乐停止，请拿到球的家长用完整、清晰的语言介绍自己。

4.组织幼儿和家长一起玩“传彩色皮球”游戏，引导幼儿用完整的语言介绍自己。

鼓励幼儿大胆地走到集体面前进行自我介绍。

对于个别胆怯的幼儿，可请家长陪同上前；对于不能独立介绍自己的幼儿，可用提问的方法予以引导，教师问一句，幼儿答一句。

应及时对幼儿的表现进行肯定和表扬。

三、结合《我上幼儿园啦》第6—7页，引导幼儿介绍自己。

四、请家长与幼儿，自由结伴，到户外分组玩“传彩色皮球”。

小班健康《彩色小气彩色皮球》教案篇3
活动目标
1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

2、通过玩球、拍球活动、感知彩色皮球的外表变化。

活动准备
1、彩色皮球人手一个(瘪球一个)
2、手动充气工具一个。

活动过程
1、情景表演
出示一个有气的彩色皮球和一个瘪气的彩色皮球，教师分别拍着两个球，请幼儿数拍球的个数。

幼儿讨论：哪一个球拍的多，为什么?
2、感受空气。

(1)出示瘪气的球
这个彩色皮球为什么拍不起来呢?
(因为它没气了)
(2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

让幼儿认识这是给彩色皮球充气的，并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气，
让幼儿感受充气工具里出来的气。

3、给彩色皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。

(1)教师：我们来给彩色皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看彩色皮球的充气孔在哪里。

(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给彩色皮球充气，让幼儿幼儿观察彩色皮球渐渐鼓起来的过程。

4、幼儿玩球，感受充足气体的彩色皮球跳得高。

(1)教师：现在充满气的彩色皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?
(现在的有气，能跳起来;刚才的没气球跳不起来。

)
(2)教师:现在彩色皮球有气了，可是彩色皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让彩色皮球宝宝跳得高一点?
教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，彩色皮球跳得越高。

(3)请个别幼儿尝试操作。

5、拍球比赛
幼儿人手一个彩色皮球，根据老师的口令，高彩色皮球，低彩色皮球，快拍球，慢彩色皮球。

小班健康《彩色小气彩色皮球》教案篇4
活动目标
1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。

使幼儿快乐识字。

2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5.加强幼儿的安全意识。

6.能大胆创编动作并在集体面前表现。

活动准备
1.教学光盘
2.大彩色皮球一个
3.一只小猴的画
活动过程
一.导入新课
1.出示大彩色皮球
提问：
（1）小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大彩色皮球）
（2）大彩色皮球上有什么呢？（一只小猴）
（3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。

（4）大家玩过彩色皮球吗？好玩吗？
2.播放光盘
今天我们来学习一首关于大彩色皮球的儿歌，让我们来听一听吧。

小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小朋友表现好，大彩色皮球就会和他玩游戏。

二.新授
1.教师范读
2.领读两遍
3.认识字幼儿“个”“拍”
三.巩固新知
1.游戏：
（1）变魔术
变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁（个.拍）
（2）传彩色皮球
游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传彩色皮球，音乐停下时，彩色皮球也停，彩色皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。

答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗？
A.和我们玩游戏的有几个彩色皮球？
B.你知道那个字幼儿是“个”吗？
C.你抱着大彩色皮球想怎样玩？（拍）还可以怎样玩？（踢）
D..你知道那个字幼儿是“拍”吗？
（3）送字宝宝回家
字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。

2.创编动作
（1）个别幼儿创编
（2）师生共同创编
3.发书
（1）从教学书中找字宝宝
（2）看图读文
四.课外延伸：
（1）是谁买的彩色皮球？
（2）妈妈为什么给小朋友买彩色皮球？（因为爱小朋友，想让小朋友快乐。

）
（3）你是如何关心家人，照顾朋友的呢？
五.总结：
小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。

你们知道吗？彩色皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看（用力拍和轻轻拍时彩色皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和彩色皮球一起跳舞，好不好？
板书：
大彩色皮球
妈妈买个彩色皮球，
上面画个小猴，
我来拍拍彩色皮球，
小猴翻个跟头。

教学反思：
整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。

上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。

所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。

彩色皮球的分类：分真彩色皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。