幼儿园小班说课稿：太阳和月亮

幼儿园小班说课稿：太阳和月亮1500字
太阳和月亮
一、教学目标
1. 能够通过谈论太阳和月亮的相同和不同之处，激发幼儿对于宇宙的好奇心。

2. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的特点。

3. 能够培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学准备
1. 太阳和月亮的图片或卡片。

2. 一张纸板。

3. 一块蓝色的布。

4. 幼儿园的播放设备。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师准备好太阳和月亮的图片或卡片，引导幼儿观察并回答问题：“这是什么？”“太阳”“这是什么？”“月亮”通过这样的引导，激发幼儿对太阳和月亮的好奇心。

2. 准备活动（5分钟）
教师拿出一张纸板和一块蓝色的布，用纸板代表太阳，用蓝色的布代表夜晚的天空。

教师问幼儿：“太阳在白天的时候在哪里？”“在天上”，教师将纸板放在天上，代
表太阳。

然后，教师问幼儿：“夜晚的时候，太阳去哪里了？”“不见了”，教师用
蓝色的布盖住纸板，代表夜晚的天空。

3. 探究活动（15分钟）
教师放一段关于太阳和月亮的视频或音频，介绍太阳和月亮的特点和作用。

然后，教
师引导幼儿观察太阳和月亮的图片或卡片，比较它们的相同和不同之处。

教师问幼儿：“太阳和月亮有什么相同的地方？”“都在天上”；“太阳和月亮有什么不同的地方？”“太阳是白天的，月亮是黑夜的”。

4. 扩展活动（15分钟）
教师将幼儿分成太阳组和月亮组，组织他们进行角色扮演活动。

太阳组的幼儿可以用
纸板代表太阳，月亮组的幼儿可以用卡片代表月亮，他们站在教室中央，一起演绎白
天和黑夜的变化过程。

5. 总结（5分钟）
教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结太阳和月亮的相同和不同之处。

同时，教师
鼓励幼儿分享他们在活动中的观察和思考。

四、课堂延伸
1. 太阳和月亮的早晨和晚上巡视活动：幼儿可以在教师的引导下，模拟太阳和月亮的
运动轨迹，体验白天和黑夜的变化过程。

2. 观察太阳和月亮的变化：通过观察太阳和月亮在不同时间和天气中的形状和位置变化，培养幼儿的观察力和思考能力。

3. 制作太阳和月亮的手工：幼儿可以用黄色的纸板和白色的卡纸制作太阳和月亮的立
体模型，加强对太阳和月亮的形象记忆。

五、教学反思
本节课通过比较太阳和月亮的相同和不同之处，让幼儿了解了宇宙中的两个重要天体，并培养了幼儿的观察力和思考能力。

通过角色扮演和其他延伸活动，加深了幼儿对太
阳和月亮的理解和记忆。

同时，通过引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的科学探究意识。

教学上，可以进一步加强活动讨论的引导，让幼儿更多地参与到观察和思考中来。