最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇

最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
一、教学内容
本节课选自幼儿手工教材第四章《动物世界》，详细内容为第3节《小蜗牛》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用简单的手工技巧制作小蜗牛。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，知道蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会运用剪刀、胶水等工具制作小蜗牛。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点
教学难点：蜗牛的制作步骤，尤其是螺旋形的壳和身体部分的连接。

教学重点：蜗牛的外形特征，以及如何运用剪刀、胶水等工具。

四、教具与学具准备
教具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔、蜗牛图片等。

学具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

五、教学过程
1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讨论蜗牛的生活习性。

2. 讲解：讲解蜗牛的制作步骤，强调重点和难点。

3. 示范：现场演示制作小蜗牛的过程，边示范边讲解。

4. 实践：幼儿按照示范步骤，动手制作小蜗牛。

5. 互动：在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。

6. 展示：完成后，让幼儿展示自己的作品，分享制作心得。

六、板书设计
1. 板书《小蜗牛》
2. 板书内容：
a. 蜗牛外形特征
b. 制作步骤
c. 注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个小蜗牛，并给蜗牛画上可爱的表情。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：
a. 带领幼儿观察身边的动物，了解它们的特点，尝试制作其他动物的手工作品。

b. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作手工作品，增进亲子关系。

c. 邀请专家进行生物知识讲座，拓宽幼儿的知识面。

重点和难点解析：
1. 教学难点：蜗牛的制作步骤，尤其是螺旋形的壳和身体部分的
连接。

2. 实践过程中的个别指导。

3. 拓展延伸活动的设计与实施。

详细补充和说明：
一、蜗牛制作步骤的重点和难点解析
1. 准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 制作蜗牛壳：从彩色纸上剪下一个圆形，作为蜗牛壳的基础。

将圆形对折，形成一个半圆形。

沿半圆形边缘剪出一条细长的纸条，
作为蜗牛壳的螺旋部分。

将纸条沿半圆形边缘缠绕，形成螺旋状，并
用胶水固定。

3. 制作蜗牛身体：从彩色纸上剪下一个较小的圆形，作为蜗牛的
身体。

在身体上画上眼睛、嘴巴等表情。

4. 连接壳和身体：将蜗牛壳的底部与身体粘合在一起，注意要使
壳的螺旋部分朝上。

此时，教师要引导幼儿注意壳和身体的连接部分，确保粘合牢固。

二、实践过程中的个别指导重点解析
在实践过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时解答他们
的疑问，给予个别指导：
1. 观察幼儿的操作，发现问题，如剪刀使用不熟练、胶水涂抹不
均匀等，及时给予指导。

2. 对于制作过程中遇到困难的幼儿，教师要耐心指导，鼓励他们
克服困难，完成作品。

3. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，如鼓励想象力丰富
的幼儿创作有趣的表情，指导动手能力较强的幼儿注意细节等。

三、拓展延伸活动设计重点解析
1. 结合幼儿的兴趣，设计富有创意的活动，如观察身边的动物、
制作其他动物手工作品等。

2. 注重亲子活动的组织，让家长参与幼儿的学习生活，增进亲子
关系。

3. 邀请专家进行生物知识讲座，拓宽幼儿的知识面，提高他们的
学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引
幼儿的注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起幼儿的关注。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在实践环节，给幼儿足够的时间动手操作，同时留出一定时间
进行个别指导。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注课程重点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 通过展示蜗牛图片、讲述蜗牛的故事等方式，激发幼儿的兴趣，自然导入课程内容。

2. 利用幼儿的生活经验，让他们分享与蜗牛相关的趣事，增加课堂互动。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
1. 本节课的内容符合幼儿的年龄特点和兴趣，但在实践过程中，部分幼儿仍感到困难，今后需更加注重教学内容的难易程度。

二、教学方法的多样性
1. 本节课采用了讲解、示范、实践等多种教学方法，但仍有部分幼儿在操作过程中遇到困难。

今后可以尝试更多互动性强、参与度高的教学方法，如分组合作、角色扮演等。

三、课堂氛围的营造
1. 本节课课堂氛围较为活跃，但部分幼儿在实践环节显得拘谨。

今后应更加关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

四、个别指导的针对性
1. 在实践过程中，对个别幼儿的指导还需加强，关注他们的需求和困难，给予更有针对性的帮助。

五、拓展延伸活动的实施
1. 本节课的拓展延伸活动较为丰富，但在实施过程中要注意活动质量，确保活动能达到预期效果。