人教版《道德与法治》七年级上册8.1生命可以永恒吗课件(共44张PPT)

命
有
接 续
（1）在生命的接续中，找到自己位置，担当一份使命。
2019/3/14
2019/3/14
（2）生命的接续，生命不仅属于“我” 的生命，还属于“我们”
（3）不仅指身体的生命，还包括精神生命。我们不仅要接续祖先 的生命，也要不断继承和创造精神文明成果。
ห้องสมุดไป่ตู้
刘文典 ——中国讲解《庄子》第一高人
需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
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•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又 学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。 这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往 往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的
1
第 节
生命可以永恒吗
第八课 探问生命
生
命
有
时 尽
生命来 之不易
生命是不可逆的
2019/3/14
生命也是短暂的
●
●
●
●
生命是独特的
2019/3/14
知 识点
一
我们为什么要珍爱
1
生命是来之不易
2 生命是不可逆的
3 生命是短暂的
自己的生命
4
生命是独特的
生
知 识点
二
生命的接续
1 生命不能永恒但可以接续。找 到自己的位置，担当一份使命。
属于是“我”，还属于“我们”的 生命。珍爱生命 3生命不仅指身体的生命，还包括精 神生命。我们不仅要接续祖先的生命， 也要在精神上不断继承和创造人类的 精神文明成果。
2 生命的接续，个人的生命不仅
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。