七年级生物人体生命活动的调节

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“爸爸„„”吹来一阵凉爽的风，我不禁打了个寒颤，原来是一个梦！ “爸，你累了，咱们回家吧。”小荷已站在我的面前。我揉了揉 眼睛，心里暗暗地埋怨女儿把我的美梦打断。 “爸，我已经长大了，以后，你就不要再来接我了，好吗？”小荷心疼地对我说。我什么也没说，努力地去回忆那美好的梦境，却什么也 想不起来„„ “爸！我在跟你说话呢„„你在想些什么？”小荷把我从沉思中惊醒。她把鼻子凑到我面前闻了闻，“爸„„你又喝酒了，酒后驾驶是很 危险的„„在外国酒后驾驶是违法的，说不准我们国家将来也禁止酒后开车。” “爸不是没有开车吗？爸有事„„只是应付一下场合罢了。” “爸„„咱家来客人了？” “不是咱家„„是你马大伯家生儿子了„„” 一提起马天栓小荷就不高兴，“他家生儿子与咱有啥关系，看你喝成啥样了„„像个醉鬼！以后啊你少跟这种人来往，他会害你的！” “不许说这样的话！”我白了小荷一眼。 “好了好了，我扶你回家吧。”小荷搀着我的胳膊向家里走去„„几年之后，小荷升入了高三， 高考进入了倒计时，仅仅还有几天的时候，我又一次来到了学校，见到了小荷的班主任。 “苏林同志，你的女儿苏小荷是一个品学兼优的优秀生，历年被评为‘三好学生’，只要她发挥正常，考入重点本科是绝对有把握的。这 就要求做家长的一定要做好孩子的后勤工作，让孩子有一个良好的心态和稳定的情绪。按照学校的安排，放假两天，让学生回家缓解一下 思想压力，六号来校熟悉考场，七号正式开始高考„„苏林同志，无论你干什么手头的活先放一放，一切都要为孩子着想„„” 希望就在眼前，让人有一种唾手可得的感觉，这也是在我预料之内的，因为付出与回报总是成正比的。为了小荷的高考，我停止了生意， 在家陪伴她。 “爸，不就是一次考试吗，只要我认真对待就行了，干嘛把生意也停下来呢？把人搞得神经兮兮的„„” “小荷啊，古人云‘洞房花烛 夜，金榜题名时’，这可是关键的关键„„”我一边用木柴炖着鸡，一边说：“我天天盼夜夜想就是做梦也梦见我的女儿成了个大学生， 这时机终于成熟了„„我哪有心思做生意！” “爸，放心吧，我会考好的。”小荷信心十足地说。 “那才对得起你爷爷的一片心意„„这鸡是前两天你爷爷托你大伯带来的，是你奶 奶散养的山鸡，营养可高了。” “爸，这是真的吗？„„爷爷奶奶也支持我考大学了？” “那还有假！你知道你爷爷最希望你考什么学吗？他整天唠叨着„„要是我家 的小荷能考上„„” “爸，先不要说出来，让我猜猜„„”女儿用手托着下巴，大眼睛转了两圈，兴奋地说：“一定是全国最好的已科大学！”人家都说我的 女儿天资很高，我从来就认为他们是在阿谀奉承罢了。想不到他的洞察力的确很好，一言便猜中了全家人的心愿。 “爸，说心里话，我不喜欢已生这一行„„但是„„我为了妈妈的病早日好起来，我愿意当已生„„” “小荷„„你就干你喜欢的事业 吧„„爸爸不阻拦你。”我怕说起这不开心的事会给女儿造成压力。 女儿望着我认真地说：“我是我们班唯一的一个不戴眼镜的学生，身体素质完全符合军人要求，我想当兵„„爸，你不会不同意吧？” “好！”我伸出大拇指称赞道：“咱就考全国最好的军已大学！” 女儿开心地笑了，我的心里美滋滋的„„天有不测风云，就在这时，一件出乎预料的事情发生了。 “这是苏林的家吗？”两位女公安走进 我的家门。 “我就是苏林，你们有事找我？”我迎了上去。
(三)近视及其预防
近视和远视
预防近视眼
近视及其预防
近 视 和 远 视
近视及其预防
预 防 近 视 眼
练习
1．对晶状体有调节作用的是（ A ）． B．虹膜 C．巩膜 D．眼肌 A．睫状体
虹膜内的平滑肌可以调节瞳孔的大小； 眼肌可以控制眼球的运动；睫状体内的睫状
肌收缩和舒张可以调节晶状体的曲度。
练习
能否看清物体的首要条件是要看在视网膜上 是否会形成一个清晰的物像，这取决于晶状体的 曲度是否合适和进入眼内光量的多少。看近物时， 晶状体曲度加大，保证物像落在视网膜上，瞳孔 缩小防止进入眼内的光太强。
二、耳与听觉
耳 的 结 构
(一)耳的基本结构和功能
(二)听觉的形成
外界声波 听小骨
通过外耳道
2．当人看近物时，晶状体曲度增加的同时， 瞳孔也缩小，这说明（ ） A A．晶状体与瞳孔的调节是一致的 B．晶状体与瞳孔的调节是不一致的 C．看近物时反射光线强 D．看近物时反射光线弱
练习
• 2．当人看近物时，晶状体曲度增加的同时， 瞳孔也缩小，这说明（ ） A • A．晶状体与瞳孔的调节是一致的
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
人体对外界环境的感知
眼
与
耳
一、眼和视觉
眼 球 的 结 构
(一)眼的结构及功能
眼和视觉
视 觉 的 形 成
(二)视觉的形成过程
外界物体反射的光线
→
角膜
→ 瞳孔
→ 晶状体 → 玻璃体 → 视网膜 → 物像 → 光敏感细胞 → 视神经 → 大脑，产生视觉
鼓膜
产生振动
振动
耳蜗
神经冲动
听觉 神经 听觉
听觉中枢
形成
(三)耳的保护
• 减少和消除噪声
• 不用尖锐的东西挖耳朵
பைடு நூலகம்
• 遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、 堵耳 • 避免中耳炎
• 避免外耳道感染
(四)其它感觉器官
• 鼻 —— 嗅觉
• 舌 —— 味觉 • 皮肤——触、冷、热、压、痛觉
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