红色文化融入思政课教学新模式

红色文化是中国共产党在长期革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，具有深厚的历史文化底蕴和丰富的教育内涵。

将红色文化融入思政课教学，既可以丰富思政课的教学内容和形式，也可以增强思政课的时代感和吸引力。

一、以红色文化为引领，构建思政课教学新模式
1、将红色文化资源引入思政课堂。

通过让学生参观红色景点、观看红色电影、听取红色故事等方式，将红色文化资源转化为教学资源，丰富思政课堂的教学内容。

2、利用现代信息技术，创新教学方式。

通过多媒体教学、网络教学、在线学习等方式，将红色文化资源与现代信息技术相结合，使教学方式更加生动、形象、有趣。

3、开展红色文化主题活动。

通过举办红色文化知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等活动，让学生更加深入地了解红色文化的内涵和价值。

二、将红色文化融入思政课实践教学
1、开展红色文化实践教学。

通过组织学生参观红色景点、革命遗址等方式，让学生更加深入地了解历史事件和人物，增强学生的历史意识和文化自信。

2、推进红色文化社会实践活动。

通过组织学生参与志愿服务、社会调查等活动，让学生更加深入地了解社会现实和问题，增强学生的社会责任感和使命感。

3、开展红色文化网络实践活动。

通过网络平台，让学生更加深入地了解红色文化的内涵和价值，增强学生的网络素养和文化自信。

三、将红色文化融入思政课考核评价方式
1、增加红色文化知识在考核评价中的比重。

通过在考试中增加红色文化知识的题目和分值，让学生更加深入地了解红色文化的内涵和价值。

2、改革考核评价方式。

通过采取多样化考核方式，如小组讨论、个人报告、实践报告等，让学生更加注重平时的学习和实践。

3、增加过程性评价。

通过在教学过程中及时评价学生的学习成果和表现，及时反馈给学生，让学生更加注重平时的学习和实践。

4、引入红色文化元素。

通过在教学过程中引入红色文化元素，如红色故事、红色歌曲等，让学生更加深入地了解红色文化的内涵和价值。

总之，将红色文化融入思政课教学新模式，可以丰富思政课的教学内容和形式，增强思政课的时代感和吸引力，让学生更加深入地了解红色文化的内涵和价值，从而更好地实现思政课的教学目标。